小学语文六年级上册《只有一个地球》教学案例
巡山小妖精
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2021年01月25日 20:55
最佳经验
本文由作者推荐
莫言语录-
人教版小学语文六年级上册《只有一个地球》教学案例
设计理念：
《只有一个地球》是一篇说明文，它介绍了有关地球的知识，
说明保护环境的重要 性和迫切性，整篇文章条分清晰，说服力强。本
堂课的教学设计我在如何渗透新的语文课程标准的基本理 念，
发挥现
代教育技术的优势，倡导自主、协作、探究的学习方法，努力构建开
放而有 活力的语文课上进行了实践与探索。
学习目的：
知识目标：
１、学会学
7
个生字。能正确读写下列词语 ：渺小、矿产、恩赐、慷
慨、枯竭、滥用、威胁、目睹、和蔼可亲。
２、读懂课文的内容，领会作者的说明方法。
能力目标：
能有感情地朗读课文，通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”
为题。
情感目标：
懂得“只有一个地球”的道理，增强自觉保护环境的意识。
教学重点：了解地球的“可爱”和地球的“易碎”。
教学难点：引导学生领悟地球为什么容易破碎。
教具准备：多媒体课件、图片
教学过程：
一、情境创设，揭示课题
1
、
(
多媒体课件播放地球美景，配以优美舒缓的音乐，
)
。
师：茫茫的宇宙中有一个美丽的星球，那里充满了生命的活力。
看，
(
放录像
)
那里万丈青山衬着一道白银；浩瀚碧水托起群群海鸥；
晨光熹微，照耀山川河流；落日余晖 ，映照山野城镇……同学们，这
个地方是哪儿呢
?
、
生：地球
!
、
师：
对，地球是我们共同的家园 ，是人类成长的摇篮，而且我们
只有一个地球。
只有一个地球。
板书课题，
学 生齐读课题。
质疑课题。
（简评：优美的画面，轻松的音乐，将学生带入一个清新美 丽的
境界，感悟地球的美，激发了学生对地球的热爱，为本课学习奠定良
好的情感基础。）
3
、投影展示地球图：我们祖祖辈辈都生活在地球的怀抱里，而且每
年的
4
月
22
日定位地球日。那么我们的地球到底是怎样的呢？让我
们随宇航员 到太空看一看。请同学们自由读课文。
二、初读课文、自学生字新词
1
、学生读课文，用自己最喜欢的方式识记字词，读通句子。
2
、说说课文的主要内容。
3
、检查字词情况。课件展示字词：学生用个不同的形式互查、轮读、
识记。
贡献
裹着
宇宙
慷慨
恩赐
滥
用
目睹
渺小
资源
枯竭
晶莹透
亮
一叶扁舟
群星璀璨
感叹
(
简评：多媒体课 件展示生词，使学生自查与教师检查多种形式相结
合，方便快捷，夯实了学文的基础
)
三、导读探究，品读感悟
（一）了解地球的“美丽”。
1
、谈话：每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的
全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下 了地球的照片，看。
（出示图
片）
２、学生观看图片后，用自己的话说一说地球留给你的印象。
3
、课文中也有一句描写地球外貌的，快速读课文，找一找。
（出示语段：
映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，
上面蓝色和白色的
纹痕相互交错，周围裹着一层薄 薄的水蓝色“纱衣”。）
4
、指导朗读。
（简评：读中自悟。感悟地球的美丽。）
5
、多美呀！看看课文怎样赞美地球的？
（出示语段：地球，这位人类的母 亲，这个生命的摇篮，是那样的美
丽壮观，和蔼可亲。）
6
、
问题 ：
这句话运用了什么修辞手法？作者为什么将地球比作
“母
亲”和“摇篮”？