场景歌(人教部编版)
余年寄山水
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2021年01月25日 23:39
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假如我会变-
课题：
1
场景歌
【教学要求】
1.
指导学生认识“滩、艘”等
12
个
认读字，会写“园、孔”等
10
个会写字。
重点指导
“群、旗、铜”三个字的书写。
2.
学习正确、流利、朗读课文，背诵课文。初步感受场景展示的美丽的景色 ，了解不同事
物数量词的不同表达。
3.
认真观察图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
【教学重点】
学会本课生字。朗读背诵儿歌。
【教学难点】
学习按一定顺序观察图画说出数量词，并利用数量词说出一段通顺连贯的话。
【课时安排】
二课时
第一课时
课时目标
1.
指导学生认识“滩、艘”等
12个
认读字，会写“园、孔”等
10
个会写字。认识数量
词描绘的场景。< br>
2.
学习生字
,
写好“群、旗、铜”三个字。
教具准备
课件、实物展台。
教学过程
一、谈话导入，接触场景
(
课件出示
2
）
（出示画面：小木屋、林荫道、小牧场）
你见过这样的场景吗，你会用数量词分别形容一下这些地方吗？
今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。
二、指导看图，认识场景
【
设
计
意
图：
出示画
1.
按照从上到下的顺序，
谁能用一个词说一说，
你们看到了什么地方 的场
面，
联系生
景？每个小节有几个数量词？写了哪几件事物
?
2.
根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。
活实际，
自
然
引
出
场
(
课件出示
3
——
6< br>图片：
海边的美景、田园风光、山区美景、学生活动场
景
和
数
量
景
）
让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。
词。
】
每个小节介绍了四个数量词，四个事物。
(
课件出示
7
——
10
图文）
海边的美景：数量词：一只、一片、一艘、一条
事物：海鸥、沙滩、军舰、帆船
美丽的田园风光：数量词：一畦、一块、一方、一座
事物：秧苗、稻田、鱼塘、花园
山区美景：数量词：一道、一孔、一丛、一群
事物：小溪、石桥、翠竹、飞鸟
学生活动场景：数量词：一面、一把、一群、一片
事物：队旗、铜号、红领巾、欢笑
三．图文对照，识字识词
小朋友们，你们看，这么多生字正排着队，等着你们去认识呢！
1.
分别出示，逐行认读。
（课件出示
11
）
yu
á
n k
ǒ
n
ɡ
qi
á
o q
ú
n du
ì
q
í
t
ó
n
ɡ
h
à
o l
ǐ
n
ɡ
j
ī
n
园
孔
桥
群
队
旗
铜
号
领
巾
t
ā
n s
ō
u j
ū
n ji
à
n f
ā
n d
à
o cu
ì
滩
艘
军
舰
帆
稻
翠
让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。
教师进行有针对性的点 拨：
“滩、军、舰、帆、巾、
群、园
”都是前鼻音，
“铜、领、孔”都是后鼻 音；
“园”是整体认读音节。
教师范读或领读。
(
课件出示
7
—
10
图文）
让学生借助图画认识词义。< br>
可在图上认一认，说一说有关事物的特征。
2.
反复朗读，巩固读词。
好了，我们再来一起读一读这些词语 ，
比较难读的可以多读几遍。
（学生
自由读）
谁来当小老师领着大家读？（指名领读）
请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读）
3.
多元认字
< br>【
设
计
意
图：低年级
语文教学的
重点是多元
（
1
）读准平翘舌音：
“艘”是平舌音，可以进行平翘舌音辨析，如“艘一
收 ”
；
“孔”读三声，可以借助熟悉的词语正音，如“孔雀”
。
识字 ，选择
适合自己的
（
2
）
根据偏旁识记：
比如
“艘 ”
，
偏旁相同都是舟字旁，
都和船有关，
“稻”
方法识记生
字，以求更
快扫除语言
禾字旁，表示一种庄稼。
（
3）借助图片识记：如“孔”字，可以借助图画，展现石桥桥洞的样子
——圆圆的，像一个大洞，可以 说“一孔石桥”
。
（
4
）运用形声字识字的方法认识“帆、园、铜 ”
：
“帆”中巾字旁表意，
“凡”表示读音，
“园”中口字旁表意，
“元”表示读音；
“铜”中钅字旁表意，
“同”表示读音。
四、写字指导
【
设
计
意
图：
如何正
认读字词，读准字音，重点指导生字“群、旗、铜”
。
（板书：群、旗、铜）
确、
规范地
分别指导：
写好生字，
“群”左右结构，左右 等宽，两部分横画要等距，左边横画紧凑，右边横
保
持
正
确
画长短不 一，中横最短在横中线上侧，下横最长起笔在竖中线上。
的
书
写
姿
“旗”左右结构，左窄右宽，顶部左低右高，右边部分上下紧凑。
势，
养成 良
“铜”左右结构，左窄右宽，
“钅”第二笔是横，
“同”字首笔竖在竖中线
好
的
书
写
上。
习惯，
是低
学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临写。
年
级
段
必
3.
教师巡视并进行写字提示：人要正，心要静，一笔一画写端正。
须
完
成
的
4.
投影展评，进行写字修正。
（课件出示
12
）
事情。
】
课外作业新设计
1.
你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。
写带有“钅”的字：（
）（
）（
）
写带有“阝”的字：（
）（
）（
）
2.
搜集带有数量词的词语，写在下面。
3.
扩词
园（
）
（
）
桥（
）
（
）
旗
（
）
（
）
领（
）
（
）
参考答案：
1.
写带有
“钅”
的字：铜
铁
钱
写带有“阝”的字：队
阳
阴
2.
带有数量词的词语：一朵花
一棵树
一片树林
一匹马
一只羊
一朵白云
3.
园（花园）
（园地）
桥（小桥）
（石桥）
旗
（红旗）
（队旗）
领（带领）
（领导）
第二课时
课时目标
1.< br>认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画理解词语意思。
2.
学习按一定顺序观察图画说出数量词并利用数量词说出一段通顺连贯的话。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、检查复习，巩固旧知
1.
（课件出示
14
）
出示数量词语：一只、 一片、一艘、一条、一畦、一块、一方、一座、一
道、一孔、一丛、一群、一面、一把、一群、一片
2.
上节课，我们已跟这些词语见过面了，谁来为大家读读这些词语
?
二、读中悟情，读中积累
1.
读法指导。小朋友 ，
上节课我们只是粗略地了解了一下四个场景图，如
果你想真正看到大自然的美，
那还 需要细心地看一看，用心地想一想。我相信
你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来
!
介绍边读边展开想象的读书方法。提示：
你会用这些量词再来修饰什么事物？仿写一下。
（课件出示
15
）
2.
逐行指导。全班交流，先指名说、读，接着，通过课文插图或音像加
深 对词语的理解，然后，让学生再读。必要时教师可作示范。
指导重点：
（
1
）第一行：这组是写海边的美景。
（课 件出示
16
：文字、
插图
）
一只海滩
一片沙滩
一艘军舰
一条帆船
【
设
计
意
艘、舰：比较发现两个字的相同点。
（这两个字都是“舟”旁，
“舟”的字
图：利用形
都和船有关。
）
声
字
形< br>旁
帆：搜图认识帆船上的“白帆”
，引导学生了解“帆”字的左边的“巾”
表义 ，声旁
和布制品有关。
我还会仿写短语：一（只）小鸟
一（片）树叶
一艘（轮船）
一（条）毛巾
表
音
的
特
点
归
类
识
字
能
起
到
（
2
）第二行：这组是描写美丽的田园风光。
（课件出示
17
：文字、
插图
）
倍
事
半
功
一方鱼塘
一块稻田
一行垂柳
一座花园
的效果。
】