部编版四年级语文上册 记叙顺序与结构 (教师版)
绝世美人儿
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2021年01月25日 23:23
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童话故事作文300字-
个性化教学辅导教案
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题
教学目标
复习检测
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阅读之记叙顺序与结构
1.
了解记叙顺序与结构的基础知识；
2.
掌握记叙顺序与结构的解答技巧。
教学过程
教师活动
第六单元复习
一、按要求完成下列各题。
1.
读拼音
,
写词语。
jù
n
xiù
jí
yó
u
cà
n
làn
zǒnɡ
tǒnɡ
yóu
lǎn
ɡōnɡ
jià
n
ɡ
(
)
(
)
(
) (
) (
) (
)
2.
选出加点字正确的读音或选出括号里正确的字。
根据
(j
ǜ
j
ù
)
敦
(
皇
煌
)
朝
(zh
ā
o
ch
á
o)
气
(
僻
避
)
免
间
(ji
à
n
ji
ā
n)
断
(
蓬
篷
)
勃
二、词语小能手。
1.
写出下列词语的近义词。
惊叹—
(
)
捐献—
(
)
证明—
(
)
益处—
(
)
间断—
(
)
游览—
(
)
2.
选词填空。
误解
误会
(1)
因为一些
(
),
一对好朋友竟绝交了。
(2)
为了避免引起
(
),
罗斯福建议设计者给画面上的人物添了一点胡子。
抵偿
赔偿
(3)
损毁了公物
,
应该照价
(
)
。
(4)
我们从集邮中所得到的足以
(
)
我们付出的代价。
年
级
小四
学
科
教师姓名
语文
三、按要求完成句子练习。
1.
因为罗斯福很喜欢集邮
,
所以他有很多集邮册。
(
用加点的关联词语造句
)
2.
生动的画像砖是谁描绘
?(
换一种说法
,
保持原来的意思
)
3.
“你看长江大桥像彩虹降落。”这是一个
句
,
把
比喻成
,
这样写的好处
是
,
我
也
来
写
一
个
这
样
的
句
子
:
。
4.
“
黄
帝
陵
、
轩辕
柏
在
唱
古
老
的
歌
。
”这
是
一
个
句
,
这
样
写
的
好
处
是
,
我
能
写
这
样
的
句
子
:
。
5.
大龙邮票是中国发动的第一套邮票。
(
修改病句
)
四、按课文内容填空。
1.
有兴趣的人比没有兴趣的人
地快乐
,
因为有兴趣的人同时生活在
。
2.
《美丽的集邮册》带我们游览了祖国的名山大川
,
如绕群山飞舞的
,
如像彩虹降落
的
,
还有瀑布飞腾的
,
云海扬波的
,
更有远在台湾的
和
。
3.
《罗斯福集邮》一文叙述的是
国总统罗斯福对于集邮的终生热爱。概括总结一下罗斯福
在谈到集邮的好处时的观点
:
。
答案：
一、
1.
俊秀
集邮
灿烂
总统
游览
工匠
2. j
ù
煌
zh
ā
o
避
ji
à
n
蓬
二、
1.
惊讶
捐赠
证实
好处
中断
游玩
2. (1)
误会
(2)
误解
(3)
赔偿
(4)
抵偿
三、
1.因为你是我们的亲人
,
所以无论遇到怎样的困难我们都不会抛弃你。
2.
是谁描绘生动的画像砖
?
3.
比喻
长江大桥
彩虹
生动形象
你看万里长城如巨龙盘旋
4.
拟人
把黄帝陵、轩辕柏写得有血有肉
,
有感情
柔嫩的柳枝向我们招手示意
5.
大龙邮票是中国发行的第一套邮票。
四、
1.
双倍
两个世界里
2.
万里长城
长江大桥
庐山
黄山
日月潭
半屏山
3.
美
集邮所带来的欢乐
,
证明我们的爱好是可取的,
我们得到的足以抵偿我们付出的代价
五、阅读
一朵不结果的桃花
春天，桃花盛开了。
蜜蜂飞到花丛里，忙碌着采蜜授粉。
桃花们张着笑脸，欢迎蜜蜂的光临，并且把自己最好的花
蜜送给蜜蜂，作为对他授粉的酬谢。
其中只有一朵 桃花，舍不得给蜜蜂一点儿花粉。当蜜蜂飞到他的花蕊里，他便大叫大骂
：“
去
，
去
，
去
，
你们这些讨厌的家伙
，
别想从我这儿得到一点好处
！”
并且拼命摇动花枝
，把蜜蜂赶跑
了。
后来，所有的桃花都结出了硕大的桃子，只有这朵桃花可怜地凋
(di
ā
o)谢了。
自私和吝啬（
l
ì
n s
è
)
不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。
1.
“凋谢”、“吝啬”这两个词语你的理解是：
凋谢：
___________________
脱落、衰落、零落
吝啬：
___________________
比较小气
2.
横线中的话应读出
_
生气、不耐烦
__
的语气。
3.
给第三自然段加上合适的标点。
4.
读句子，思考几个问题。
句子：自私和吝啬不仅失去了朋友，同时也毁掉了自己。
(1)
问题：“朋友”“自己”各指谁？
朋友是指“其他的桃花和蜜蜂”
自己是指“这朵自私的桃花”。
(2)
这朵花与其它的桃花有哪些不一样？
不一样：很自私，不友好，没有感恩之心，不分青红皂白，最后只有他没有结果。
(3)
“失去”什么？“毁掉”了什么？
“失去”了纯洁的心，“毁掉”了自己的一生，因为他违反了自然规律。
5.
请写出下列词语的反义词。
自私（
无私
）
忙碌（
闲逸
）
凋谢（
绽放
）
试验开始了。我先 把蚱蜢的头部浸在盛满水的杯子里，仔细观察，只见它一动不动，似乎没有什
么异样的感觉，只有腹部一 起一伏，大概就是在呼吸吧。几分钟过去了，蚱蜢不耐烦地蹬了几下腿，
还是那么有力，
看来蚱 蜢的呼吸器官，
的确不在头部。
于是，
我把蚱蜢倒过来，
把它的腹部浸在水里 ，
头留在外面，这么一来，蚱蜢可受不了啦！刚一放进去，它的腿就使劲地乱蹬，拼命挣扎。四分钟以< br>后，它难过极了，嘴边冒出了一颗颗水泡，腿也只能微微地颤动。再过了一会儿，气泡消失了，腿也
不动了，我把蚱蜢拿起来一看，发现它死了。
①这段话的主要内容是
___蚱蜢试验的过程和结果
_____________
②全段一共写了
__< br>7
__
句话。句与句之间是
__
承接
_
关系，是__
事情发展
__
按顺序写的。
【学科问题】
记叙顺序和结构考查学生对阅读理解能力的掌握，
能否读懂文 章使用的顺序和段与段、
句与句之
间的关系。掌握记叙顺序和结构是学生理解阅读的一个重要手 段，也是小学测试常考的题型之一。
【学生问题】
1.
学习风格：略
2.
先行知识分析：
（
1
）不理解各种顺序之间的区别；
（
2
）不熟悉顺序的作用；
（
3
）不懂得分析文章的结构。
学习目标：
了解并掌握记叙顺序与结构的解答技巧。
目标分解：
1.
了解记叙顺序与结构的基础知识；
2.
懂得区别顺序的标志性词，懂得区分段与段、句与句的结构关系；
3.
掌握记叙顺序与结构的解答技巧。
教学过程：
阅读记叙顺序和结构
一、记叙顺序
1
、按
时间的先后顺序
构成［按时间变化这线索进行叙述］
例：《我的战友邱少云》一文
黄昏时分［准备攻击
391高地］－→天还没有亮［隐蔽在沟里］－→中午［邱少云在烈火中牺牲］－
→黄昏时分［攻下了391
高地］
2
、按
空间变化的顺序
构成［按 空间位置变化、位置转移为线索进行叙述］
例：《记金华的双龙洞》一文
春末游览双龙洞－→路上见闻－→游览外洞－→孔隙－→内洞情景－→出洞
3
、按
事情的发展变化的顺序
构成［按事情的起因经过结果为线索进行叙述］
例：《飞夺沪定桥》一文
起因［红军北上抗日要夺取泸定桥］－→经过［抢时间、攻天险］－→结果［红军渡过泸定桥］
二、记叙的结构
1
．
总分结构。
这种结构，段落中句与句之间的关系是先总叙再分述，或者先分述再总叙，或者先总，后分，再
总。
（总—分）
例一
《翠鸟》中的第一段
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠 绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的
外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。