统编版语文五年级上册第六单元习作详细资料及例文
绝世美人儿
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2021年01月25日 21:38
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不一样的自己-
统编版语文五年级上册第六单元习作
我想对您说
课本原文
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，
也可能平时你与他们的交 流
并不多。让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，
与他们真心“交谈”。
和他们说些什么呢？
◇可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。
◇可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。
◇可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些你认
为不好的习惯。
你想对父母说的话也许有很多，
可以一一列出来，
从中选出最想说的
写成一封信。
用恰当的语言表达自己的看法和感受，
让他们体会到你
的爱，理解你的 看法，接纳你的建议。
信写好以后，
可以装在信封里送给爸爸妈妈，
也可以使用电子邮件发
给他们。
写作方法点拨
1.
注意 书信的格式正确。一般书信主要包括五个部分：称呼、正文结
尾、署名和日期。称呼顶格写，后面加冒号 。正文可先写问候语，注
意分段，用第二人称。结尾写祝福语。最后写署名和日期，写在右下
角 。
2.
确定写作中心。表达对父母的爱；让父母了解正在长大的你；向父
母提出建议。
3.
选材要真实。可以写爸爸妈妈平时对自己无微 不至的关怀；可以写
对发生在学校里的事的看法；
可以写希望爸爸在百忙之中抽出时间陪
自己；
可以写希望爸爸妈妈不要在周末为自己安排过多补习班；
可以
写希望爸爸妈妈 戒掉晚上回家玩游戏的坏习惯。
4.
要表达出自己的真情实感。可以适当 加入人物的对话，以及对人物
的心理、语言、动作描写。这样可以使文章内容丰富，真实可感，有
很强的说服力。
习作要求
1.
以书信的形式，把平时想对父母说的话写下来，
与他们真心
“交谈”
。
2.
用恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们感受到你的爱，理解< br>和接受你的看法，接纳你的建议。
3.
信写好以后，可以装在信封 里送给爸爸妈妈，也可以使用电子邮件
发给他们。
习作选材提示
A
：本次习作要以书信的形式，把平时想对父母说的话写下来，与他
们真心“交谈”< br>。可以把你想要对父母说的话列举出来，从中选取几
个最想说的写成一封信。
B
：可以回忆和父母之间难忘的事，表达你对他们的爱；可以讲讲你
对一些事情的不同 看法，
让父母了解正在长大的你；
可以关注他们的
生活，向他们提出建议。
C
：
也可以劝他们改掉一些你认为不好的习惯。
我的爸爸非常爱吸 烟，
尽管他知道吸烟对身体不好，
可是还是忍不住，
他常常趁我和妈妈不
在的 时候偷偷地吸。我想劝爸爸改掉坏习惯，养成健康的生活方式。
习作构思
1.
打开思路，选好内容。
父母与你朝夕相伴，是你 最熟悉的人，可让你写信与他们交流，反而
会有无从下笔的感觉。可以先确定主题（表达爱、求得理解、 提出建
议）
，然后围绕主题选取习作内容，所选的事例要典型，能体现真情
实感。
2.
真诚沟通，表达情感。
“交谈”的关键是以情感人， 为了让父母感受你的爱，理解和接受你
的看法，接纳你的建议，写信的语言要恰当，态度要真诚，要大胆 吐
露出自己的心声。
把自己平时积累的好词好句能用上的都用上，
让父
母感受 到你的进步。如，开头可以引用一些描写父爱、母爱的名言，
结尾用一些抒情的比喻句、排比句。
3.
交换意见，深化感情。
写完以后，把信装在信封里送给 爸爸妈妈，或用电子邮件发给他们。
父母看完后，主动与他们交流，让他们谈谈看法，征求一下他们的意
见。
习作要求提示
用书信的形式学会与父母沟通，< br>把父母当作自己倾诉的对象，
写出自
己与父母之间难忘的事，
表达你对他们的爱 ，
或讲讲你对一些事情的
看法，让他们了解正在长大的你，还可以向他们提建议，劝劝他们改< br>掉不好的习惯。注意用恰当的语言表达自己的看法和感受。
文题点拨
你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，
也可能平时你与他们的交 流
机会并不多，
或者因为种种原因有些话不便说出。
让我们借这次习作
的机会 ，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”
。那么
如何写好这篇习作呢？
1.
想好要对谁说
在日常的生活和学习中，
爸爸妈妈对 我们的表现都是非常关注的，
你
是否想借这次机会表达你对他们的感激之情，
或是对他 们的一些做法
提出一些建议呢？写之前，要想好对谁表达。
2.
想好要说什么
我们可以说些什么呢？其实，只要写出你心中最想说的话 就可以了。
可以回忆和他们之间难忘的事，
表达你对他们的爱；
可以讲讲你对一
些事情的看法，让他们了解正在长大的你；可以关注他们的生活，向
他们提出建议，
如劝他们 改掉一些你认为不好的习惯；
还可以诉说心
中的委屈、愿望，
或者是向他们介绍一些见 闻等等。写之前要确定好
自己想表达的主题，然后根据主题选择自己印象最深的材料。
3.
构思好怎样写
要表达自己的内心感受，
最好通过具体的事例描写自然引出，
有条理
地把自己的想法表达出来，
在发表自己感受的同时学会抒情。
表达的
形式可以用叙述的形式，
也可以用书信的方式。
写时注意内容要具体，
语言要流畅， 表达要有真情实感。采用书信格式，用第二人称的手法
来写，称爸爸妈妈为“你”或“您”
，这 样不仅能调动自己的情感，
而且会显得亲切自然，真正起到与爸爸妈妈交流思想感情的目的。
习作素材积累
好词搜索
1.
描写人物动作的词语
昂首挺胸
抓耳挠腮
健步如飞
步履轻盈
摩拳擦掌
拳打脚踢
落荒而逃
连蹦带跳
蹑手蹑脚
2.
描写人物语言的词语
响亮浑厚
清脆粗鲁
侃侃而谈
悦耳甜美
窃窃私语
苦口婆心
滔滔不绝
娓娓道来
ロ若悬河
3.
描写人物心理的词语
做贼心虚
心领神会
心慌意乱
喜出望外
坐立不安
心花怒放
4.
描写人物神态的词语
悠然自得
没精打采
神态自若
喜上眉梢
全神贯注
垂头丧气
搜索佳句
1.
母爱是大伞，永远保护着我；母爱是水，点点滴滴汇成一条长河。
忧心忡忡
犹豫不决
无地自容
精神焕发
神色怡然
趾高气扬
母爱温馨如茶，
母爱香甜如果。
千言万语汇成一句话：
我爱你，
妈妈！
2.
我的思绪如同一辆纺车，纺出对您的感激，纺出对您的思念，纺出
对您的敬佩！
3.
求学路上，您的皱纹与我的个头并进，您的爱却在岁月的洗礼下愈
加皎 洁，我一点一滴的进步，注满了您的骄傲。
4.
为了迎接县中小学体育运 动会，为了提高体能，我们天天早、晚都
坚持训练一个小时，妈妈天天都给我增加食物营养。番茄炒鸡蛋 、黄
豆芽炖猪腿、焖小柴鸡，还有猪肝汤等，这些都是我爱吃的菜。所以
您不必担心我，我会努 力做好自己的事情。
5.
爸爸，您知道吗？我不小了，我十三岁了，我只 是想能够有自己的
空间，希望您能支持我的决定。有时候我真的很羡慕我的同学，因为
他们拥有 我从不曾拥有的自由和信任，
他们可以像鸟儿一样在自由的
天空展翅遨游，而我只能像折翼的小 鸟，永远待在巢里，那种落寞，
您能明白吗？是，您很累，可我也很累。您是身体上的累，可我是身心的累，您的这份爱让我太累太累，我感觉好沉重，就快压得我喘不
过气来了！
习作开头搜索
1.
落叶在空中盘旋，谱写 着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大
地的感恩；
白云在蔚蓝的天空中飘荡描绘着那一幅幅 感人的画面，
那
是白云对哺育它的蓝天的感恩。
因为感恩才会有这个多彩的社会，因
为感恩才会有真挚的友情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。
2.
生活是爱的海洋，
人人都呼吸着爱，
感受着爱。
生活就像一片夜空，在流星划过的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，
在穿石的精彩瞬间，令人感受到 坚持的美…但人间最美的，是爱。
3.
夜，好静谧，柔和的月光洒了一地 银白；夜，好深沉，父亲那时起
时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，
回荡在夜色上空。
望着熟睡中父
亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜……
4.
不 知何时，夜幕已偷偷降临到人间，我独自一人徘徊在那条熟悉的
林荫小径上。
中午还像火球似的 太阳，
现在也毫不犹豫地收回了它最
后一丝余光。一阵风吹过，
我不禁打了个寒战。一 颗颗小星星不知什
么时候把头探了出来，眨着眼睛看着我。夜越来越深，可我宁愿同这
没有月亮 的夜晚做朋友，也不愿回到那令人窒息的家中。
习作结尾搜索
1.
怀着一颗感恩的心去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现< br>自己是多么快乐。放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污垢。学
会感恩，因为这会使世界更美 好，使生活更加充实。
2.
一天一点的爱，让我在人生路上奋起前进。
一天一点的爱，让我忧伤时重拾信心与信念。
3.
安放在床前的 那把小伞，守护了孩子的成长，成就了无私的母爱；
守护了孩子混沌的童心，成就了母亲的平凡伟大！在 我的内心深处，
母爱像一把伞，挡住乌云，留下晴空。
4.
爸爸，为了我，为了妈妈，为了我们这个家，您就远离那万恶的牌
桌吧！
习作
6
例文一
妈妈我想对您说
妈妈：
您好！
每当听到
①
“世上只有妈妈好， 有妈的孩子像块宝……”这首
熟悉的歌时，我总会想起您，我最亲爱的妈妈，所以借用这次习作的
机会，我想对您说一说心里话。
批注：
①由熟悉 的歌曲引入，
表达出
“我”
对妈妈的依赖，
妈妈对
“我”
的 爱。
妈妈，我想对您说：
“是您，给了我生命和无微不至的照顾！
”每
天，您变换着花样给我做可口的饭菜，让我穿上干净整洁的衣服；晚
上，您坚持给我讲故 事，直到我进入甜甜的梦乡；半夜我踢开被子，
您就起床把被子重新盖在我的身上；
我生病了，
您就一直在我的身边
照顾我……妈妈，我爱您！
妈妈，我想对您说：
“是您，给了我前进的勇气和信心！
”
②小
时候我胆子很小，
总怕在公开场合说话。
记得一次要参加讲故事比赛，
我非常紧张，每天坐立不安。是您一个劲儿地鼓励我：
“孩子，你能
行！
”
“ 站到台上就是成功！
”是您，妈妈，是您，直耐心地陪我背稿
子，不厌其烦地纠正我的动作、表 情…在您的鼓励下，我落落大方地
站到了舞台上，并获得了成功！妈妈，我爱您！
③
妈妈，
我想对您说：
“是您，
教育我要心胸宽阔，
诚信做 人！
”
②
有一次我和同学闹矛盾，
回家后把对同学的不满发泄给您 听时，
您微
笑着告诉我：
“君子坦荡荡，小人长戚戚。
”④听了您的话，我一 下子
就释然了，第二天到学校后我主动拉起同学的手。妈妈，我爱您！
③
批注：
②由同样的句式引入，既紧扣主题，又层层深入。
③“妈妈，我爱您”在文中反复出现，强调了“我”对妈妈的爱。
④“君子坦荡荡， 小人长戚戚”的意思是作为君子，应当有宽广的胸
怀，可以容忍别人；心胸狭窄，与人为难、与己为难， 就不可能成为
君子。引用恰当，说服力强。
妈妈，您像一把大伞，为我遮 风挡雨；您像一盏指明灯，指引我
前进的方向。⑤不知不觉间，我已长大，您却华发早生…妈妈，我想< br>对您说，多爱惜自己的身体，您的健康就是我最大的幸福！
妈妈，我想对您说：
“我永远爱您！
”⑥
批注：
⑤运用比喻的修辞方法写出了妈妈对“我”的爱。
⑥结尾自然，直接抒情。
您的女儿：彤彤
年×月×日
总评：
本文在选材上很有生活气息，
选取了生活中常见的几件小事表
现出妈妈对自己的爱，
事例真实而典型。
信的中间段落开头由同样的
句式引入，既紧扣主题，又层层深入。整篇文章真情流露，富有感染
力。
习作修改
“还愣着干吗？”您大声训斥我：
“还不快去把房间收拾收拾，
等会儿老师来了，看你怎么办…”妈妈，您有话就不能好好说吗？为什么要用这样的方式来表达您的爱呢？
修改解析
上面的片 段，语句通顺，用词准确，没有错别字。但标点使用有
一个错误，
“您大声训斥我”后面应该是 逗号，不应该是冒号。这里
涉及正确使用标点符号的一个难点。
提示语
（说话人）在前、
中、
后，
使用的标点是不同的。提示语在前，先冒号，后引号。如，他顽皮 地
说：
“哈哈！我就知道会这样。
”提示语在中间，先引号，中间逗号，
后引 号。
如，
“
我们哪里有近道？”
挑山工说，
“
还不和你们是 一条道？”
提示语在后，先引号，后句号。如，
“请大家静一静。
”老人大声说。
习作
6
例文二
妈妈，我想对您说会
亲爱的妈妈：
您好！
我一直想对您说一说心里话，
可一看到您那严厉的眼神，
我 的心
就一阵颤抖，刚到嘴边的话也咽了回去。我知道，您的宝贝女儿——
我的成绩最近下降了， 您一定很失望。①
边批：①开篇介绍自己不敢跟妈妈交流的原因。
上学期的期末考试题目很难，而您的要求是
95
分以上。我不争
气 ，两科都只考了
85
分，当老师念完全班同学的分数后，两行泪水
已沿着我的双颊滚滚 而下……②
边批：
②
写自己一次考试失利了，十分难过。
回到家，
虽然您没有责骂我，
但我隐隐约约有了一种被冷落的感
觉。果然，接下来的几天，您对 我像陌生人一样不闻不问。其实，您
根本不知道我心里是多么痛苦。古人常说：
“失败是成功之 母，这次
考差了，不代表下一次也会考差啊！妈妈，您不理解我，反而会给我
的学习增加压力。 现在，每个星期天我都是在辅导班度过的。妈妈，
您困住的不是我，而是一个孩子的童心呐！③
边批：
③
写“我”考试失利之后，不但没有得到安慰，反而被妈妈漠
视并加重了学习任务，为此“我”感到难过。
妈妈，我理解您在外四处奔波的辛劳，
也理解您望女成凤的夙愿，
但同时也恳请您支持和鼓励我一 下，好吗？请给我一个快乐的童年，
让我留下一份美好而纯真的记忆吧！④
边批：
④
写自己的心声。
同时，也请您相信自己的女儿，相信她绝不是甘于落后的孩子。
⑤
边批：
⑤
写希望妈妈相信自己。
妈妈，请相信我，我一定会努力，用行动证明，我会是一个不辜
负您期望的好孩子！⑥
边批：
⑥
表达自己会努力学习的决心。
祝您
身体健康！
您的女儿
2019
年
10
月
20
日