一年级家长会家长发言稿简短3分钟发言
萌到你眼炸
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2021年01月25日 22:33
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金发公主-
一年级家长会家长发言稿简短
3
分钟发言
为了让家长了解孩子的学习情况和其他行为表现，
让家长与老师
的教育结合起来，
从而让孩子获取更多的进步，
开家长会十分有意义。
以下是小编为大 家整理的一年级家长会家长发言稿，
接下来跟着小编
一起来看看吧
!
一年级家长会家长发言稿
(
一
)
各位家长，下午好
!
十分感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。
这
次家长会是 这学期学校开得最早的一次。
但是这也是我们一年级班主
任共同的心愿，
很想与各位家 长好好沟通了。
我想这也是各位家长共
同的心愿吧。
因为开学一个多月了，
家 长朋友们必须迫不及待地想了
解自己的孩子在学校各方面的状况吧
!
一年级，
是人生中最重要的起点。
孩子们从幼儿园到一年级有一
个短暂的适应过程。在这个过程中，老师的作用当然是重要的，但是
家长也起着不可忽视的作用 。在短短一个月的学习生活中，
，你们的
孩子已经从每一天的一日
5
餐变成了 一日
3
餐
;
从每一天睡懒觉到此
刻每一天
6
点左右 就起床，要到
4
点左右才放学。说实话，孩子在学
校一天的生活也是十分紧张的，一节接一节的课，
一份又一份的作业，
我觉得孩子也不容易。
你们的孩子已经慢慢 学会了上早读课，
学会了
排队做操，学会了上课不乱讲话，学会了和同伴们一齐享用午餐，学< br>会了趴在桌子上睡午觉，
学会了安全乘车回家，
还明白了要爱护学校
的一草一木 ，
和同学们团结协作。
能够说，
孩子的进步还是很明显的。
但是，做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些，因此，还
需要各位家长朋友们的全力支持 和配合
!
下面我就这一个月的教学和孩子们生活 的感受和各位家长谈谈，
同时也想你们提出一些要求，目的只有一个
:
那就是使你们的 孩子健
康快乐的成长，更牢固、更全面的掌握知识。如果我讲的有什么不妥
之处，还请给位家长 多多包涵
!
第一：时扩大孩子的接触范围。孩子 们只有在群众环境中，与别
的孩子打交道的时候才会锻炼他们的性格和品质，
从小就让他们学会
忍让，有一颗爱心，懂得关心别人。再这一个多月里，经常有一些孩
子为了文具盒或者其他物品 被别的小朋友不留意甩在地上儿大哭的，
也有孩子和其他的小朋友不合群的，
经常是一个人孤单 的玩耍。
所以
要让孩子多接触群体，引导他们走入群体，我觉得很有必要。
第二：从小培养孩子的独立性。在做每一件事情之前，要让孩子
养成思考的习惯，思考一下怎样做会更好，然后再开始动手。日常生
活中孩子力所能及的事情，
要鼓励他们自己去做。
比如早上自己穿衣
服，自己吃早饭，也能够自己洗碗、扫地等等。如果 有机会，你们还
能够让孩子到亲戚家去住几天，
改变一下环境，
能够锻炼他们的适应< br>潜力。
你看到了一年级，
我们老师也在慢慢的要求孩子学会打扫卫生，
学会持续 教室的卫生。有句俗话说的好
:
穷人家的孩子早当家，我觉
得没错
!
此刻生活条件好了，可孩子们大多变得懒惰了，连扫把都不
会拿，更别说把垃圾扫进簸箕了。可此刻一个 月过去了你发现没有，
孩子们可勤快了，垃圾争着去倒，黑板抢着去擦，搞卫生工作但是像
模像样的了。
第三：不要轻 易向孩子承诺。做任何事情，家长不要总是先讲好
报酬，
以免孩子构成做每件事情都要讨价还价 的坏习惯。
如果报酬没
有了，
孩子就会哭闹，
而你们在无奈、
烦躁之 下就答应了他们的要求，
久而久之便助长了孩子任性的性格
!
所以，请不要轻易向您的 孩子许
诺什么。
第四：多鼓励少批评。
孩子犯错误是常有的事情。如果做错了事
情，家长就应从正面引导教育，对他们讲道理，千万不 要用恶语去伤
害他们，更不要动手去惩罚他们。长此以往，孩子对这种行为就麻木
了，有时适得 其反，还会使孩子构成自卑心里，觉得自己不如别的孩
子，缺少了可贵的自信
!
第五：不要和其他孩子攀比。攀比会使孩子构成虚荣的心理，也
不要老是夸别人家的孩子聪明，
要让孩子觉得自己也是聪明的，
这样
孩子才有信心去 迎接挑战，战胜各种困难。
第六：关心孩子的学 习。借这次家长会的机会，我想真诚的对一
(4)
班的家长说一声
谢谢
因为我深有感触的是
:
在您的孩子学习遇到
困难时，您并没有气馁，而是用 心的配合了我的工作，回家尽心尽力
地教自己的孩子。
为孩子能够顺利地跨过那一道道坎，你们付出了很
多的心血，
所以谢谢你们对孩子的关心，
无可否认得也是对我工作的
大力支持
!
孩子的成长离不开老师的关心和教育，同时在你们家长无
微不至的 关心和呵护下，
孩子才能一级一级登上成功的台阶，
扣响成
功的大门
!
所以期望家长朋友们不管有多忙，每一天也要抽出一点时
间给自己的孩子，哪怕
5
分钟也好。我想
:
每一位家长都盼子成龙、
盼女成凤
!< br>所以花点时间给自己的孩子吧，这但是金钱都难以买到的
!
花上
5
分钟 的时间，关注孩子的学习。比如，此刻我要求家长在孩子
每一天的家作后面签名或者写上意见推荐，用意 就在于
:
请您每一天
关心孩子的学习，也及时了解孩子学习的动态，存在的一些问题。 因
为我在批作业时发现，
孩子家作的质量和课作相比，
竟然有天壤之别。
这是 为什么呢在学校有老师督促认真完成，
学生完成质量就高，
而在
作家作时，有些学生是 任务观点完成就算，从不重视作业质量，那我
们老师在学校和孩子在学校所花的功夫不都前功尽弃了吗而 孩子在
家中的作业
表现就离不开家长您的亲临指导和督促了
!
秋风送爽，果园飘出果香，田野，金色的稻子让农民脸上洋溢着
笑容。秋天，丰收的一季，在家长您 默默的耕耘下，您丰收的将是人
间最宝贵的财富
--
知识
!
为了您的 孩子有更出色的表现，
为了您的孩子
迈出成功的每一步，家长朋友们，让我们携起手来共同努力 吧
!
一年级家长会家长发言稿
(
二）
尊敬的家长朋友们：
下午好
!
首先我代表本班所有任课老师，
感谢您在百忙之中 来参加我们的
这次家长会
!
我是一
(4)
班的班主任赖老师，教孩子 们的语文。这次家
长会很想与各位家长好好沟通。我想这也是各位家长共同的心愿吧。
几个月前 ，
你们的孩子还是幼儿园的小朋友，
而今已经进入我们新钢
一小的校园，成了一年级新生。
一年级 ，
是人生中最重要的起点。
孩子们从幼儿园到一年级有一
个短暂的适应过程。在这个过 程中，老师的作用当然是重要的，但是
家长也起着不可忽视的作用。
此刻学期已经过半。
在这几个月的学习生活中，
你们的孩子透过
努力，
目前已经能以一个小学生的标准在要求自己，
他们在慢慢适应
学校的生 活。其实，孩子在学校一天的生活也是十分紧张的，一节接
一节的课，
我觉得也不容易。
你们的孩子已经慢慢学会了听铃声进教
室上课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，学会了自己回 家，
还明白了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。能够说，孩子
的进步还是很明显的。
但是，
做一个合格的甚至优秀的小学生却远远
不止这些，因此，还需要各位家长朋友们 的全力支持和配合。
这天的会，
我要讲 五个方面的资料，
第一，
班级状况介绍。
第二，
讲家长就应怎样来看待孩子的 小学生活
;
第三，讲我的班主任工作重
点
;
第四，讲家长和老师配合 的工作
;
第五，讲期中考试状况和我的语
文课上对孩子们的要求，以及需要家长做好哪 些配合工作。
一、班级状况介绍
本班学生有
56
人，其中男生
2 7
人，
*29
人。各个聪明可爱，好
学向上。大多数学生能自觉完成老师布置 的作业，学习认真，书写端
正，
学习态度好。
少数学生活泼好动，
约束力不强 。
平时表现较玩皮，
上课时不能安静地听讲。
目前成绩悬殊不大，
但习惯养成 明显两极分
化。在不久前的学校秋季运动会上，个别学生体育潜力很强，获得了
单项比赛全年级名列前茅的好成绩。
(
报学生姓名，表扬一下
)
二、正确认识孩子的小学学习生活，正确的看待自己的孩子。
1
、重心定位。
刚入校的一年级学生需要更多的关注，
但关注也需要多角度，
家
长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。
关注的同时
务必要充满信任， 相信自己的孩子：你能行
!
别人能做到的要求，我
的孩子也一样能到达。
如果 过多的强调自己孩子的特殊状况，
其实是
另一种变相的溺爱。当然，关注也是欲速则不达的，习 惯的养成，学
习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。
一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成
绩，
而对习惯不够重视，
对此，
专家也指出了，
培养孩子良好的习惯，
是适应小 学学习生活的
第一步，至关重要
。
2
、关系定位。
教 师与家长的关系其实是
合作育人
的关系。我想，我们在教育
上是一种 合作的关系，家长也是教育者。
孩子就像是在大 海里游泳的人，
如果他遇到了困难，
我们教师和
家长的职责是拉他一把，
而不 是站在岸上大喊大叫，
又打又骂他们为
什么不努力。再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句 ：他要有我
们大人那么明白，就不用在那里上学了。在这个世界上，除了你们家
长，
我 们老师算是真正关心您孩子学习的人，
而且是真正能够帮忙您
的人。我们只有合作，才能实现各 位
望子成龙、望女成凤
的愿望。
所以老师和家长之间，
务必 是沟通合作的关系。
如果一味的要求教师
怎样怎样，
忽视作为家 长自身的教育职责，
最终将使您自己的小宝贝
输在起跑线上。
3
、给孩子一个良好的家庭环境，培养良好学习习惯。
每个孩子都有一个家，
家庭是孩子成长的第一所学 校，
父母是孩
子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好
并不 是指富裕的家庭环境，而是指家风好。
言传身教
是中国家庭的
优秀传 统，心理学家讲：
1)
如果孩子生活在批评中，便学会谴责
;2)
如果孩子生 活在敌视中，
便学会好斗
;3)
如果孩子生活在鼓励中，
便学
会自信
;4)
如果孩子生活在受欢迎的环境中，
便学会喜欢别人
;5)
如果 孩
子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么完美的世界。设想一下：一
对父母，如果事事认真， 他们的孩子肯定事事认真
;
一对父母，如果
事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟 到，他肯定迟到
;
你撒谎，
他肯定撒谎
;
你爱发脾气，他肯定爱发脾 气
;
你不认真填反馈表，他肯
定不认真写作业
;
你这天骂孩子，日后 孩子肯定会骂你。这天你主动
与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手
;
这天你主动与 孩子打招呼，
明天他肯定会主动与你打招呼。你在家里说三道四，说别人的不是，
他就也会学你 。简单说，就是
8
个字：以身作则，赏罚分明。有了做
到这
8
个字的 家长，您的孩子必须是十分幸福且幸运的。
4< br>、
常规训练
加
激励机制
。
常规训练要抓得细抓得实。
不可急于求成，
要一条一条慢慢训练，
练一条就要到达成为一种习惯为止，并且要求清楚、明确，训练要有
步 骤、有层次，要到位。如我们平时训练
课堂常规
，要细分为如何
起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、群众回答、倾听
等等多个
项目。一年级的孩子，说实在连书怎样放都要教过，你留心观察会发
现，他们放书横七竖八，怎 样样的都有。这不要以为是小事，有时就
会在课堂上浪费超多的时间，
这就不仅仅需要我们教师 细致工作，
还
需要您耐心地进行指导。
激励机制在一年级必不可少，
十分重要。
单一要求学生如何如何，
就会使他们 觉得小学真枯燥，
真乏味，
从而入学没多久就失去对学习
的兴趣。激励的方法也要时常 变换。如这天奖励小星星，明天就就奖
励一个小贴画，
后天又变一个花样，
这些是为师 的精髓。
其实在家里，
家长朋友们也完全能够这样去尝试。
您会惊喜的发现自己在孩子 心里
的
分量
更重了，
不听话
的恼 人问题也减轻了许多。
5
、学会欣赏自己的孩子。
要 赏识你的孩子。在孩子面前，在孩子写作业时，要时时刻刻看
着孩子的优点在哪里，
要及时赞赏 及时鼓励。
不要老在孩面前跟别人
比：谁谁谁哪儿比你好，谁这次考了多少分，你为什么没有到 达
?
这
样是在别人孩子的一点优点面前，
放大自己孩子的缺点。
你们 要反过
来，放大自己孩子的优点，
在孩子面前，把他的哪怕是一点小小的进
步，把他夸 大，赏识他，然后把不足带过一下。其实孩子最喜欢的就
是这种教育方式。在那里，我向大家推荐一本书 ：周弘的《赏识你的
孩子》这本书，看了之后，会让你对孩子的教育观大大改变。周弘的
女儿周 婷婷是一位聋孩子，三岁以后才开始讲话。七岁上一年级，第
一次做数学题，
10
道题 ，只做对了一道，周弘把那
9
道错了的题没
管，
而是把 那一道对了的题画了一个大勾，
然后一抱着女儿转了几圈，
说：我的女儿竟然这么棒，这个题都 做出来了，你真棒
!
好多比你大
的孩子都不会做呢
!
。周婷婷的学习 就是从这时开始的。之后，她成
了我国的第一位聋
*
学生。相比之下，你的孩子在家， 写作业时，如
果孩子做错了，你这样说：怎样又错了两道题，你上课干什么去了
?
没听 讲吗
?
就会打消孩子的用心性，认为：我听了讲也不会做，我很
笨。如果你换成：这道 题，这么难你都会做
?
真是了不起。或者说：
你昨日
做错了
3
道题，这天只错了两道，有进步
!
这 们，改变说法，状
况会大不一样。你会发现，
在你的赏识教育下，你的越来越像一位教
育家了，而你的孩子也在一天天进步。
5
、要求的一致性决定教育合力的构成大小。
家长在家的要求和学校要求一致，
构成的教育合力能很好的规范
孩子茁壮成 长
;
反之，则事倍功半，受苦的将是您的孩子。如果出现
教育思想、教育理念的分歧， 应从大方面看待问题，同时加强沟通。
三、我的班主任工作。
1
、抓学习，重在培养好的学习习惯。
这个一个十分琐碎的工作，
需要班主任极大的耐心与细心。
我把
主要的精力放 在孩子每节课的学习上，教他学会听课，有时，我会因
为某个学生不听课的原因而给学生做超多的工作，
有时可能还会为了
抓住每个学生学会听课而耽误上正课的时间，
我坚信一句话：
磨刀不
误砍柴工。关于小学知识的教学，没有太难的，我们一线的老师能够
做到的，就是对孩子的一片爱心，一份职责心。教他们养成良好的学
习习惯。
我在班上的奖 励措施：
每周会根据孩子各方面的表现随时在
孩子的书上加星，集齐了
5
颗就 能够得到教室后面墙上的一颗星星，
墙上要是得了
5
颗星星，
就能够得到班长 及课代表的职务，
到期末的
时候评比看谁得的星星多。用这种奖励措施慢慢带孩子们走上正轨。
2
，
抓德育教育
(< br>包括仪表美、
语言美、
行为美
)
，
构成良好的品德。
我会在日常教学中，教他们，只要心中有爱，一切都是完美 的。
在平时生活中，要用平常心去应对一切，对自己宽容，对别人宽容，
同学之间团结友爱，该 怎样去应对班上同学交往等等。
3
，抓学生的日常行为规范教育，抓安全教育。
日常行为规范问题，包括学习问题，生活卫生问题，日常行为细
节，行为规范，为人 处事等等。还包括每一天都有的课堂纪律，下课
的活动，课间操纪律，排路队的纪律、做眼操等等。
四，需要家长配合的工作
1
、安全问题。
活泼好动是孩子们的天性，为了你的 孩子的安全，
那里请家长予以配合的是，
一、
在家的安全，
请教育孩子不能够 玩火，
玩水，搞电，教给孩子一些基本的自救和自卫常识，如不给陌生人开
门等。二、路上安全 ，必须要按时接送孩子，不要让孩子在约定的地
点逗留太长的时间，若发现孩子没有接到，家长要立即沿 路寻找，避
免孩子到危险的地方玩耍。三、学校安全，不要让孩子带危险的玩具
进入学校，如一 些金属玩具陀螺，锐利的玩具剪刀，鞭炮等，经常教
育孩子不要在课间或站队时追逐打闹。
2
、卫生习惯问题。教育孩 子不要随手乱丢垃圾，这不是要哪儿
可丢哪儿不可丢的问题，
要孩子养成一个终身受用的好习惯 。
在孩子
的书包里经常放一点卫生纸以作备用。
3
、不要给孩子零花钱。不要让孩子自己作主买一些此刻市场上
的三无食品 ，垃圾食品。
4
、时常翻翻孩子的课本 ，了解孩子的学习资料，适时地帮孩子
提前准备学习用品。例如美术课可能用到的彩色笔、固体胶等。< br>
5
、家庭作业。在小学一年级，是作业习 惯养成的重要阶段，这
段时间主要是父母陪着孩子养成认真书写的这个习惯，养成了好习
惯，再 慢慢放手，到孩子大了，就会自己学习，让父母少操一些心，
没养成好习惯，做父母的就要叫苦
20xx
年。
有关家庭作业的几条推荐
让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。
(1)
每一天了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。
(2)
给孩子定个规矩，
在完成作业之前不许看电视 或玩耍。
不能养
成边做作业，边吃零食的坏习惯。
这是培养孩子良好学习习惯的关键。
(3)
每一天都要及时检查孩子的家庭作业，必须要过目检查一遍，
这是做父母的关键 所在。如果不检查，小孩会想：
反正妈妈也不看。
所以马马虎虎应付了事，看 起来用功，实际上呢，有名无实。家长
在查作业的时候除了看数量，
还要看质量，
看他 的作业在学校写的和
在家写的是否一样
?
检查完作业必须要签字。家校联系本上和作业 本
上都要签。
( 4)
当孩子正在做家庭作业时，
前一段时间，
要陪着孩子写，
等孩
子 能独立完成了，再慢慢放手。让孩子独处，要让他养成独立思考的
习惯。但不是不管，等孩子写完作业后 要及时评价。对完成作业好的
状况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。在孩子很好地完成了作业
的时候，要及时表扬，并注意表扬要具体、直接。比如：
这天听写
了
20< br>个生词，你答对了
19
个，比昨日有进步了。
(5)
设置一张时间表，
包括开始和结束的时间。
不要把时间安排 在
快要睡觉的时候，
回为那时孩子可能已经困倦了。
我要求孩子放学回
家的第 一件事就是写作业，在吃晚饭之前务必写完。
周末的作业安排在星期五六，不要等到周日晚上再写。
(6)
为孩子带给一个好的学习环境，
比如光线明亮，
环境安静，
有
利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。
(7)
在写作业这之前，鼓励孩子把家庭作业分成
自己能够独立完
成的
和
需要帮忙的
。家长就应只帮忙做好孩子不能 独立做的那部
分，例如听写等。这是在培养孩子的职责心和独立性。
(8)
当孩子的作业写完了，
不要轻易给孩子改正错误，
那样不会让
他有深刻印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。不要提前让孩
子写后面没学 过的作业。如果想要写，请写自己买的书。
(9 )
要让孩子自己学会整理书包，
家长不要帮忙。
每一天一写完作
业就整理，不 要等到第二天早上要出门了，才忙着找东找西。
(10)
不要让孩子一写作业就要喝水，上厕所若干次的习惯，有的
孩子这样跑，是为了找借口出去，这样的次数多了，就会影响孩子写
作业的习惯。
以上这些都是家长务必要做到的。
万事开头难，< br>如果在你的孩子
在一年级时养成了一个好习惯，
会让他一生受用。
如果不在小学 低年
级就养成认真用功的习惯，
到了中高年级就无法自发的用功，
所以请
父母 亲要认真对待这一点。
(11)
培养学生看课外书的好习惯。
每一天让孩子看半小时左右的课外书。
养成了好的阅读习惯，
会
让孩子一生受 益。
我会把孩子要看的书目公布在网上。
有时间家长们
能够慢慢给孩子买。
五、
期中考试状况及我的语文课，
对孩子们的要求和对家长的要
求。
1
、关于期中考试成绩的问题，也就是分数的问题 ，从卷面看，
全班学生成绩都很好。
试卷考查的重点是孩子的拼音潜力，
书写怎样?
但是一年级孩子的学习不是单看卷面分数就能看出来的，
你要看他平
时的学习态 度。
一个孩子语文潜力好不好，
要到三年级才能真正看出
来。
2
、认字及书声琅琅的背诵。一年级语文教学，识字是主要资 料。
学生透过识字慢慢地就能进行阅读，
为今后的语文写作奠定扎实的基
础。
所以学校的期末考试识字部分的考核占一半。
如果用
100
分计算，
那么识字 就有
50
分。
和卷面考核平分秋色。
还有就是学校的校本教材《书声琅琅》的