深圳优质课教案 小学四五六年级语文批注,最好的读书方式
萌到你眼炸
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2021年01月25日 21:20
最佳经验
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祝福老师的诗句-
附表
1
微课教学设计模板
授课教师姓名
知识点来源
陈树兰
微课名称
批注，最好的读书方式
□学科：语文
□年级：四年级以上通用
□教材版本：人教版
□所属章节：
录制工具和方法
录屏软件单独录制
金圣叹、毛泽东、列宁等名人都用批注的方法深入阅读，成
就了思想闪耀的一生。
针对当前 阅读碎片化、
阅读表层化问
题，从四年级学生开始，培养孩子深入阅读，通过
11种批
注方法，学会读书。
设计思路
教学设计
内
容
通过
11
种批注方法，学会深入阅读。
教学目的
教学重点难点
结合具体课文，学会做批注，学会读书。
一、激趣导入
名人批注阅读故事导入，激发学习批注的欲望。
二、批注式阅读的准备
1
．
心理准备：
一切从零开始，学会学懂。
2
．
工具准备：
准备三种颜色的笔：黑、蓝、红。
教学过程
三、批注式阅读的范围
1
．
文学作品
（包括散文、小说等）
2
．
文言文
3
．
古诗词4
．
现代诗歌
四、批注式阅读的流程
1
．
一次批注：
学生自我阅读，按照阅读批注的十点内容，
独立完成批注。一般用时
40
分钟。（黑色笔）
—
1
—
2
．
二次批注：
学生分成
4
人小组，两两交换课本，进行知
识的补充和交流。一般用时
10
分钟。（蓝色笔）
3
．
三次批注：
教师课堂开讲，就前两次批注遗漏的问题进
行补充，
或就文章的主旨进行延 伸拓展。
一般用时
30
分钟。
（红色笔）
五、批注阅读的各种符号
1
．
描写精彩的句子或片断：
～～～～
2
．
关键段落：
—————
3
．
表示要着重理解关键字词：
△△△△
4
．
表示有疑问或暂时不理解之处的：
？
5
．
表示应熟记和背诵的：
★★★
6
．
表示需要摘选的词语：
○○○
六、批注式阅读的方法
1
．批标题
（
1
）标题在文中的作用：概括内容、表达中心、线索、点
明时间地点感情。
（
2
）你存在的疑问。（是什么？为什么？怎么样？）
【例如：《 中彩那天》：
1
、点明了事件发生的时间；
2
、
谁中彩了，中彩那天 发生了什么事？《触摸春天》：
1
、概
括了文章的内容；
2
、谁触摸 春天？怎样触摸春天？文章想
—
2
—
告诉我们什么呢？
2
．批词语
（
1
） 选词。至少挑选
4
个，寻找课文中有价值、有品位的
词语
4
个。例如 成语、形容词、
动词等；可以注音、解释、
造句、赏析。
（2
）写句。最好的方法是先圈出
4
个，选择其中的
3
个词
语写话，训练学生的片断写作能力。
【例如：《中彩那天》摘选：梦寐以求
神情严肃
闷闷不
乐
疑惑不解
写作片 断：我看到公园里的草地上有一辆滑板车，那可是
我梦寐以求的玩意儿。我环视四周，没有人，我正要跑 向
前去玩，爸爸神情严肃地说：“不要随便玩别人的玩具。”
听了爸爸的话，我只好闷闷不乐地 走开了。
3
．批内容
（
1
）答题格式：什么人做什么事。（
2
）表达尽量准确。
【例如：《中彩那天》主要写父亲帮同事买的彩票中了大
奖，得到了汽车。父亲在同事忘记买彩 票的事，更不知道
中奖的情况下，经过激烈的思想斗争，最终把汽车归还同
事。
4
．批结构
—
3
—
（
1
）不管文章多长，尽量分为
3
——
4
个部分。划分不要< br>过细，标准不要过于统一，只要有道理即可。
（
2
）内容概括用词要 准确。一般
10
字左右，太长过于啰
嗦，太短概括不清楚。
《中彩那天》
第一部分（
1
、
2
段）交代了“我 ”的家庭背景和父亲渴望
有一辆自己的汽车。
第二部分（
3
—9
段）：写父亲中了大奖，但中奖的号码是
父亲帮同事库伯代买的，
经过激烈的思 想斗争，
父亲把汽车
还给我库伯。
第三部分（
10
段）写“我”对母亲的教诲有了更加深刻的
理解。
5
．批情感
（
1
）注意多角度梳理人物的情感。
（
2
）用词要准确。例如：愤怒、憎恶、怨恨、热爱、敬佩
等。
< br>【例如：】《中彩那天》“当商店的扩音器高声叫着我父
亲的名字，表明这辆车已经属于我家时， 我简直不敢相信
那是真的。”表达了我的欣喜。
6
．批写法
—
4
—