部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思
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2021年01月25日 23:42
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儿歌小雪花-
部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思
教案
一、教材分析:
这是一组数量词归类识字。
把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,
让学
生 在感受美丽景色、感受美好生活的同时,认识事物,认识表示事物的汉字,初
步感知不同事物数量词的表 达方式。
二、学情分析:
经过一年级的学习,
大部分学生掌握了一定量的的量词,但对于本课中的量
词,学生是初次接触,因此教学中应重点引导学生掌握课文中的量词,并学会正< br>确的使用这些量词。
三、教学目标:
1
.认识“
滩、艘
”
等
12
个生字。会写
“
园、孔”10
个生字。
2
.正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。
3
.
引导学生留心观察周围事物,
仿照课文,
尝试用数量词表达熟悉的事物。
四、教学重难点:
教学重点:识字、写字和学习数量词的运用;
教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。
五、教学准备:多媒体课件
六、教学时数:
2
课时
第一课时
教学目标:
1
.认识
“
铜、队
”< br>等
12
个生字。
2
.正确、流利地朗读课文,初步感知数量词的用法。
3
、引导学生留心观察周围事物,引导学生发现美,尝试用数量词表达熟 悉
的事物。
教学过程:
一、激趣引入
上课前老师想和大家做个游戏,愿意吗?请你给我招招手,
(我就跟你招招
手)
、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群
少先队员去旅游 ,好不好?(板书课题)
二、初读课文,整体感知
请同学们大声朗读课文,边读边思考:少先队员分别到了哪些地方?
板:
(海边、乡村、公园)
三、随情境学文、识字
1、学习第四小节:
⑴先来看看要做哪 些准备吧。
你看到了什么了?指名说,
引导说出事物与数
量词的搭配(出示图片:一面 队旗,一把铜号,一群红领巾,一片欢笑。
)
⑵师:要想去玩呀,得先拿生字参观券啊!
(出示:
“
铜号
”
、
“
红领巾
”
)认 识生字
“
铜、号、领
”
说说自己用什么方法记
住这几个字。读对了, 这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗,吹响铜
号,戴好红领巾,欢声笑语的去郊游。大家是多 么高兴啊!你能把这一小节读好
吗?(互相读,指名读,齐读)
2
、情境延伸,学习第一小节:
师:出发喽!我们先去海边,好不好?(出示:海边景色)
⑴预设学路1:
①师:
(出示海边景色)
,
你看到什么了?
(引导学生说出事物与量 词的搭配)
②小朋友说的真好!
这里啊 藏着几个生字宝宝,
说说怎么记住他们的
(引导
识记生字方法)
,记好了就去 下一个地方参观。
(出示卡片:海、鸥、滩、军、舰、
帆)
③师:
蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰,
一条彩色的小帆 船在漂游着。
一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色
啊 !
(出示图片:一只海鸥,一片沙滩,一艘军舰,一条帆船。
)
你想读吗?(自由读,指名读,男女生赛读)
⑵预设学路2:
①师:前面是什么地方,到处一片翠绿鲜红?
< br>师:
(出示:乡村景色)
,你看到了什么了?(尽量引导学生说出事物与量词
的 搭配)
。
这里的生字宝宝也想考考你。 通过了,我们就去下一个地方参观。
(出示:
稻(禾字旁跟禾苗有关)
自主学习生字。交流识字方法。
师:
一方鱼塘,
小鱼们在快乐地游来游去。
花园里五颜 六色的花儿正向你们
招手呢,小村子美吗?谁想用朗读来表现它。
(出示:一方鱼塘、一块稻田 、一
行垂柳、一座花园。
)
(自由读、指名读、四人小组赛读)
。
⑶预设学路3:
①师:我们已经到了最后一站。
(出示:公园景色)
,你看到了什么?
(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)
。
你会读这两个词语吗?(出示:石桥、翠竹)并且认识
“
桥
”“< br>翠
”
。特别注意
“
桥
”
的右边是
“
乔
”
而不是
“
交
”
。
②师:
瞧,
一竿竿翠竹修长挺拔,
一孔石桥横跨小溪,
溪水哗啦啦地唱着歌,
歌声引来了一群快乐的飞鸟。
(出示图片:一道小溪,一孔石桥,一竿翠竹,一群飞鸟。
)
同学们,
我们一路上看到了很多美丽的景色,
那那些认识的生字宝宝,
你能