小学语文六年级上册第一单元整体教学设计
别妄想泡我
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2021年01月25日 21:03
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教育工作总结-
小学语文六年级上册第一单元整体教学设计（苏教版）
【单元教材分析】
第一单元课文围绕
“
心中有祖国
”
这一主题选入了
4
篇课文。
《我
们爱你啊，
中国》
用现代诗歌的形式赞美祖国的美丽富饶；< br>《郑成功》
不仅是对一位收复台湾的古代将领事迹的回顾与赞颂，
更重要的是向
世人宣告台湾自古就是中国的领土；
《把我的心脏带回祖国》中的主
人公肖邦把自己满腔的爱国 豪情倾注到音乐创作中去，
对祖国的依恋
至死不渝，
不仅中国人，
外国人一样 也热爱自己的祖国；
《古诗两首》
包括《闻官军收河南河北》和《示儿》，作者杜甫和陆游都是 古代爱
国诗人的杰出代表。
所选择的两首诗歌真正体现了诗人充沛的爱国热
情。
【教学设计思路】
1
、
识字教学中更多地发挥学生学习的自主 性，
采用
“
培养勤查字典的
习惯
”
、
“
在 语境中理解、识记字词
”
、
“
通过课外阅读来巩固识字
”
等
策略。
2
、引导学生阅读课文时，指导学生认真阅读，弄清故事情节，了解
人物性格，了解中华民族的发展史、奋斗史，体味中国古代平民百姓
的痛苦生活，激发中华儿女 爱我中华，兴我中华的豪情壮志。
3
、让学生充分地阅读课文 ，抓住文章重点部分，反复朗读，认真
体会，感悟理解，
并学习通过描写人物的神态、语言和动 作的细节来
表现人物品质的方法。
4
、在口语交际教学中，依据教学内容， 尽量模拟社会生活实际，创
设形象性的交际情境，
让学生在这种情境气氛中自由地参与。
努力实
现口语交际的双向互动，提高口语交际教学效果。
5
、加强朗读训练与写字的指导。
6
、鼓励学生大量阅读，丰富自己的知识。
【单元教学目标】
识字写字教学：
学会生字
25
个，能理解由生字组成的词语，说说 一些词语的感情色
彩。
阅读教学：
1
、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵要求背诵的课文。
2
、通过反复吟诵，感受诗歌的句式特点，并能仿写诗句。
习作教学：
1
、学会在习作中写出自己的独特感受
2< br>、学会细致的观察生活与大自然，养成留心观察、乐于及时记录的
习惯，提高学生的书面表达能力 。
3
、热爱大自然，感受假期生活的乐趣。
4
、引导学生对习作进行修改，养成习作之后认真修改的习惯
【单元教学流程】
第一模块：预习达标
(2
课时
)
预习内容
本单元的四篇课文
预习目标
1.
认识本单元的
28
个生字，初步理解由生字组成的词语。
2.
能正确、流利地朗读课文。
3.
初步把握文章的主要内容，< br>能提出自己的疑问，
初步体会文章表达
的思想感情。
4.
培养学生的自学能力。
教学流程
一、以“爱国”为话题，导入本单元学习
“谁怜爱国千行泪”“一寸山河一寸金”。 古今中外，人们的
爱国心是相通的，正如法国大作家雨果所说：
“人们不能没有面包而
生存，人们也不能没有祖国而生活。”让我们走进本单元课文，一边
读一边细细品味，聆听作家对祖国母 亲的赞美，感受诗人的爱国心。
二、自主预习环节
单元预习卡
小组
项目
预
习
内
容
预习要求
评价
在
文
中< br>标
出
，
第
1
课
：帕米尔
景德镇
陶瓷
脊梁
开拓
认
第
2
课
：奴隶
驻军
慷慨激昂
遮蔽
野兽
犁地镰
做
到
准
确
熟
练
认
读
。
不
理
解
的
词
语
能
利
用
查
字
典
或
联
系
上
下
文
等
方
法
解
第
4
课
：涕泪
巫峡
洛阳
字
词
刀
融洽
第
3
课：
肖邦
咏唱
一腔热血
忧虑
蜡烛
巴黎
卡
住
决
，
并
与
同
伴
交
流
。
读
课
文
读本单元四篇课文：《我们爱你啊， 中国》《郑
成功》《把我的心脏带回祖国》《古诗两首》。
能做到正
确、流利地朗
读。
1
．《我们爱你啊，中国》作者以饱含激情的笔墨
赞美了祖国的
（
）
以及
（
）
、
（
）
,
抒发了对伟大祖国的（
）之情。
根据提示
能概括出每篇
课文的内容，
与
同伴交流。
知
内
容
2.
《郑成功》是一篇历史故事，记述了明朝末年民
族英雄（
）（
）、（
）
的史实，歌颂了郑成功的（
）。
3
．《把我的心脏带回祖国》讲述了
（
），表达了（
）。
4.
《古诗两首》是（
）（
），表
达了（
）。
把自己读
不懂的地方在
提
问
书上标出来或
题
者写下来。
三、预习达标环节
1.
小组预习达标检查：四人小组内，小组长根据预习卡采用多
种形式逐一对字词和课 文朗读过关检查并做好记录和评价。
课文内容
的概括放在课文学习中进行，此环节只作交流不做 评价。
2.
充分发挥小组合作的作用，使组内每个学生都能做到正确认
读生 字词、流利读课文。
3.
小组长汇报小组过关情况和学习中遇到的问题。
四、教师抽查预习情况
教师抽查每个小组的学习情况，根据抽查情况作出评价。重点
指导预习中的字词、朗读的问题。梳理全班学生学习中的问题，为下
一步学习做好准备。
五、教师指导理解词语
本单元教师及时评价反馈，并组织学生在小组内进行生字听写
过关和词语的理解。
第二模块：“我的爱国心”（
3
课时）
学习内容
学习《我们爱你啊，中国》《古诗两首》两篇课文与阅读《主题
学习丛书》中的有关篇目，设计综合学 习活动方案。
教学目标
1.
能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2.
通过理解诗歌和诗句的意思，体会作者的思想感情。
3.
激发学生热爱伟大祖国的思想。
教学流程
一、预习回顾，导入新课
依据预习，学生对课文内容有了大体的了解，我们将围绕“ 我的
爱国心”学习《我们爱你啊，中国》《古诗两首》两篇课文。
二、概括内容，把握感情
结合预习卡，概括课文内容并交流，并体会作者的思想感情。
三、走进文本，感悟“我的爱国心”
1.
读诗，
全诗共 分三部分，第一节为第一部分，歌颂祖国的幅员辽阔，总
写对祖国的热爱。第二至六节为第二部分，从不 同侧面歌颂祖国。第
七节为第三部分，表达了把祖国建设得更加美好的坚定决心。
诗 歌以“剑外忽传收蓟北”为发端，再写诗人的反常举动，表现
了诗人的狂喜之情，
尾联是想象中 的还乡路线，
表现诗人的归心似箭。