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2021年1月25日发(作者：剃头匠)






辅导讲义

学员姓名：












































学科教师：

年




级：












































辅导科目：语文





授课日期


时间

A / B / C / D / E / F
段

主题

第
3
讲

阅读综合
1
——“寓言故事”类


教学内容


1
．能够独立阅读寓言故事类记叙文，整体把握文章的内容和中心。

2
．了解三年级记叙文阅读的常见考点和题型。


读下面这篇习作，说一说晏子的机智体现在哪里？

挥汗如雨



春秋时期，齐国的相国晏子，能言善辩，非常机智。



有一次，齐王派晏子出使楚国。因为他是一个小矮个儿，所以楚国的门卫想戏弄他，就在大门旁边开了
一个小门，让晏子从小门进去。晏子看到这种情况偏偏不进去，他说：
“我听说，人有人门，狗有狗洞。 出使
狗国的人，才从狗洞进去。今天，我是到你们楚国来的，请问楚国是狗国吗？如果楚国不是狗国而是 人国，
我就应该从大门进去。
”楚国的门卫无话可说，只好让他从大门进去。



晏子见到了楚王，楚王想戏弄他，就问：
“难道齐国没有人了吗？”晏子 回答说：
“齐之临淄三百闾，张
袂（
m
è
i
）成阴，挥汗如 雨，比肩继踵（
zh
ǒ
ng
）而在，何为无人？”意思是说，齐国的临淄有三 百多条街
道，人多得张开衣袖就会使大地变成一片凉阴，挥一下额头上的汗水就像天上下大雨一样，一到 街上就肩靠
着肩、脚跟着脚，怎么能说没有人呢？”楚王说：
“既然如此，为什么要派你来当使 者呢？”晏子严肃地回答
说：
“我们齐国派使者的原则是——按其好坏，各有所用。好的使者就 派往好的国家，不好的使者就派往不好
的国家。我是最不好的使者，就派到你们楚国来了。
”楚 王听了哭笑不得，也不敢再戏弄晏子了。


我能给加点的字选择正确读音，用“√

”标出。



铅锤

(cuí

chuí
)

宿舍


(shě
shè
)
．
．


作
坊

(zuō

zuò
)



前爪


(zhuǎ


zhǎo)

．
．

相处

(chǔ

chù
)


祖宗


(zōn
ɡ


zhōn
ɡ
)

．
．

1




【知识梳理】

知识点
1
：总说

童话是以儿童为主要阅读对象，内容涉及神怪、精 灵等幻想中的事物和超自然因素的文学形式。
幻想
是
．．
童话的基本特征。< br>
寓言是一种含有讽喻或明显教育意义的故事。
它的结构
大多简短
，具 有一定的故事情节。它的主人公可
．．
．．
以是人，也可以是动物、植物、非生物。它 的表现方法多为借喻，通过讲述故事来借小喻大，借此喻彼。其
目的是通过简单的故事表现富有教育意义 的主题或深刻的道理。


知识点
2
：同异

同：
它们的故事都是虚构的，故事中的主人公既可以是人，也可以是人格化的动物、植物或自然界的其
他东西和现象；都喜欢运用想象、夸张、拟人等手法来刻画人物、动物形象；都具有教育意义。
异：
童话是一种富有幻想色彩的故事。有幻想，才有童话，它以少年儿童认识、理解的人或物为描写 对
象，通过丰富的想象、夸张的表现手法来塑造形象。童话有诗一般优美的意境和语言，能给人以美的享 受。
寓言比较短小，语言简练、朴素，重在教育和讽刺，使深奥的道理从简单的故事中体现出来。


知识点
3
：文体特征

童话

1.
篇幅较长；

2.
情节结构比较复杂；

3.
表现手法灵活多样；

4.
语言平易活泼；

5.
主题多为真、善、美。

寓言

1.
人物不多；

2.
故事单一；

3.
直接切入故事；

4.
多叙述少描绘；

5.
人物形象善恶分明；

6.
经常明确点出主题。


知识点
4
：分类

童话
:
根据作品来源不同，可分为民间童话和文学童话。

寓言
:
教育寓言、智慧寓言、政治寓言、社会寓言、劝喻寓言、讽刺寓言等。


知识点
5
：把握寓言中的“故事”


寓言从结构上看，大多分为故事和教训两部分。
所以首先要把寓言当作故事去读，弄清寓言叙述的是 一
件什么事，事情的起因、经过、结果怎样，故事中有哪些人物，主要人物是谁，他们各自扮演了什么角 色。




知识点
6
：领会寓言的寓意



读寓言最重要 的是通过对故事的分析由浅入深、由表及里地把握寓言的全文。
掌握艺术手法，体会寓言
的生活 哲理。





知识点
7
：理解寓言的寓意


要根据寓言联系生活 实际去深入体会它的教育意义，寓言篇幅短小，语言简洁，结构单一，一般采用一
2




事一理的写法，所以它的层次很清楚，它经常使用拟人、夸张、讽刺等表现手法。


【典型例题】

一颗小豌豆


安徒生





有一个豌豆荚，绿莹莹的，好象一间绿色的小房子，里面并排坐着五颗绿莹莹的豌豆。



慢慢地，豌豆荚变黄了，豌豆也长结实了。



有一天，豌豆荚震动了一下，啊，她被摘下来了。



豌豆们快活地叫了起来：
“啊，我们的小房子快要打开了！
”



最大的一颗说，他要跑到很远很远的地方去，谁也追不上它。



第二颗说，它要飞到太阳里去，那才神气呢！



还有两颗懒洋洋地说，他们滚到哪儿，就在哪儿睡一觉。



最小 的一颗呢？他想了想，说：
“我可不想飞到太阳里去，也不想跑得很远很远，当然，也不能光想着睡觉哇。我要是能为大家做点儿事，就高兴了。
”



不一会儿 ，小房子打开了，五颗豌豆滴溜溜滚了出来，落在一个小男孩儿的手心里。小男孩儿有一支玩
具手枪，他 把豌豆一颗一颗装进枪筒，又砰砰地把他们一颗一颗打出去。



最小的那 颗豌豆，飞到了一座小楼的窗台上，骨碌一下，滚到一条裂缝里，那裂缝里有点儿泥巴，上面
还长着青苔 。小豌豆在这里住下了。



小楼里住着一个小姑娘，病得很厉害，已经在 小屋里躺了一年多了，下不了床，连坐也坐不起来。她小
脸儿瘦瘦的，黄黄的，全身一点儿力气也没有， 多可怜哪！连妈妈都以为她活不长了。



春天到了，树枝该吐出小芽儿来 了，小草也该从土里钻出小脑袋来了！小姑娘真想出去瞧瞧，可是不行。
她躺着一动也不能动，只好睁大 眼睛，呆呆地望着窗外的天空。



忽然，她看见窗台上有一点儿绿色的东 西在晃动，就叫了起来：
“妈妈，您快来瞧瞧，窗台上那绿的是什
么？”妈妈打开窗子一看：< br>“啊，是一颗小豌豆，长出小叶子来了。
”



小姑娘看见 绿色了，心里有多高兴啊。她让妈妈把她的小床移到窗户旁边，想清楚地看着小豌豆一天天
长大。她还请 妈妈在窗台上插根小棍，把小豌豆的芽给支起来，再拉根线到窗顶，好让小豌豆的蔓儿，沿着
线往上爬。



小姑娘看着小豌豆猛劲儿长，笑吟吟地说：
“小碗豆哇，你长 得真快，我也会跟你一样，长得又快又好。
”



可不是嘛，有了 小豌豆的陪伴，小姑娘的脸色好多了，她还能自己坐起来，坐上整整一个钟头呢。



一天清早，小姑娘醒来，朝窗外一看，乐得叫了起来：
“啊，小豌豆开花了！
”



真的，小豌豆开出了粉红色的小花。小姑娘高兴极了，她扶着窗台，慢慢地， 慢慢地，站起来了！就这
样，小豌豆长大了，小姑娘的病也慢慢地好了。



小姑娘对着小豌豆微笑，从心底里感谢他。



小豌豆呢，轻轻地 点着头，好象在说：
“我就想着给别人做件好事嘛。让你看到我绿色的叶子，让你看到
我粉红色 的花，让你跟我一样，长啊，长啊，长得好起来，我就非常高兴了。
”微笑；两颗圆圆的眼珠子，也绽放出柔和的亮光。

阅读完《一颗小豌豆》分析一下，这篇文章是童话呢还是寓言呢？它带给我们什么样的寓意呢？

______________________________________________ ________________________________________________ < br>_______________________________________________ _______________________________________________
【巩固提升】

多变的狐狸


⑴

很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。



⑵

野兔学习很认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，所以， 它一见到野兔，
就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。

3




⑶

过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到 了狐狸后面。病好后，它就背上书包去上学。路上，
它遇到了狐狸。






⑷

“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。






⑸

狐狸好像没听见，仍旧向前走。






⑹

怎么了

狐狸

你不认识我了吗

野兔跟上去问

接着说

我是你的同学野兔呀






⑺

“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。




⑻

野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。





⑼

又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。

⑽

“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。





⑾

但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。



1
、
文中的
“落”
字应选择读音
（
①
l
ǎ


②
l
ǎ
o

③
lu
ò
）
；
“背”
字应选择读音
（
①
b
è
i
②
b
ē
i
）
；
“称”字应选择读音（
①
ch
è
n

②
ch
ē
n g

③
ch
è
ng
）



2
、给画“





”的段落加标点。



3
、按事情发展顺序给文章分段，恰当的一组是（




）





A.
⑴⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾



B.
⑴‖⑵‖⑶～⑻‖⑼～⑾





C.
⑴‖⑵～⑻‖⑼～⑾




D.
⑴⑵‖⑶～⑸‖⑹～⑽

4
、文中野兔成绩下降的原因是：
___ ____________________________________________
；而 引起狐狸多变的



原因是：
______________ __________________________________________________ _____________________
。

5
、找出文中的三个成语 写在下面的横线上。
__________________
、
_________________
、
________________
6
、野兔不愿和狐狸交朋友是因为：

_________________ __________________________________________________ ___________________________
7
、你从中在交朋友方面受到了什么启示？

______________ __________________________________________________ ______________________________
_________________

南山下有一座庙，庙里有一株古榕树。

一天清晨，小和尚起来洒扫庭院，见古榕树下落叶满地。不禁忧从中来，望树兴叹。

忧至极处，便丢下扫把奔至师父的堂前，叩门求见。

师父闻声开门，见徒弟愁容满面 ，以为发生了什么事，急忙询问：“徒儿，大清早为何事如此忧愁？”

小和尚满腹疑惑地说： “师父，你日夜劝导我们要勤于修身悟道，可是，即使我学得再好，人难免有死
亡的一天，到那时候，所 谓的我，所谓的道，不正如秋天的落叶、冬天的枯枝一样，被一堆黄土所掩埋吗？”

老和尚听 后，指着古榕树对小和尚说：“徒儿，不必为此忧虑。其实，秋天落叶和冬天的枯枝，在秋风
刮得最急的 时候，在冬雪落得最密的时候，它们都悄悄地爬回了树上，开成了春天的花，长成了夏天的叶。”

“我怎么没看见呢？”

“那是因为你心中无景，所以看不见花开。”

面对落叶凋零而去憧憬含苞待放，这需要一颗不朽的春心，一颗乐观的心。

人的一生 难免会遇到一些不幸，在你不备的时候打击你，但是我们没有必要为了等待这一天的到来而整
日忧心忡忡 ，自己跟自己过不去。

以乐观的态度对待人生，不仅可以化解烦恼与不幸，而且每天都会有一 种愉快的心情让自己的生命鲜活
起来。

只要心中有景，何处不是花香满径。

欣赏回味：

对寓言来说，故事不过是寓意的载体，寓意才是故事的灵魂。所以寓言的 人物一般不多，以互相对立的
两个“人物”为最常见，譬如本文里的师父和徒弟，一个乐观，一个悲观， 一个心中有景，一个心中无景，
构成了故事冲突的基本要素，也为后文寓意的揭示作了很好的叙述铺垫。

4

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