小学语文四年级简单实用的阅读答题技巧(附训练题)
玛丽莲梦兔
939次浏览
2021年01月25日 23:26
最佳经验
本文由作者推荐
马克思主义基本原理论文-
小学语文简单实用的阅读答题技巧（附训练题及答案）
语文三大难，阅读、文言文和作文。其中阅读是最大的难题：难得分，更难得满分。
每次做语文试题，阅读题就是一场噩梦，吭哧半天也不知道如何下笔。做阅读题需要注意什么？
有什么技巧？今天老师就给大家普及一下小学语文答题技巧，分分钟提高语文成绩
10
分。赶紧
收藏起来吧！
第一部分：词语
一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词：如（如：都，大都，非常只有 等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，
表限制，表时间，表范围等），换了后就变成 ……，与事实不符。
（
注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！）
二、动词理解
XX
生动表现了人（事）物
XX
的特点（情状）（或描绘出一幅……的场景），反映了人物……的
心情
三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
答：不能。因为：
（
1
）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里 、由现象到本质）规律不一致；
（
2
）该词与上文是一一对应的关系；
（
3
）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（
注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）
第二部分：句子
一、句子分析
这样的题目 ，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，
把它们所指的对象揭 示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己
的语言就可以了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？
修辞的分析：
（
1
）它本身的作用；
（
2
）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。
（
3
）答题格式：修辞
+
结合上下文，修辞的作用
A
、比喻、拟人：生动形象；
答题格式：把
XX
比作（把
XX
拟人化）
XX
，生动形象地写出了（事物）……的特点，表达 了（人
物）……
B
、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；
答题格式：应用排比句能使句 式更整齐，更有气势，强调了（事物）的……，突出了（事物）……
的特点
C
、设问：引起读者注意和思考；
答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”
文中或结尾出现，其作 用通常为“引起了对……的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突
出了文章的主旨”
D
、对比：强调了……突出了……
E
、反复：强调了……加强语气
F
、反问：强调，加强语气等；
答题格式：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情
< br>G
、借代：用
XX
代
XX
，使被借代的更加具体，生动表达了 什么感情或特点
H
、引用：引用诗句，其作用通常为“增强文章的诗情画 意，使文章语言更优美（或引用诗句是
为了说明……）”
引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”
二、某句话在文中的作用
1
、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙 文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小
说）；为下文作辅垫；总领下文；
2
、文中：承上启下；总领下文；总结上文；
3
、文末：点明中心 （记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙
文、小说）
三、仿写句子
公式：
①数清例句的字数。
②弄清例句所采用的修辞手法（没有修辞手法的除外）。
③读懂例句与所要仿写的句子在概念和现象上的联系。
第三部分：段、篇词语
一、标题作用
（
1
）全文的线索，推动情节发展
（
2
）总结文章内容，点名主旨（突出主题）
（
3
）形式新颖，吸引读者
（
4
）反映人物情感变化
二、某段起什么作用
1
、开头
A
、开篇点题
(
照应文章标题
)
B
、点名所要描写的对象
C
、引起下文
D
、渲染气氛
E
、设置悬念，吸引读者
F
、为情节发展埋下伏笔
2
、此段在文中
A
、承上启下的过渡作用：总结上文，总领下文。
B
、为情节发展埋下伏笔，推动情节发展
3
、结尾
A
、总结全文，深化主题
C
、照应题目
D
、照应开头
E
、照应全文
F
、引人深思
三、归纳文章的中心
公式：
①写人为主：这篇文章记叙了……赞扬了……表达了……
②记事为主：这篇文章记叙了……（批评了）歌颂了……表现了……
③写景状物：这篇文章采用了……手法，借助……描写，赞扬了……抒发了……
④游记：这篇文章
描写了……表达了……感情
⑤议论文：这篇文章论述了……阐明了……
第四部分：写作方法