小学三年级家长会班主任发言稿(正式)
玛丽莲梦兔
658次浏览
2021年01月25日 22:14
最佳经验
本文由作者推荐
名诗句-
小学三年级家长会班主任发言稿
永安完小三年级二班
尊敬的各位家长朋友：
您们好！真诚的感谢你们从 百忙之中抽出时间来参加今天的家长
会！
此时此刻，
我的心情是万分激动的，
相信你们的心情也同样的激
动，
因为你们在关心着你们的孩子，
我在关心着我的学生，
今天我们
相聚在这里，
召开这次家长会，
是想提供一个家校交流的平台，加强
老师与家长之间的联系，
是孩子们成为我们联系的纽带，
希望这纽带
能紧紧的牵连着我们，
是我们彼此更好的沟通。
再次就是研究一下这
学期孩子们面临的 任务，
制定好措施，
通过我们双方的共同努力，
搞
好孩子的工作，
使 每位学生在本学期都能取得更好的进步，
为使每一
位孩子都健康活泼的成长而共同努力。
在这次家长会上，
我将会为大
家简要介绍我班情况及本人对班级的学期设想，
会对家 长们提几点建
议，
期待家长们能给我提出宝贵的意见，
并积极配合班级工作。
感谢
大家对学校工作的支持。希望本次的家长会能给大家带来一些收获。
一、先向家长们介绍一下我班的情况：
时间过得真快，
转眼间孩子们已经成 为三年级的小学生了。
我从
接过这个班，
也在逐步了解孩子们，
课堂上，大部分的学生都能坐
端正认真听讲
,
更加遵守纪律了；积极动脑筋。做作业也比我 刚来
时自觉多了，
效率高了很多，
学习习惯好了很多。
大部分学生都形
成了良好的行为习惯
,
他们能遵守学校纪律，关心班级。许多学生
在不同的方面都有 出色的表现：
作业认真，
一大部分同学书写特别
1
漂亮，
应该说每个孩子都有他的长处，
我们应该多方面地衡量每个
孩子。确实，孩子们在自己的努力 下，在各位家长的帮助下，各方
面都有了质的飞跃。
我们这个班的学生总体来讲，
两极 分化比较严
重，
虽然大多数学生养成了一定的良好行为习惯。
但也存在着不足
之处：
孩子大多比较聪明，
却非常好动，
自制力以及自理能力相对
较弱。丢三落四的现象比较严重，
一会儿书本忘在家里了，
一会儿
作业本找不到了。每次 作业，我们做老师的总要数一数齐了没有，
有时候少了本子时还问不出少了谁，非得一个个报名字才能查 到。
不过，
让我感动的是有你们家长的全力支持。
一直以来，
家长们总
是非常热心、
积极地支持着我们，
配合学校开展各项工作，
正是由
于在座的 家长朋友大力支持，用心教育，我们班会继续涌现
出一
批表现优秀的孩子，
请家长多多培养他们，让他们在班级中脱颖
而出，也能带动整个班级，形成中年级“博学精思” 的良好学风。
二、班主任工作方面
作为班主任，
我想谈一谈如何培养孩子健康的心理品质和良好的
心理素质。
1
、培养孩子的独立自主性
这些孩子，
绝大多数是独生子女，他们在父母的关怀、
祖辈的呵
护中长大，备受关爱，事事顺心，可以说是“饭来张口、衣来 伸手”
，
只要把书读好，
其他的什么都不用做。
其实长时间这样反而会使孩子
养成依赖性，
结果是生活能力没有，
学习习惯缺乏，
成绩也不见得好。
所以家长们，您可以适当放手，让孩子学会自主，学会独立，有时候
2
即便是受 到挫折，
相信在您的引导下，
那也是一种收获。
教育观念是
家长素质的核心，
我们家长的观念也要逐渐发生变化，
应更加关注孩
子的长远发展、全面发展。认识到孩 子是不是一个合格有用的人才，
不是一张试卷决定的，
而是社会对他的检验。
未来社会 需要的是人格
健全、心理健康、有社会适应能力、有终身学习的愿望和能力的人。
一个人的观察 能力、
思维能力、
综合运用知识的能力、
生存能力是非
常重要的。因此，光有 知识是远远不够的，学生的综合素质、情感、
态度、
价值观更为重要。
所以，
不能像以往那样，
眼睛只盯在分数上。
2
、培养孩子的“肚量”
孩子在家中唯我独尊，
生活圈子狭小，
很容易出现气量小的毛病，
往往心中只 有自己而无他人，
只看见自己的优点，
别人的缺点，
有时
甚至拿自己的优点跟 别人的缺点比较。
因此，
我们要耐心地培养孩子
的“肚量”
，多带孩子去一些 公共场所，让孩子与同伴们一起游戏、
活动。
在活动中培养孩子心胸开阔，
豁达乐观的 性格，
孩子小时候就
有很好的“肚量”
，将为他今后的学习生活打下良好的心理基础， 因
为鸡肠鼠肚的人往往会自寻烦恼，遇到一点儿小事容易钻了牛角尖。
您想，
41个人同在一个教室，摩擦是难免有的，关键在于如何避免，
这就需要相互间的宽容、
大度，
也希望家长们多重视这一方面的教导。
3
、培养孩子的进取心
< br>人的心理素质，
往往会对人的一生起重大作用。
孩子年纪小，
容
易被一 些大人看来似乎很小的事而激励。
殊不知，
小小的事却包含孩
子成功的喜悦。作为家长 ，应学会和孩子一起分享。要给孩子自信、
3