小学六年级上册语文教学回顾与反思
萌到你眼炸
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2021年01月25日 20:58
最佳经验
本文由作者推荐
陈果语录-
坚持“五抓”提高语文教学效果
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六年级上册语文教学回顾
李凤玲
这一学期我担任六年级语文教学工作，
六年级是学生由小 学到中
学重要的过渡期和转折期。
转眼间已到了期末，
我想有必要对这一学
期 的教学得失作一回顾，
为下学期更有效地提高教育教学成绩和效果
总结经验，汲取教训，探索思 路。
抓基础知识和基本技能养成
语言是个万花筒，需要发散思维，灵活掌 握。但字词、常识、典
范段落篇章的学习积累是培养能力的基本途径，
更是提高学生考试成绩的关键所在。学得快，忘得快；学得会，记不牢，是小学生的年龄
特点，基础知识的掌握和熟练需 要重复温习，强化训练。我有意识的
盯紧学生对基础知识的学习，如对课文的生字新词和要求背诵的内< br>容，
一定要全班同学都过关。
对于学习的重点，
如
“句子的变换形式”
和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用
了多种形式的练习巩固等。
抓学习方法的指导
俗话说，
“磨刀不误砍 柴功”
。学法得当可以事半功倍。因此，我
在教学不同的知识点时，
都结合学生学习渗 透学习方法的指导，
尽可
能做到让学生触类旁通。
如 在预习课文时，
让学生采取
“读—画—思—写—问”
的五步法，
意思是“读课 文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生
掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅 读水平。
在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，