小学四年级语文阅读理解答题技巧
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2021年01月25日 23:25
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海底两万里读后感400字-
小学四年级语文阅读理解答题技巧
1
、理解加点字、词，体会句子的含义；
2
、概括文章（段落）的主要内容；
3
、揭示文章的中心思想；
4
、对文章主要人物的评价以及联系实际生活谈感受；
考题形式及解题技巧
一、理解加点字、词
.
考题形式：
1
、联系上下文，解释加点字（词）意思
.
答题技巧
：先答字、词本意，再答出在文中的含义
.
2
、直接理解加点字、词，表达作者什么感情？
答题技巧
：结合文章中心，解释字、词在文章中的意思
.
3
、加点字、词换成另外的字、词，好不好？
答题技巧
：表态，一 般答不好
.
先分别说出加点字、词和换的字、词的意思，再主要说用加
点字、词的好处 或换的字、词的不好，所以不能换
.
4
、加点字、词删去，好不好？
答题技巧
：表态，一般答不好
.
先解释原字、词的意思，在句子中有何表达效 果，删掉有何
效果，所以不能删
.
桂花纷纷落下来，落得我们满头满身， 我就喊：
“啊！真
像下雨！好香的雨啊！
”母亲洗净双手，撮一点桂花放在
水 晶盘中……
问：将文中的“撮”换成“抓”好不好？为什么？
答：
1
/
7
二、理解句子
.
考题形式：
1
、怎么理解“……”这句话？（联系上下文说说你对某句话的理解）
答题 技巧
：
从文中理解，
把文章中的这句话用最通俗的方法再说一遍，
可以给这个 句子换说
法，也可以给这个句子作解释
.
然后根据文章的中心再理解句子，说出自己的 看法，最后可
以联系生活再说说
.
2
、划线的句子用了什么修辞方法？表达了什么感情？（也可问你印象最深刻的句子）
答题技巧
：确认修辞手法＋修辞本身的作用＋结合句子语境
.
①比喻、拟人：生动形象地写出了＋对象＋特性
.
例：小溪唱着歌，欢快地跑向了远方
.
②排比：
有气势，
加强语气，
对点明主旨起强化作用等；
强调了＋对 象＋特性
.
例：起来！起来！起来！我们万众一心，冒着敌人的炮火，前进，冒着敌人的炮火，前进……
③反问：更有力的强调（把问句改成陈述句的意思），语气更强烈，更发人深
省，激发读者思考
.
例：森林不就是一座巨大的水库吗？
④夸张：突出（什么事物）的（什么）特点，使（什么）的特征更加鲜明，更让人印象深
刻.
例：
桂花开的最旺盛时，
不说香飘十里，
至少前后左右十几家邻居，
没有不浸在桂花香里的
.
3
、划线的句子表达了作者什么思想感情？
答题技巧
：主要突出说明关键人物的某种特点和品质
.
（联系文章）
4
、划线的句子，在文中有什么作用？
答题技巧
：开头：很可能是 文章的中心句，一般起到总起全文（统领全文、为下文做铺垫、
引起下文）的作用
2
/
7
中间：一般有承上、启下、承上启下的过渡作用
.
结尾：总结全文、点明中心、照应开头、升华主题的作用
.
三、概括文章（段落）的主要内容
.
1
、概括段意
.
答 题技巧
：①组合法：将每一段（层）的意思叠加起来，就是这一段的意思
.
用谁干什么 的
语句来表达
.
②摘抄法：找到这一段的中心句，一般是总起句或者总结句来概括段意
.
③拓展法：
文章中心句可以帮助你进行概括段意，
找到每一段的中心词和文章的
中心词挂钩，用拓展法来概括即可
.
2
、概括文章的主要内容
.
抓住文章的主要内容，这是读懂文章的主要内容，既不能太简单，
也不要太具体，要抓住文章的主要任 务、主要事件或叙述的几个要点简要地写出来
.
答题技巧
：
①要素综合法< br>（记叙的六要素）
：
（时间、
地点、
人物、
事件的起因、经过、
结果）
→谁干什么怎么样？
②标题法：根据文章的标题，加以补充
.
③段意连接法：把各段的段落大意连起来，稍加整理
.
四、揭示文章的中心思想
.
考题形式：
1
、这篇文章主 要讲了什么事，你受到了什么启发？（读完文章你有什么看法，联系实际谈
谈你的体会）
答题技巧
：理解文章中心
+
生活实际，一定要结合文章中心
.
写人的记叙文的表达形式是：本文记叙了……表现（赞扬）了……品质（精神）
.
写 事的记叙文的表达形式是：本文记叙了……（事）
，说明了（赞扬了）……道理（精神）
.
写景状物的记叙文的表达形式是：文章描述了……抒发了……（思想感情）
.
成语 故事、童话、寓言的表达形式是：本文通过……（故事）
，告诉（说明）……道理
.
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7