小学英语老师家长会发言稿精选五篇
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 22:45
最佳经验
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数学学习计划-
小学英语老师家长会发言稿精选五篇
开好家长会要做到主题明确、
内容实在 、氛围和谐、
言语真
诚。
以下是我为大家整理的小学英语老师家长会发言稿，
接下来
跟着我一起来看看吧
!
小学英语老师家长会发言稿（一）
尊敬的各位家长：
你们好
!
随着时间的流逝，孩子们在渐渐地长大 ，一转眼，
他们已经是六年级的学生了。
小学六年级，
是学生在小学学习生
活 中最后一个阶段，
是学生终生学习的一个中转站，
对学生的一
生具有重要的意义
;
同时，小学六年级，也是小学与初中的接轨
点，学生素质的高低，
成绩的好坏，< br>即将面临到一个新的环境中
受到一个新的挑战、新的评价。
我们应该认识到，六年级是小 学
至关重要的一个阶段。
俗话说，好的开端是成功的一半。今天我们聚在一起，是为
了相互交流一下学生在校及在家的情况，
以便老师能够及时调整
工作、
提高教育教学质量，
家长能够更好教育自己的子女做人与
成材。总之我们的目标是一致的，那 就是：
“一切为了孩子，为
了孩子的一切!”
一、我先说说学生情况，我把学生分成三类：
一类同学，
学习习惯相当好，
学习积极主动，
上课专心听讲，
－
1
－
作业专注、书写认真，所以作业完成的速度快，正确率高，回答
问题思路清晰。
第二类学生是 自觉性相对差一点，
作业能及时完
成，上课偶尔注意力不集中，经常会出现这样或那样的小毛病 。
第三类学生是学习习惯差，
作业能主动完成，
但是书写潦潦草草，
错题一大 堆。讲评过的题，既不更正，也不做相应的笔记。
二、
我认为家长在子女的学习管理 上也有很大差异，
大致也
分为三类：
一类家长是把时间和精力大部分都用在 孩子身上，
每天都过
问孩子的学习情况，而且能亲自检查，
对孩子的要求很严格，孩
子在学习上的每次浮动都牵动家长的心，
都能引起家长足够的重
视。
第二类家长也是占大多数的家长，
是每天也都过问孩子的作
业情况。
如
“作业做完了吗
?
单词背了吗?”这类家长也只是停留
在问的层面上，
偶尔 能看看孩子的作业情况。
得到孩子的回答也
大多是“完成了。
”孩子到底完成的质量怎 么样，
家长心里没数。
第三类家长是不懂英语的。
而且上班忙，下班太晚，
没时间
过问的孩子的学习情况。
我想跟家长们重点说说用实际行动，真心关心孩子的学习。
平时多了解孩子的作业和 测验情况，
重要的是要把作业和测
验打开亲自看一看
,
不能一问了之。我也知 道，我们班大部分家
－
2
－
长都非常的认真负责。要知道，
细心正是一种很重要的良好学习
品质，一味地以一种完成任务的态度对待学习也是 有害无益的。
所以平时做作业时，
作为家长一旦发现作业的质量不高，
一定要
让他重新做好。在家这么一抓，
学校再来一抓，
他没有任何可以
放松的机会，
良好的品质就容易养成。
并且还能有效地杜绝抄袭。
我对学生学习英语的要求有：
1
、每天坚持读英语、听英语磁带。
2
、坚持背好每个单元所学的英语单词。
3
、坚持背诵每个单元的重点课文。
4
、掌握好这个学期所学的时态。
5
、按要求完成英语作业，有错 误的地方要及时更正作业中
的错误。每天的作业都需要家长签名。
6
、上课 讲评练习题或试卷的时候，有错误的地方要及时更
正，课后要多复习，这样就可以有效避免再犯同样的错 误，
试卷
需要家长签字。
7
、
有时间多找一些短文来阅读，
提高自己的阅读理解能力。
8
、找一些作文范文来读，每个单元的作文要认真去写，每
天可以写几句日记，借此提高自 己的写作能力。
让我感到特别欣慰的是，
学生们通过自己的努力，
此次考试
成绩比月考进步了不少，进步最大是赖雯同学，从月考的
21
分
－
3
－
进步到期中考试的
46
分。
尽管此次考试赖 雯同学并没有考及格，
但她的努力和进步却是我们有目共睹的。
家长朋友在关心你的孩
子考到多少分数的同时，
也请你们对比一下孩子的月考成绩。
重
要的不是看他
(
她
)
这次考到了多少分
?
而是要看他
(
她
)
比起以往
的考试有没有进步
?
我相信通过我们大家的努力，所有的孩子都
能在这后面的一段时间里，能有一个让人惊喜的进步。
以上是我就学生们学习教育方 法和各位家长交换了一些意
见，供各位家长参考，
有不妥之处恳请各位家长批评指正，
我将
十分感谢大家，
因为教育好孩子是你们的心愿，
也是我们老师的
心愿。我 希望学生能健康成长，快乐地度过他们的童年时光
!
谢
谢大家
!
小学英语老师家长会发言稿（二）
尊敬的各位家长：
下午好!
今天，作为你们孩子的英语老师，我很荣幸地在这
里和你们共同探讨一下“怎样帮助孩子 学好英语”，
由于水平有
限，在各位家长面前班门弄斧，不当之处，敬请批评指正。
首先说一下学英语的重要性。
英语和语文数学一起被称为三大主科，
如果你 现在不学好英
语，
那将来的初中英语学习也是不难想象的。
所以我们只有现在
打好良好的基础，才不会导致英语越学越难，越学越差。
－
4
－
由于上学期带过这个班两个多月的语文，
这一班学生的学习
情况我还是基本 了解的，
其实在座的家长对自己子女的情况比我
更加清楚。
学生们的英语都是开学时同 一起跑线上起跑的，
经过
两个多月的学习，
学生与学生之间已经拉开了差距。
一些好的学
生学习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课后
及时巩固，
形成了良性循环的好势头。
他们的学习习惯好，
在听、
说、读、写方面都能齐头并进， 我为他们感到欣慰。可也有一些
学生，平时学习马虎，作业质量差，还不努力，书面作业拖拉不
交，口头作业根本不完成，如此一来，学习自然成了件头痛事，
麻烦事。其实，大部分的学生还是处于中 间层次，老师所教的，
所布置的作业能够基本完成，
但学习的效率又因人而异，
存在着
个体差别。
怎样帮助孩子学好英语呢
?
我们老师自然是最直接的知 识传
授者，有着不可推卸的责任。
在此，
我们只是真诚地呼吁我们的
家长配合 学校，
配合老师，
靠我们共同的努力来帮助孩子学好英
语。用一句时髦的话说：我们要 和孩子共同成长。
重视良好的学习习惯的培养
(1)
让孩子多听 录音在少儿英语教学中，首先是加强听力训
练和说话训练，然后才是读写能力的培养。
听说能力 差，用英语
进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，
要
－
5
－
创造条件让孩子多听，
多听纯正的录音，
听几遍、
听清楚了以后，
跟着说。
按照眼前利益来看，
我们的升学考试也一年比一年注 重
听力、阅读等需要综合能力的部分。
(2)
让孩子大声说英语。
家长要每天留出
15
分钟左右时间让
孩子读读英语，
不管当天有无英语课。< br>我们要鼓励孩子大声地朗
读、
对话、
问答，
大声说，
不害羞，
这样有利于清楚地表达自己，
也有利于他人纠正自己的错误。
(3)
督促学生识记单词。分散记忆、根据读音记忆单词都是
可取的方法。有时，我们回家布置抄写单词，其 目的不在于抄，
而在于提醒学生记忆这些单词。
但是在日常学习中，
学生不重视
这项作业，认为只是抄抄而已，
不做也没什么关系，
其实他连抄
写都不做，根本别说 是去背了，结果几次下来，他负债累累，应
付不过来，学习处于被动状态，
从而影响了以后的学 习，出现退
步现象。
因此，
请大家在家里督促孩子保质保量地完成英语作业，
该读的读、该说的说、该写的写、该记的记，及时巩固，养成良
好的习惯。
父母亲的良好榜样起 着很大作用。
孩子一般还没有明
确的学习目的，这时，父母亲对学习的态度，特别是行为，会极
大地影响孩子。在默写单词的时候，
有时会需要父母帮忙，
我知
道许多家长不 懂英语，
但你可以读中文。
我平时给孩子们听写也
是读中文。
家长们千万不能 纵容自己的孩子第一次说：
英语好难，
－
6
－
我默写不出来，就任由他去。你让你的孩子知道：今天，你花大
时间去养成好习惯，
明天，你就可以更好。
今天，
你偷懒了一会，
你明天的作业就会更多。累积下来，
你就是欠债最多的人。
孩子
是每个家庭的重心和希望，有一位家长说过：
“要把培养 孩子当
作自己的事业来做。
”是啊，只要你多投入一点，相信你的孩子
会给予你更多的 回报
!
小学英语老师家长会发言稿（三）
尊敬的各位家长：
< br>晚上好
!
今天，我很荣幸地在这里，作为你们孩子的英语老
师，
和你们 共同探讨一下“怎样帮助孩子学好英语”，
由于水平
有限，在各位家长面前班门弄斧，不当之处 ，敬请批评指正。
首先介绍一下教材，
是跟我们三、
四年级英语教材相衔接 的，
也是和我们的初中英语相配套的，如果你以前的英语没有学好，
那相对来说，你现在学得比 较累
;
同样地，如果你现在不学好英
语，那将来的英语学习也是不难想象的。因为现在 小学英语，
如
果有心的家长仔细看的话，
会发现小学英语的词汇量与语法是无
法想象的。
所以我们只有现在打好良好的基础，
才不会导致英语
越学越难、越学越差。
这一班学生在英语方面是我刚刚接手的，
每个学生学习情况
我还在不断的了 解之中，
其实在座的家长对自己子女的情况比我
－
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－
更加清楚。
学生们都是在三年级时同一起跑线上起跑的，
经过两
年来的学习，
学生与学生之间已经拉开了差距。
一些好的学生学
习兴趣浓，学习劲头足，课堂上积极 思维，踊跃发言，课后及时
巩固，
形成了良性循环的好势头。
他们的学习习惯好，在听、
说、
读、
写方面都能齐头并进，
我为他们感到欣慰。
可也 有一些学生，
平时学习马虎，基础不扎实，
功亏一篑，导致他们现在课上听讲
出现困难 ，用他们自己的话说：
“李老师上课，我听不懂。
”听不
懂，还不努力，书面作业拖拉 不交，口头作业根本不完成，如此
一来，学习自然成了件头痛事，麻烦事。其实，大部分的学生还
是处于中间层次，老师所教的，
所布置的作业能够基本完成，
但
学习的效率又因人而 异，
存在着个体差别。
尽管他们平时不需要
老师操太多的心，费太大的力，
但 是说起各方面的表现，又总有
一丝遗憾，我们总希望他们能够再上一个台阶。
怎样帮 助孩子学好英语呢
?
我们老师自然是最直接的知识传
授者，有着不可推卸的责任。在此，
我们只是真诚地呼吁我们的
家长配合学校，
配合老师，
靠我们共同 的努力来帮助孩子学好英
语。用一句时髦的话说：我们要和孩子共同成长。
重视良好的学习习惯的培养
(1)
让孩子多听录音在少儿英语教学中，首先 是加强听力训
练和说话训练，然后才是读写能力的培养。
听说能力差，用英语
－
8
－
进行交际的能力差，为此，家长一定要配合学校来要求孩子，要
创造条件让孩子多听，
多听纯正的录音，
听几遍、
听清楚了以后，跟着说。
按照眼前利益来看，
我们的升学考试也一年比一年注重
听力、阅读等需要 综合能力的部分。比如前年的听力占
35
分，
去年就已经占
40
分了 。
(2)
让孩子大声说英语家长要每天留出
15
分钟左右时间让< br>孩子读读英语，
不管当天有无英语课。
我们要鼓励孩子大声地朗
读、
对 话、
问答，
大声说，
不害羞，
这样有利于清楚地表达自己，
也有利于 他人纠正自己的错误。
(3)
让孩子熟练背诵课文和单词背诵是一项基本功，可以积
累一些日常用语，
到用的时等候就可以脱口而出。
但是在背诵过
程中要讲究方 法，不可操之过急，要注意分散和集中相结合。
我
们一般是分段教课文，
那就可以请学 生分段背课文。
等快教完的
时候，再把课文串起来背，
这样可以降低一点难度，
让学生背得
轻松些。
但是在检查过程中，
我们发现有一部分学生背得相当熟
练，
可问他课文中的某个词组或句子的意思时，
他却一问三不知。
所以，
我们 在背诵过程中要注意上下文的理解，
在理解的基础上
达到背诵的要求，
课文中涉及到的 相关词组和句型，
要让学生熟
记，并能用它们来造句、说话。
在具体的实施 过程中发现：
有些学生根本不用心学，
能偷懒
－
9
－