记叙文之叙事阅读小学四年级
温柔似野鬼°
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2021年01月25日 23:19
最佳经验
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班超传-
记叙文之叙事阅读
（一）“飞翔”的蜘蛛
有一天黄昏，我发现一只蜘蛛在后院的两檐之间结了一张很大的网。
难道蜘蛛会飞要不，从这个檐头到那个檐头，中间一丈余宽，第一根线是怎么拉过去的
带着这个疑问，我把院子里所有的蜘蛛网都搅毁了。
后来，
经过我细细地观 察，
才发现它走了许多弯路——从一个檐头起，
打结，
顺墙而下，
一步一步向 前爬行，
小心翼翼地翘起尾部，
不让丝落在地面的沙石或别的物体上。
走过空地，再爬上对面的檐头，
高度差不多了，
或者说它满意了，再把丝收紧。收第一根丝要半个多小
时，直到成一条直线。
以后的进程一般比第一根丝的安置要快多了，
尽管它 很复杂，
但蜘蛛对此十分熟练，
操
作起来，仿佛是一种愉快的表演似的。
于是，我记住了：蜘蛛是不会飞翔的，但它照样能把网结在空中。
奇迹是执着创造的。
问题：
1
．
题目中的“飞翔”为什么带引号
2
．
蜘蛛的第一根线是怎样拉过去的
3
．
结尾作者为什么说“奇迹是执着创造的”你能再举几个例子说明这句话吗
（二）绿孔雀寨
古时候，橄榄坝人的祖先一直过着流浪的生活。一天，突 然从天上传来一阵阵叫声：“到
橄榄坝去，那里会让你们过上幸福的好日子！”大家抬头一看，原来是一 只绿孔雀，绿孔雀
说完，就展翅向远处飞去。人们跟着绿孔雀向前跑。
跑啊，跑啊， 人们历尽了艰难困苦，终于到了大坝子。但是，那里到处是沼泽，成群的蚊子
黑压压地飞来飞去。有的人 看了，说：“绿孔雀不是骗大家吗”好多人受不了这里的环境，
都纷纷离开了，继续过他们的流浪生活去 了。
但是，一些坚强的人留了下来，决心用自己的双手建设橄榄坝。
一年 年过去了，
橄榄坝慢慢变了样。
一片片整齐的竹楼，
竹楼周围是数不清的竹丛和果树，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉……一树树、一枝枝挂满累累果实，远处是郁郁葱葱
的树林， 成群的牲畜，金黄的稻田……
绿孔雀没有骗人。
后来人们为纪念绿孔雀，
就 把这个建好的寨子重新起名为
“绿孔雀寨”
。
问题：
1
．文中第
自然段写的是坚强的人们用双手建设好橄榄坝的。
2
．填空：
（
）的竹林
（
）的牲畜
（
）的稻田
3
．
仿照例词写词语。
一枝枝
郁郁葱葱
（三）内心的力量
我在林中的小路上，
静听着一群无名的小鸟在树枝上啼叫，声音是那样的悦、
和谐，使
你感到在这树林的世界里，是如此美妙、幸福。猛然间，我发现身边的一棵松树，有几处十
分显眼的新 的斧痕。
这是谁伤害了这棵松树呢这不是正常的砍伐，
这是不能宽恕的摧残……
于是，我感到一种宁静、幸福被破坏了，粗暴和残割引起了我的愤怒。
过了几天，
我又来到这树林里，
特意来看望那棵被伤害的松树。
我发现那早先被砍伤的
地方，溢出了一层透明的油脂，像给伤痕敷上了一层药膏，开裂的树皮在 慢慢吻合。
又过了几天，我几乎是快步跑进树林，一口气冲到那砍伤的 松树身边。
我忽然发现，在
慢慢枯干的油脂下面，原来被斧子砍伤的地方，已经全部愈合了，松 树用它自身的抵抗
(
或
者叫反抗
)
，战胜了罪恶的破坏、不可饶恕的 摧残。
我一时怔住了：这种蕴藏在松树内心的力量，是多么的强大呵；我，我问自己，我内心
的力量呢
⒈根据下面的意思，在文中找出相应的词语写在括号里。
⑴非常好听。
(
)
⑵用力量制止对方进攻。
(
)
⒉在文中找出下列词语的近义词。
鸣叫
(
)
摧毁
(
)
符合
(
) < br>⒊本文的主题是阐明内心力量的强大，
引起人们的反思，
激励人们发挥自身内在的力量。
这
一观点抽象而有一定深度，作者运用了“形象表达法”。
他是通过写什么来表达这一 观点的
⒋想一想，“形象表达法”和一味的说教相比，有什么好处
⒌作者在结尾用了一个问句，是想表达怎样的思想感情
⒍写出短文通过对什么的描写，表达了怎样的思想
（四）
溪水
要使我惊奇的是，
所有的池水也来自同一条 溪流，
溪水流到各个水池里，
颜色却各不相
同。
有的上边的池水是咖啡色，< br>流处下边的池就变成了柠檬黄；
有的左边的池水是湖蓝色的，
注进右边的池却变成了橄榄 绿；
有的水池只有一种颜色，
有的一个水池呈现出多种色彩。
如
果把各池的水 舀起来一看，却又跟着普遍清水一样，什么颜色也没有了。明明是清水，
在不
同的池子里怎么会 显出各种不同的颜色呢原来池底生着许多石笋，
而这些石笋表现又凝结着
一层细腻的石粉。在阳光照射下，
石笋就像一面面高低不平的反光镜，
把阳光折射成各种美
丽的颜色 。
⒈摘录四个描写颜色的词语。
、
、
、
⒉写使我惊奇的原因的句子。
⒊用“——”画出一个比喻句，并写出用什么比喻什么
（五）
我真后悔
记得那是我
7
岁读一年级，家里生活十分贫困，穷得叮当 响。爸爸、妈妈外出打工，只
剩下我和年迈古稀的奶奶一起居住。那时，学校要求购买校服，一套要60
元。我回家问奶
奶，奶奶噙着眼泪，露出了为难的表情对我说：“芳芳，奶奶慢慢给你 想办法。”后来，我
去舅舅家里玩，
正好舅舅的桌上摆着
60
元钱，
我用颤抖的手把舅舅的
60
元钱拿去，
交给老
师买校服了。
过了三天，奶奶拿着自己辛辛苦苦采茶挣来的钱交给我说：“芳芳，你把这
60
元钱交
给老师买校服吧。”
这时我心里可着急了，这可怎么办呢我一下子脸红到脖子上，
无巧不成< br>书，正巧我同班的同学小玲手捧着崭新校服来到我家，对我说：
“芳芳，老师叫我把校服拿
给你，”这时我心里更是忐忑不安。奶奶用疑惑的目光看着我，问：“芳芳，没有交钱，怎
么会有校服 的。”我低着头，支支吾吾地说：
“是我那天在路上捡到
60
元，然后交给老师”奶奶好像看出了我的心思，我觉得事情再隐瞒不下去了，就哭泣着对奶奶说：“奶奶，这
60
元是从舅舅家里拿来的。”奶奶听了抚摸我的头，和蔼可亲地对我说：“芳芳啊！我们
家虽然穷，但也 要穷得有志气。俗话说‘小时偷针，长大偷金’。”我在奶奶的鼓励下，终
于把奶奶采茶挣来的钱还给舅 舅，
并向舅舅道歉，
舅舅也夸奖我：
“知错就改，
是个好孩子。
”< br>
虽然这件事过去了很久，
但在我脑海里还是记忆犹新。
每当我想起这件事就感 到很惭愧、
很后悔。现在我明白了奶奶对我说的话：
“小时偷针，长大偷金”的深刻含义，令我 终生难
忘。
1
．填上恰当的词语。
（
）的生活
（
）目光
（
）表情
（
）校服
2
．根据给出的段意，用“
//
”把短文分成三段。
（
1
）我偷拿了舅舅
60
元钱，交给老师买校服。
（
2
）在奶奶的教育下，我把奶奶采茶挣的钱还给舅舅，幷道了歉。
（
3
）我明白了奶奶对我说的话，这件事令我终身难忘。
3
．读了短文，你想对文中的小作者说些什么
我想对他说：
（六）
我和科学交朋友
以前，
一提起科学，
我就认为那是科学家和大人的事。对于我们孩子来说，
什么科学不
科学，
有什么呀！做 事不用科学也行。可是一件小事改变了我的看法，
不仅让我明白了不管
什么事都离不开科学的道 理，而且还让我和科学交上了朋友。
记得那是几个月前的一次课后辅导课，
我正要写 语文作业，
突然发现钢笔里没水了，
就
找来墨水准备灌。平常，
我很容易就能 把笔杆拧开，可今天却怎么拧也拧不开了。
钢笔就像
是和我作对似的，卡的紧紧的。我找了好几 个同学帮忙，还是拧不开。
放学铃响了，我回到家里，看见妈妈正在厨房忙着做饭，
妈妈用围裙擦了擦手，用劲儿
帮我拧。但是妈妈也拿这支钢笔没办法。
这时，爸爸下班回家了，
我连忙把一切说给了爸爸
听，
向他求援。
谁知爸爸却歪着头眨眨眼，
就是不接我手中的钢笔。
他一边笑一边问我：
“
你
学过自然吗
”
“
当然学过
！”
我不假思索地回答
。
你知道物体受热膨胀，遇冷收缩的
科学原理吗
我很生气，心想：我让您帮我 拧开钢笔，您跟我说这个干什么爸爸又说：“你
好好想一想，
能不能用这个科学原理自己拧开钢 笔”
我一边听一边想：
钢笔是由塑料和金属
制成的，它不也会受热膨胀，遇冷收缩吗嘿 ，有门！我连忙端来一杯热水，把钢笔放入水中
浸了一会儿，又拿出来用冷水一冲，然后轻轻一拧，呀！ 开了，没想到用科学办事还真行！
从那以后，
我不但改变了对科学的看法，
还利用科学解决了不少问题，
而且和科学交上
了好朋友。
我把踩扁的乒乓球放进热水中 使它复原；
用杠杆原理来撬起很重很重的箱子……
老师和同学们都夸我爱科学了！我希望我们大 家都要多学科学，多用科学，和科学交朋友。
1
．用“———”画出“一边……一边……”的句子，然后造句。
2
．概括第二自然段段意。
3
．结合短文填表：
遇到什么情况
用何种科学知识
结果如何
4
．本文主要讲的是什么，在正确的后面打勾。
（
1
）文章赞扬了爸爸十分聪明。
（
）
（
2
）文章说明了物体热胀冷缩的原理。
（
）
（
3
）文章告诉我们要学科学，用科学，和科学交朋友。
（
）
（七）
给你一个惊喜
狮子阿美长着一头长长的、亮亮的金发，可漂亮了他是狮子家族中的“美男子”。
可是，
阿美在生了一场大病后，
那头金发全掉光了。
阿美独自在家 ，
对着镜子，
看着自
（已
己）难看的光头，伤心的哭着，眼睛肿得像只桃子。
“阿美，咱们钓鱼去吧”他的伙伴在窗外叫他。“不去！不去！”阿美的嗓音里（代
带）
着哭腔。
“阿美，我们踢球去吧”他的伙伴又在窗外叫喊他。阿美干脆钻（进
近）被窝不吭声了。
不知过了多少时（后
候），“叮，……”电话（玲
铃）声响了起来。
“阿美，你不是最喜欢钓鱼吗”