第一学期小学四年级语文教学工作总结
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2021年01月25日 23:13
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老子语录-
第一学期小学四年级语文教学工作总结
指缝很宽，时间太瘦，
悄悄从指缝间溜走，
在这段时间的教学中我们通过努
力地工作，
也有了一点收获，
将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
相信很
多人都是毫无头 绪、
内心崩溃的状态吧！
以下是作者为大家整理的第一学期小学
四年级语文教学工作总 结，仅供参考，大家一起来看看吧。
第一学期小学四年级语文教学工作总结
1
本学期的教学工作结束了 。
这个学期我担任四年级语文教学工作。
回顾这一
学期的语文教学工作，既忙碌，又充 实。本着“以人为本”的教育教学理念，全
身心地投入到教学中，较好的完成了教学任务，现将具体工作 总结如下：
一、培养学生良好的学习习惯，为学生的良性发展奠定基础。
1
、 继续培养学生良好的学习习惯。针对学生的好胜心强的特点，实行竞争
评优机制，
评选出学习认 真的好学生为班级之星，
在班会及校讯通上进行表扬鼓
励，以此促进学生自觉的学习，逐渐养成 良好的学习习惯。每天的早读时间，安
排两位“小老师”负责读书，
带领八个小组长进行监督检 查，
大大提高了早读的
读书效率，同时也培养了他们的自我管理能力。
2
、教学生学会学习。“授之以鱼，不如授之以渔”，教学生学会预习，学
会听课，学会做作业 。每学一篇新课文之前，根据课文内容进行常规预习，搜集
相关资料，
补充对课文内容的介绍。
刚开始有一些同学不知道怎样预习，
我就请
预习做得好的同学讲自己的经验，
对这些同学是很大的促进。
有有部置就要有检
查，及时的检查对学生的学习是最有力的监督。“ 该说是就说”，“该听时就
听”，“该写时就写”，认真听课，积极思考，随时记录，这是对听者的要求 。
对学生的作业从格式到内容进行规范，
提高作业美观度，
班级中涌现出来了许多书写清楚认真的同学。
3
、注重阅读能力的培养。本学期利用阅读课， 充分发挥阅读书籍的作用，
让学生从中学习，
积累好词佳句，
并随时写出自己的读书感 悟，
不仅使学生拓展
了视野，而且为习作积累了素材。
二、提高课堂效率。
1
、注重新课的导入
“兴趣是最好的老师”，
在教学中，
注重激发和培养学生的学习兴趣。
在导< br>入新课中，
让学生一上课就置身于一种轻松和谐的氛围中，
我就要根据不同的课
型，设计不同的导入方式，时而讲个故事，时而围绕课题发问…采用激发兴趣，
设计悬念等形式更好地激 起了学生的求知欲。
2
、鼓励学生积极探究，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义，语言情感，语言技巧的感悟，在很大程
度 上与学生的生活经历，知识积累，理解水平有关。为此，教学中，引导学生仁
者见仁，智者见智，大胆交 流，在交流中完善提高。此时老师的及时鼓励，巧妙
点拨，会引起学生思维火花的碰撞，得到语言的升华 和灵性的开发。
3
、重视品读感悟
课 本中的每一篇文章都是文质兼美的佳作，
语言运用的精妙，
语境描述的美
妙，思想表达 的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。教学中注意抓重点，引导
学生对语言文字反复诵读，
以 悟出语言丰富的内涵。
同时，
让学生在感悟的基础
上，根据不同的课文采用“说一说” ，“演一演”，“画一画”等形式，使学生
身临其境，感悟文本内涵，使学生真正成为学习的主人，不仅 掌握了书本知识，
更提高了语文素养。
三、加强作文能力的训练
作文水平是语文综合能力的体现，从字、 词到句、段、篇，都会展现出语文
学习、积累、运用的能力。教学中，充分发挥文本作用，一单元作文教 学为主，
围绕本单元的主题，在学习单元中的课文时就注意引导学生把握例文的精彩之
处。在引导学生写作时就有理有据，
有了很好的示范，
就能点燃学生创作灵感的
火花。 注重作文的修改，“好作文是改出来的”，学生写好作文后，先有自己修
改，
再以小组为单位交 流修改，
与此同时提出要求，
学生结合要求再次对自己的
作文进行修改，
完成 后誊写有老师评改，
在反馈给学生，
使学生清晰地明白自己
的习作的得失，这样经过训 练后，大部分同学的作文布局合理，选材准确，语句
通顺，极少有错别字，作文水平大大提高。
四、加强培优补差工作，全面促进学生发展
为了促进每一位学生能在原有基础上都有所提高，我着重“抓两头，带中