部编版小学一年级语文《对韵歌》教案
温柔似野鬼°
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2021年01月25日 20:59
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母亲小传-
部编版小学一年级语文上册《对韵歌》教案
5.
对韵歌
课题
对韵歌
课型
新授课
设
计
说
明
《对韵歌》是以对对子的小韵文出现，读来琅琅上口。教学中，要给 学生充分的时间。
图文结合，在老师的教读、学生分组读、开火车读等多种形式的反复朗读中，进行渗透 性
的教学。
1.
生字卡片、多媒体课件。
（教师）
2.
生字卡片。
（学生）
学前准备
课时安排
2
课时
学习目标
学习重点
学前准备
教学环节
一
、< br>激
趣
导
3.
学生分小组多读几遍
入
，
调动
学
中的主人公叫陈文杰，特
课题，
并以开火车的游戏法认
生。
（用时：
5
别聪明，他因为对对子对
分钟）
读第一个生字：对。
得好而当上了大官。你们
4.
学生在自己的生 字卡
想不想和他一样来对对
片中找到“对”
。同桌互认。
子？今天，我们就来学习
2
教学过程
第一课时
1
．认识
7
个生字，认识新笔画“
、< br>、
”
,
会写生字“虫”
。
2.
能正确、流利地读熟韵文。
1.
认识
7
个生字，会写生字“虫”
。
2.
能正确、流利地读熟课文。
1.
多媒体课件，生字卡片。
（教师）
2.
生字卡片。
（学生）
导案
1.
导读引入：
老师在暑假时看了一
部关于儿童的电视剧，其
学案
1.
学生回答问题。
2.
学生跟着老师读课题。
达标检测
部编版小学一年级语文上册《对韵歌》教案
第
5
课：对韵歌。
2.
老师板书课题，教
读。同 时，黑板上贴第一
个生字卡片：对，教读。
1.
教师课件出示
4< br>种
自然现象图片，指名问：
同学们，你们认识这些自
然现象吗？（按顺序出示< br>子
:
云、雨、雪、风）
（
1
）图上画的是一朵白
1.
学生看图片。
并按顺序回答完整的句
2.
预设：这个小朋友
云。
不认识 ，这是哪种自然现
（
2
）图上画的是天下雨
1.
给音节加声母。
象，谁来帮帮他（她）？
了。
3.
师指导着四幅 图
片，边评价学生回答问题
二
、
借
助
课
的情况，< br>边引出
“云、
雨、
件
，
学
习
生
风”
3
个生字。
字。
（用时：
25
分钟）
4.
老师在黑板上贴上
“云、雨、风”卡片，并
（
3
）图上 画的是雪花。
（
）ｕì
（
）úｎ
（
4
）
图上画的是一阵风。
对
云
2.
学生开展认读生字
（
）ǔ
（
）ē
n
ɡ
“云、
雨、
风”
的活动并组词。
雨
风
（
1
）齐读。
（
）ｕā
（
）
i
ǎ
o
（
2
）师指名读时，其他
花
鸟
（
）óｎɡ
分别教读，老师注意采取
学生帮忙纠错。
齐读，分组读，指名读，
（
3
）分小组读或开火车
虫
开火车读等形式，在反复
读时，
比一比哪列火车开得又
认读中让学生迅速认识
“云、雨、风”
3
个生字。
快又准。
（
4
）生交流识记这几个
5.
老师抽读 三个字的
生字和方法。
生字卡片，
并作相应评价。
6.
按照以上教学方
（
5
）学生在自己的卡片
中快速找到老师抽读的“云 、
法，
分别再学习生字
“花、
雨、风”卡片。
鸟、虫”
。
2
部编版小学一年级语文上册《对韵歌》教案
7.
老师拓展讲解： 花
是植物，鸟、虫是动物。
同学们，你们还知道哪些
植物，知道哪些动物？师
作及时有效的课堂评价，
以激发生的学习积极性。
1.
老师组织学生做认
字游戏：
字宝宝，字宝宝，坐
着火车开来了。
2.
谁会对？谁会连？
3.
我们今天认识了这
些字宝宝， 今天我们还要
会写一个字宝宝：虫。
三
、
巩
固
生
4.
老师出示田字格，
1.
学生做认生字游戏。
2.
学生上黑板连对子。
3.
学生读新笔画，名称
2.
描一描。
字，
认识新笔
指导书写“虫”
。
画。
（用时：
10
分钟）
5.
老师讲解：
“虫”
的
“提”
。
第四笔“丨”
4.
学生在书上先描红，
再
要在竖中线起笔，第
写三个“虫”
。
五笔“
”
，
写时稍微向上挑，起
笔先重。
6.
老师巡视，并作个
别指导书写。
7.
师展示台展示优秀
作品，并作相应评价。
2