(完整版)对韵歌教案
余年寄山水
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2021年01月25日 20:49
最佳经验
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亲情名言-
《对韵歌》教学设计
教学目标
：
1
、会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”
7
个字；
2
、能够正确流利地朗读并背诵课文。
教学重点：
1
、会认
7
个字，会写“虫、云、山”三个字；
2
、在对对子的过程中，产生识字兴趣。
教学难点
：
能够感受对韵的美。
教学准备：
1
、识字卡片；
2
、幻灯片。
教学过程：
1
、图片导入。
师：同学们，我们都生活在美丽的地 球上，地球是我们共同的家
园。
在这个美丽的家园中，
我们可以看到许多美丽的景象和 把地球妈
妈打扮得漂亮的花草树木。
比如：云、雨、雪、风、花、树、鸟、虫、山、水、柳树、桃树
那么在这幅图中，你都认识哪些景象？
生：我认识
……
师：那今天，我们就来学习一首对韵歌，请同学们伸出小手跟老师一
起书空。
大家看看 这个对字，
老师把它拆开，
有那个同学，
认识她俩？
生：左边一个又，右边一个一寸两寸的寸，把它们俩加起来，这个字
就念做对。
师：你的识字量可真大。那谁知道，对这个字，可以组那些词语呢？
生：
………
师：我们来看这幅图，他们俩坐的位置是怎样的，面对面。现在 请第
一排的同学向后转，
现在你们前后桌的同学也是面对面。
谁能勇敢的
站起 来，给大家介绍一下，你对面的同学叫什么？你来，你来（把话
说完整）
师：好，我们在齐读一遍课题《对韵歌》
2
、初读课文，读准字音。
（
1
）范读：老师先来读一遍课文，你们要竖起小耳朵仔细听哦！
老师读一遍，你们读一遍。
（
2
）
齐读：
那现在我们一起来读韵文，
老师来当大喇叭
（大声说）
，< br>你们是小喇叭（小声说）
。然后再换过来。
师：
好，
同学们的声音真洪亮。
现在先请同学们抬起头，
看看窗外，
蓝蓝的天空 上飘着的一朵朵的是什么？
生：白云
师：对了，大家都知道，就是云。你都见过什么样的云啊？
请你说说
生：白云，傍晚红色的云
师：是啊，傍晚的云非常漂亮，看（
ppt
图片）这就是傍晚的云，我
们把它叫做晚霞，
有时候呈现出粉红色，
有时候呢有夹带 一点橘红色。
你还见过什么样的云。出示朝霞图片。那这幅图呢（乌云图片）
生：乌云
师：对了，那你看到乌云是什么样的，谁来说说。
生：乌云很黑，一片一片的
师：恩，乌云一来啊，天空中黑压压的一片，就像这样（
ppt
）
。好，
既然我们认识了这么多的云，谁知道，云是什么做的。
师：
（讲解）既然是水做的，看到这样的云，你们会想到什么啊？或
者说，看到这 样的云，你觉得天气会有怎样的变化？
生：下雨。
师：对了，看到这样的 云，就意味着，马上要下雨了。雨的形态也有
很多种呢。看（出示
ppt
）谁来说说图 片中的雨是什么样的？
生：小雨，细雨
师：是呀，你观察的真仔细，这幅 图片中的雨，细细的，绵绵的，滴
在我们的脸上，就像妈妈温柔的双手。那你还见过什么样的雨，谁来< br>说说？
生：我见过大雨
师：那我们来看看大雨是什么样的。
（图片）我们会被淋湿，感觉冷
飕飕的。
师：让我们听一听下大雨的声音。听了这样的声音，想象着，一滴滴
的雨点都落在地上，溅起来 与圈圈的水花，是不是感到，清凉极了？
同学们，这个字啊，是我们中国古人使用的字，你们猜一猜，这是什
么字？