六年级语文阅读复习教学设计
玛丽莲梦兔
816次浏览
2021年01月25日 20:59
最佳经验
本文由作者推荐
结婚短信-
六年级语文阅读复习教学设计
明德小学
岳七云
复习目标：
1
、指导学生归纳阅读方法，能运用到课外阅读中。
2
鼓励学生大胆发表自己的见解，激发学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。
3
、向学生推荐有关文章，渗透终身阅读的意识，也达到教学延展的目的。
复习重点：
将平时所学的阅读方法加以总结，能运用到课外阅读中。
复习难点：
学会运用多种方法进行阅读，并能用准确、简洁的语句进行个性化的表述。
复习准备：
1
、教师：多媒体课件，供学生阅读的材料；
2
、学生 ：
（
1
）每位同学都准备介绍自己喜欢的一本书，一段文字或一句话。
（
2
）读读本学期你喜欢的课文或书籍，总结出你的读书方法。
教学过程
：
课前谈话（创设浓浓的读书味和愉悦轻松的氛围）
（师回味无穷地）欣赏一段文字， 激发学生也说说自己喜欢的一篇、一段文字，让你感悟到
什么？
一、谈话导入，明晰学习目标。
1
、
“腹有诗书气自华，最是书香 能致远。
”书籍，使我们知窗外的精彩，世界的宽广，那会
读书就太重要了，
当你遇到 一段文字，
你准备怎么去读才能进行有效的阅读？今天，
让我们
一起来复习阅读的方法 ，养成良好的阅读习惯。
2
、
“获得是一种满足，分享是一种幸福”
。
我们每个人 都有自己读懂文章的方法，
说说你用
什么方法读懂了什么？（生上台板写方法）
二、
整理旧知，梳理方法。
阅读材料一
（一）
、请同学们用
2
分钟的时间，浏览下面的文字，完成文后练习。
铁路要经过很多高山，
不得不开凿隧道，
其中居庸关 和八达岭两个隧道的工程是最艰巨。
居庸关山势高，
岩层厚，
詹天佑决定采用从两端同 时向中间凿进的办法。
山顶的泉水往下渗，
隧道里满是泥浆。
工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水，
他常常跟工人们同吃
同住，
不离开工地。
八达岭隧道长达一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一
起商量，决定采用中部凿井法。从 山顶往下打直井，再分别向两头开凿，这样一来，几个工
作面可以同时施工，把工期缩短了一遍。
1
、
写出文章的主要内容。
2
，你有问题吗？写出问题，速读（眼睛随手指沿 文字快速移动或者把手指放在书页的中间
向下移动，眼睛随手指扫描指尖左右的文字找到答案）全文，写 出答案。
我的问题：
我的答案
3
、老师有问题想向你请教，帮忙填好（静下心来细细的读一读）
：
（
a
）
居
庸
关
和
八
达
岭
的
开
采
隧
道
不
一
样
，
这
两
种
方
法
是
根
据
的
不
同
而
设
计
，
它
们
的
好
处
是
。
(b)
、画出上述两种方法的示意图。
(c)
、如果你是导演，你将如何精心挑选饰詹天佑的演员，请说说你的构想。
（
4
）
（温馨提示）
填完题目后，想想你是怎样分析的，总结方法。
（二）交流：生相机板书开课复习时没提到的阅读方法。
（如归纳概括的方法
：
找中心句
合并节意
提炼四要素等）
理解分析的方法：找关键词
找准句段，
反复揣摩
联系生活
联系上下文
读文
字想画面
认真仔细
等
做阅读题的步骤：通读全文，疏理信息
认真审题
局部探究
返读全文，完善答案等）
（
2
）、交流第
3(c)
时，渗透读书是个性化的，一样的文字，脑中的画面不一样。
（三）小结出，理解阅读要在课内得法，课外活用（师板书）
三、学以致用
（一）学了就要用，浏览文章后，完成练习。
阅读材料二
总结了 这么多的阅读方法，
你可要大胆表现，
不能输给其他同学呀！
看谁是前十名的大赢家！
母爱
故事发生在西部一个极度缺水的沙 漠地区。这里，每人每天的用水量只有几斤。饮用、
洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这几斤珍 贵的水，这些水还得靠驻军从很远的地
方运来。
人缺水不行，
牲畜也一样。终于有一天，一头向来温顺的老牛挣脱了缰绳，闯到运水车必
经的公路旁。运水的 军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，停了下来。老牛立在车
前，任凭司机怎么呵斥驱赶，它就 是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍
然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索 水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。
人和牛这样对峙着。性急的司机反复按响喇叭，可老牛仍然一 动不动。
后来，牛的主人来了，恼怒地扬起长鞭，
狠狠地抽打瘦骨嶙峋的 老牛。
牛被打得哀哀叫唤，
但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，
显 得分外悲壮。一旁的运水战士哭
了，司机也哭了。最后，运水的战士说：
“就让我违反一次规定 吧，我愿意接受一次处分。
”
他从水车上取出半盆水，放在牛面前。
出人意 料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤着什么。不远的沙滩
背后跑来一头小牛，
老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，
伸出舌头舔舔小牛的眼睛。
静默中，
人们 看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，它们掉转头，在一片寂静中慢慢往回走去。
1
、
写出文章的主要内容。
2
，你有问题吗？写出问题，速读全文，写出答案。
我的问题：
我的答案：
3
细细思考，大胆想象概括，你一定能做好，解释词语：
瘦骨嶙峋：
僵持：
4
、为课文
2
、
3
、
4
自然段 加小标题
、
、
。
5
、
老牛看着小牛喝水，
它们都笑了。
老牛此时的泪水是
的泪
水；小牛此时的泪水是
泪水。
6
、你认为文中哪句话让你有很多想法，抄下来，写出你的理解，再读一读。
（二）
、交流答案与方法。
（第六小题时老师也有感情地读，师生共读，好 书人人读，好书可
以读一辈子）
（三）
、同学们复习的真好，也有点累了， 正好那孙悟空也取经回来了，一起去看看吧！
阅读材料三
取经后记
孙悟空取经归来，回到了盼望已久的故乡。
“咳、咳、咳、好难闻 ！
”悟空手搭凉棚，仔细一
望，
以前那清澈见底的河水现在已变得脏乱不堪；
浑浊的水面上冒着绿色的泡沫，
漂浮着层
层垃圾。
。
。
。
。
。
。
。
悟空惊呆了，他不信这肮 脏、令人想吐的污水是那曾经清澈甘甜的水帘洞之水。悟空放
下金箍棒，去看他的猴子猴孙，
“ 咦，哪里传来的声音？”悟空上山一望，只见山上那曾经
硕果累累的桃树只剩下稀疏的几棵，
山上不见一个猴儿的影子，
一个正在偷着伐树的人，
用
眼望了一下四周，得意地和同伙抬着刚刚砍下的桃树望山下走。
悟空气极愤了，
在石头后面
一跃而出 。那人见了，惊喜地说：
“不是说这山上的猴子都卖光了吗？嘻，把这个抓回去一
定能卖个好价 钱。
”
1
、
在上文中找出一对反义词。
（
2
分）
（
）———（
）
2
、
孙悟空取经回来，他的故乡发生了哪些变化？请概括列举。
（
6
分）
（
1
）
（
2
）
（
3
）
3
、
孙悟空听到
“把这个抓回去一定能卖个好价钱。
”
这句话，
他会怎么 想？怎么做？
（
3
分）
（四）
、活跃地交流答案与理解方法。
四、总结，拓展。
1
、思考：阅读文章还有其它方法吗？
2
、出示课件：名人读书法和不同的读书法。
3
小结，升华：
同学们，
今天我们针对学过的课文梳理出了阅读的 一些常用方法，
并顺利地将掌握的阅读方
法，灵活地运用到我们的阅读练习中了。阅读能力的提 高是需要下长期艰苦的功夫，
，就让
我们在大量的课外阅读中验证“书读百遍，其义自见”的道 理，去感受“读书破万卷，下笔
如有神”的魅力。
四、
作业超市：