诗歌集-

2021年1月25日发(作者：飞狗)
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四年级上册语文期末测试质量分析
与总结










期末试卷质量分析



沙落小学



鄢小文



2015
年秋季
学期的期末检测已经落下帷幕，我校比
较圆满的完成了检测任 务。



测试后
的质量分析如同一面明镜，不仅显示了
测 试中学生知识掌握应用的情况，还反
射出教师在教学中的得与失。试卷分析
是
提
高
质
量
必
不
可
少
的
一
个
环
节
。



一份耕耘，换来一份欣喜的收获；一份付出，换来一份真诚的回报。期末考试
结束了，有的班级考的很好，有的班级
不够理想，还 有潜力。但年级差异较大，
这说明个别老师在平时教学和期末复习
没有尽全力。成功与失败的界 定，关键
还是我们看问题的心态，
心态决定一切。
面对成功，要学会平和；面对失误， 要
学会淡然处之。成绩只代表过去，一次
考试不能更多的说明什么。期末考试是
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结束了，但它更多的是留给我们一点启
示：要反思自己，找到成功与失误原因，
争取更 大的进步，这同样是收获。

一、
试卷分析：



纵观整个试卷，本期末
测查试卷是一份精心设计有价值的试
卷，内容覆盖面广，重点突出，有 一定
的代表性，试卷题量适中，易中带难，
难易适度，有一定的层次性，分值分配
合理
,
既注重对基础知识的考察，又注重
对学生能力的培养，归纳。能较全面的
检 查学生对本学期所学基础知识的掌握
情况。较好体现了《新课程标准》的新
理
念
和
目
标
体
系
。
具
有
以
下
特
点
：



1
、内容丰富，结构宽阔。



试卷是
以《标准 》所规定的教学内容为依据，
注意题型的多样性，能够对学生的素质
进行全面评价。同时根据整 套语文教材
的知识、能力和情感发展总体结构进行
设计的。比较全面地考查了学生的学习
情况，在注重考查学生的基础知识和基
本能力的同时，适当考查了教学过程，
能较好地反映出 学生的实际知识的掌握
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情况。



2
、重视积累，提高素质



语文知识讲究的是积累，从 试卷的编制
上看，细节多，基础知识面广，试题所
包含的知识点比较全面，题中涵盖了拼
音、汉字、词语、句子、段落、篇章等
多方面的考察。并且题目多样，评分项
目又详细、合理 。



3
、突出基础性
与全面性



试卷能对四年级上学期
所学知识的主要内容进行较为系统、全
面的考核，拼 写与词组、形声字与形近
字、课内阅读与课外阅读、口语交际与
写作、实践与综合应用等方面的 考查知
识均能有机地涵盖在其中，突出了基础
性与全面性。



4
、突出生活性与教
育性



语文生活，并运用于生活。试
题突出语文知识在实际生活中的应用。




1




把知识的考查溶入富有 生活
味与教育性的题材中，让学生在解决问
题的同时，也教育了他们要注意勤于思
考和 与人交流的重要性，教育学生提高
成绩注意学习方式的必要性。

二、存在
问题



通过测试，
暴露出的问题比较
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多。一方面是各学科优秀率较低，这说
明各班级各学科在优生的培养上效果不
是很好。另外一方面就是暴露出来的学
困生较多，再者就是缺少对这部分学生
的有效指导与辅 导，学困生的转化工作
力
度
不
够
或
者
是
方
法
不
太
准
确
。




从语文整体上看存在共性问题：



1
、
学生词 语的积累太少，表现在填写近义
词和反义词或补充成语上。

2
、课文内容掌握不够好，表现在按课文内容填空
的习题上，
90%
的学生都或多或少的存< br>在错误。



3
、阅读和作文普遍存在
不会分析和作文跑题现象。

4
、书写不
规范
50%
的学生卷面不整洁、不认真。

语文存在的普遍问题：



1
、计算方
面。本次考试的计算题难度并不大，但
是学生的失分



仍然不少，
此可以看
出大多语文生计算能力还不够扎实，还不能有效选择灵活的方法进行计算。



2
、学生学习行为习 惯有待进一步提高。
看
错
、
抄
错
题
目
的< br>现
象
时
有
发
生
。


< br>3
、
灵活解题及认真审题的能力有待进一
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