小学四年级语文教学计划 4.2
别妄想泡我
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2021年01月25日 23:23
最佳经验
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如果我死了-
语文教学计划
一、指导思想
深化教育改革，全面推进素质教育，遵循《课程标准》的基本
理念和要求，密切联系 儿童生活，选取生动有趣的素材，让儿童在具
体的情景中学习语文，
全面提高语文素养，
正确把握语文教育的特点，
引导儿童自主学习与合作交流，
丰富课堂活动，
体现序法 ，
利学利导。
二、学情分析
本班共有学生
66
人，
。大部分女生学习自觉，习惯较好，成绩< br>也好，部分男生基础差。他们喜欢语文，上课积极认真，课外阅读兴
致很高，
字也写得不 错。
但亦有个别学习能力较弱的同学上课不自觉，
作业潦草，
掌握知识与别人距离较大 ，
这学期要采取有效的教学措施，
加强优差生的辅导，
调动每一个孩子的语文兴趣，< br>全面提高教学质量。
三、教材分析
本册教材共有课文
27
篇，
其中精读课文< br>20
篇，
略读课文
7
篇。
每个单元包括导语、课例和语文园地 三大部分。形成“精读”
“略读”
“课外阅读”三位一体的阅读体系。精读课文，略读课文和“ 快乐读
书吧”
，各自承担着不同的功能；精读课文学习方法，略读课文运用
方法，“快乐读书吧”使课外阅读课程化，引导学生进行大量阅读实
践。通过这样的设计，使得课外阅读与 课内阅读有机整合，共同促进
学生阅读能力的提升。
四、教学重难点
1.
自主识字
2.
阅读教学，重视词句训练，注重积累
3.
习作
五、教学目标
1.
在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生 活
的热爱
;
了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自
然的思 想感情。
2.
认识
250
个字，会写
250
个字。
3.
用普通话正确流利有感情的朗读课文。
4.
继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
5.
学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的
意思初步体 会课文中关键词句在表达情谊方面的作用。
6.
初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。
7.
开始学习略读、粗知文章大意。
< br>8.
积累课文中的优美词句、精彩句段，背诵优秀诗文
10
篇，练
习复 述课文。
9.
开始练习习作。不拘形式的写出见闻 感受和想象，愿意将自
己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。
六、教学措施：
1.
准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2.
扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继
续对学生的识字、写字给予 重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基
本的表达方法。
课堂教学中保证学生有充分的朗读、< br>默读和做其他各