四年级语文教师教学工作心得总结小学
温柔似野鬼°
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2021年01月25日 23:26
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四年级语文教师教学工作心得总结小学
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力。
时间过的真快，
转眼间期末将至。
接下来就是给各位带来的，
希望能帮助到各位
!
四年级语文教师工作心得总结精选范文
本学期，我担任四年级一、
二班的数学教学工作。为了反思
教学中的不足，总结经验，
促进今后的教学上一层楼，
期的教
学工作做一下总结。
、深入钻研业务知识，努力提高教学水平
本学期我认真学习《数学课程标准》
，深入钻研业务知识，
积极探索教育教学规律，
改进教育教学方法，
努力提高教育教学
水平。在教学中，积极采用“生本教育” 的教育思想，
建立平等、
和谐的师生关系，使学生“亲其师，则信其道”
。根据本班学生
现将本学
的实际情况，以此为依据，
制定好教学的方案，
选择切合实际的
教学方法开展教学活动。
在教学工作中，
我更是感受到了学无止
境的道理。
因此我积极利用各种机会，
学习教育教学新理论，
积
1
极参教研活动，
潜心钻研教材教法，
坚持不懈地进行
“自我充电” 。
通过阅读各类与教育相关的书籍，
观看优秀教师教学视频等方式
学习，使自
己的视野得以拓宽，学习他人之长，补己之短。
二、关注课堂教学，使学生喜欢数学
数学知识来源于生活，我们的教学
紧密联系学生的生活实
际，更能激发起他们的学习兴趣，
这也是体现出数学知识生活化
的理念。因
此，我注重创设生活的情境，使学生感受到数学就在
身边。如在教学“大数的
认识”这一单元时，结合教材所提供的
生活素材创设情境，
使学生感受到生
活中有很多地方都用得到大
数。在练习的环节，注重突出生活性、趣味性，并
且通过开展
些丰富多彩的数学活动，如数学小竞赛，小组合作、
作业评比等
等，积极发
掘学生的闪光点，
让学生的个性得以张扬，
验到学数学和做数
让学生体
学的快乐。
三、反思、总结，促进提高
x
、取得的成绩：学生的学习兴趣较浓，作业和练习基本上
能按时按量的完成。
2
、存在的不足：有个别学生没有形成良好的学习习惯，还
有待进一步规范和引导
;
对后进生的辅导还需加强，激发他们学
好数学的信
心
;
学生的计算能力有待加强训练，促进提高。
x
、努力方向
:
2
x)
、今后，我将本着“教到老，学到老”的精神，不断学习
和探讨，与同事、家长们保持紧密联系，共同配合，把教育教学
工作做好，尽力做到不误人子弟。
2)
、数学教学方法还需要进一步探讨，
步
rH
要多阅读有关数学方
面的书籍，探讨学生学习数学的方法，
争取家长的支持，力争取
得较好成
绩。
回顾本学期，
心中如秋水般清澈平和，
我用真诚的努力去实
践着我的誓言：为了孩子的明天，我甘做人梯，甘为儒牛。落红
不是无情
物，化做春泥更护花。
四年级语文教师工作心得总结精选范文二
本学期，我担任四年级语文教学工作，
学期以来，
我本着
爱学生的心
;
怀着高度的责任感，工作上勤勤恳恳，兢兢业业，
较顺利地完
成了本学期的教学任务。
现将本学期语文教学工作总
结如下：在教学方面，
我认真学习《语文课程标准》
。课程标准
是现行教学的总体思路，
它致力
于全面提高学生的语文素养，
确把握了语文教学的特点，倡导自主、合作、
探究的学习方式，
努力建设开放而有活力的语文课程，
在反复研读
《课程
标准》
的
过程中，
我有所感悟，
把理论运用到课堂实践上，
有很大的收
获。
接下来主要说说我对新课程的体会。
创设平等、和谐的课堂氛围。
x
、
3
教师在新课程中最大的是角色的变化，
教师将不再只是知识
的传授者和管理者，
更是学生发展的促进者和引导者。
中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，
的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，
并确定和协调达
到目标的最佳途径
;
知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的
策略和发展能力
;
创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和
学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。
在教学活动中，
教师与学生是平等的，
不是服从与被服从的
关系，教师应尊重每一个学生，
多一些鼓励，
促使他们生动活泼、
主动地学习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才
可能处于积极主动的活跃状态，
才能把紧张的学习过程转变成愉
快的学习活动。因此，课堂上，经常会听到这样的语言：
老师，
在新课程
而教师
我有个问题。
”“我对你提个意见。
”“我对他有不同的看法，我觉
得……”老师的语言也成了：
“你先来说说好吗
？
”“能向各位说
说
你是怎么想的吗
?
”“你先等一等，让别的同学先准备一下好
吗
?
”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，
它易于造成
一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，
从中受到感化和熏
陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，
使他们全力以赴地投
使学生
入学习，提高对学习活动的积极性。
2
、采用富有生活气息的教学手法。
4
联系生活，
创设富有儿童趣味的语言和场景，
求知欲望的有效途径。
在识字量大量增加的背景下，
是激发孩子们
利用生活的
场景，来开发孩子的潜在能力效果可以大大增加。
结合多元智能更好理解文本。
x
、
智力作为一个整体，
是认识活动的综合能力。
识活动并非一种而是几种智力在相互作用
通常人们的认
学生的学习也是各种
智力相互影响、相互作用的过程。因此，
不能只用认识智力去衡
量学生的
能力，而要切切实实地去培养和开发学生的多元智力，
使教育教学真正地面向全体学生，培养出全面发展的创新型人
才。而传统的课堂教学大多以教师的语言传递为主，
结合听说读
写，这样做容易发挥教师的主导作用，
在短时间里使学生掌握系
统的文化
科学基础知识，
形成基本技能技巧，
并进行思想品德教
育，促进语言、数
学智能的发展，但容易忽略其它几项智能，诸
如学生个性素质的开发、
潜
能资源的发挥、
创新能力的培养一直
受到忽视。
这个问题已经受到许多老
师的高度重视，
我尝试借鉴
了了几个做法，发现效果还挺好的。
x
、新课程“以人为本”，阅读教学“以读为本”。
以人为本” ，这是新课程教育思想的体现。教师应根据不
同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。
我在备课时
认真钻研教材，熟悉课程标准后，再换个角度想，如果我是学生
5
我喜欢以什么样的方式来学习新内容。
想出几个方案，
在课堂上
针对学生的具体情况来选择不同的教法。
把宝贵的课堂时间还给
学生，让他们在自主学习的广阔天地里，享受阳光，
吸取自己所
需要的知识，在不知不觉中完成教学目标。在新课程的体系下，
阅读教学更
重要的是强调学生的朗读、
感悟，
不过分强调逐字逐
句的讲解分析，而是
在朗读、
体验的基础上，
把文本内容内化成
为自己的东西。
个学期的教学工作即将结束了
,
它使我得到了很多的启
示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无声”的内涵，在
潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个性，
和他们一起
成长。我要在这神圣的岗位上，
作为一位朋友和我可爱的孩子们
起走过风风雨雨，一起看朝霞，看日落
;
作为教师，我还要再
进一
步走进新课程，
继续体验充实的生活，
用心倾听花开的声音，
享受这美好
的人生
!
四年级语文教师工作心得总结精选范文三
时间如流水，
一个学期的教育教学工作就这样结束了，
个学期来的语文教学工作实践，我本着
回顾
以人为本”
的教育教
现将
学理念，全身心地投入到教学中，较好地完成了教学任务。
具体工作总结如下：
、培养学生学习语文的兴趣
6
小学生对待学习，
往往偏重于兴趣，
兴趣能激发学习的积极
性，增强求知欲望，
增强克服困难的信心，
而兴趣又不是天赋的，
是在后
天环境和教育影响下产生和发展起来的，
尤其是教师本身
对学生的影响。
在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学
生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学
习方式已成为课堂的主流。
我们在语文课堂教学中，
力求做到让
学生变得鲜活，
让学生学得兴致盎然，
使学生在语文学习中享受
学习的乐
趣，从而发展学生的语文素养。
（
一
）
、注意新课导入新颖。
兴趣是最好的老师” 。在教学中，我们十分注重培养和激
发学生的学习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身
于一种轻松
和谐的环境氛围中，
而又不知不觉地学语文。
我们要
根据不同的课型，
设计不同的导入方式。
可以用多媒体展示课文
的画面让学生进入情景
;
也可用讲述故事的方式导入，采用激发
兴趣、设计悬念
引发设计，
比起简单的讲述更能激发学生的
灵性，开启学生学习之门。
（
二
）
、培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，
阅读者对语言意义、
语言情感、
语言技巧的
感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、
理解水平有
关。为此，在语文教学中，构建语义的理解、体会，
7