小学四年级教研组工作总结.doc
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 23:33
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小学四年级教研组工作总结
下面是为大家提供的小学四年级教研组工作总结，感谢阅 读，更多有
关小学四年级教研组工作总结内容工作总结栏目。
我们四年级语文教研组 是个团结向上的集体，共有四名语文教师。组
内的各位教师从事语文教学工作平均有
10
年以上工作经历。学期初，根
据学校的总体思路，我们经过讨论后统一了观点：教育教学的发展要有先
进的理念，蹲下看学生；要彻底改变传统的教育教学模式，启发式民主教
学；要善于总结教学中 的成果，学习好的教学经验；提倡反思性教学，从
教学细节抓起。在这个观点的引领下，我们进一步明确 了教研组工作的重
点内容：初步实现教研组以课堂教学的有效性为突破口、以认真常规检查
入手 ，在日常教学中共同研究，有效地提高教师的教学质量，提高教学水
平。
现将这一学期的教研组工作总结如下：
一、加强教研组队伍建设，提升品位
一个团结向上的集体，是获得成功的先决条件。教研组全组成员认真
落实师德行为规范，组内成 员有良好的师德，无论从衣着打扮、举止言行
等方面都能符合教师身份，无体罚、变相体罚学生，无乱收 费等严重违背
教育教学规律现象发生。组内的各位老师都有积极的工作态度，能心情愉
悦的完成 日常教学工作，尽心尽力完成好学校布置的各项任务，教研组内
已经形成了团结向上的工作氛围。组内教 师重视个人专业化发展，能积极
进行业务进修，全组各位教师的整体素质较高，教学水平和教学能力也在
这个学年的努力下不断提高。最值得我们骄傲的是，全组教师互帮互学、
团结协作，凝聚力强， 能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围，人
人争先向上。
二、把日常工作落到实处
我们教研组能认真执行上级教育主管部门和学校的规定，根 据学校计
划，在每学期的伊始，结合学科特点和学生的实际情况，制定本组教学研
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究活动计划，做到每次的 教研组活动学习有专题（每次教研组活动都围绕
一个专题学习讨论）、主讲有专人（为了较好发挥备课组 每位教师在教研
活动中的作用，我们提出
“主题先行，轮流主讲”，
改变以往教研组长一人主讲的局面，结合理论学习，充分利用本组资
源，分别请经验丰富的老师结合 教学实践主讲）、讨论有深度（结合学习
体会和教学实际进行讨论，畅所欲言，更好地发挥了教师积极参 与意识，
教研活动有热点，在互动中有启发）；注重开展观摩教学、听课、评课、
经验交流等活 动，并注重工作的实效性，期末各位老师都能完成比较有质
量的教学情况的总结和反思。
21< br>世纪是信息化社会、知识经济时代，终
身学习对教师的生存和发展极为重要，教研组学习既是一种 团体压力又有
助于教研团队动力的形成。我们建立了理论学习制度，每学期安排一定的
时间进行 理论务虚，以形成团体动力，引导教师学会理性地思考教学问
题，运用理论解决实践中发生的真实问题。
在我们的教研活动中，有意识地多次组织全组教师深入钻研教材，按
学校要求认真执 行集体备课制度，并长期坚持落实。重视集体备课，加强
各位老师之间的交流学习、互通信息，取长补短 ，不断提高大家的业务水
平和教学能力。
定期评估组内教师的教学情况和学生的学习 情况。每单元的教学结束
后，我们都按时进行质量检测，并按要求做好级组的的试卷分析交教导
处。试前根据教学的重点、难点以及班级实际情况对学生进行全面的复
习；试后，组织学科的教学质量分 析与反思。全组教师坐在一起，认真做
好教学质量分析和反馈调控，为下阶段的教学能够更加有序、有效 地进行
打好基础。
一学期来，我们组织全组教师加强业务学习，相互听课、评课。特 别
是学校组织的观摩课和校教学节课堂教学评比，老师们都主动安排自己的
日常工作，积极争取 学习机会，并在听课后及时反馈情况，在教研活动中
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展开讨论，把新的模式、方法、认识、体会及时落实到自己的实际教学中
去。
重视日常的帮差补缺工作。任何一个教学班，由于学生的基础知识，
基本技能、个性素质的不同，从而 决定了学生的认知过程、认知结果也不
相同，便形成了“好、中、差”三类生。期初，各位老师都根据后 进生的
实际情况，详细地制定补缺计划。我们采取的补差方法是
“分层教学，分类辅导”。
首先，我们帮助那些学习有困难的学生弥补缺欠，强化基 础，提高能
力，为他们个别进行易混淆字词的区别、重点语句再理解、写作技巧再分
析等方面的 教学，安排查缺、补漏、改错的时间，强化了这部分学生对基
础知识、基本理论的掌握，逐渐达到知识的 完整化和系统化。
其次，我们注重启发，细心引导，做好衔接。“补差”只停留于查
缺、补漏、改错是远远不够的，在语文教学中还要培养和提高这部分学生
对语文知识的认识能力。只有使 这部分学生的观察力、记忆力、理解力、
想象力相互联系，协调一致了，才能真正的学好语文。
最后，调动各种方法和手段，定时定人的进行补差活动，针对每阶段
的教学目标制定每次补差的 目标和相关练习，每两周由各位老师进行阶段
补差检测，每个月由教研组根据实际情况进行级组测试，力 求帮助每个学
生把基本教学目标落实到实处，最大程度上帮助这部分学习有困难的学生
做到了及 时掌握消化知识，不把困难过多的积累。
三、内外兼修
提高教学质量
教学质量是学校的生命线，而教研组则是确保教学质量的重要基地。< br>根据学校提出的“认认真真抓课堂，踏踏实实促质量”的要求，我们对内
提升自身理念，努力修炼 内功，随着课改的不断深入，新课标的正式出
台，教师们更是树立了“双主”的教学理念。教师本身的不 断进步和提
升，正是真正提高教学质量的坚实基础。