部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思
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2021年01月25日 23:42
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儿歌小雪花-
部编版小学二年级上册语文《场景歌》教案及反思
教案
一、教材分析：
这是一组数量词归类识字。
把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，
让学
生 在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初
步感知不同事物数量词的表 达方式。
二、学情分析：
经过一年级的学习，
大部分学生掌握了一定量的的量词，但对于本课中的量
词，学生是初次接触，因此教学中应重点引导学生掌握课文中的量词，并学会正< br>确的使用这些量词。
三、教学目标：
1
．认识“
滩、艘
”
等
12
个生字。会写
“
园、孔”10
个生字。
2
．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
3
．
引导学生留心观察周围事物，
仿照课文，
尝试用数量词表达熟悉的事物。
四、教学重难点：
教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；
教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
五、教学准备：多媒体课件
六、教学时数：
2
课时
第一课时
教学目标：
1
．认识
“
铜、队
”< br>等
12
个生字。
2
．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3
、引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟 悉
的事物。
教学过程：
一、激趣引入
上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，
（我就跟你招招
手）
、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群
少先队员去旅游 ，好不好？（板书课题）
二、初读课文，整体感知
请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？
板：
（海边、乡村、公园）
三、随情境学文、识字
１、学习第四小节：
⑴先来看看要做哪 些准备吧。
你看到了什么了？指名说，
引导说出事物与数
量词的搭配（出示图片：一面 队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。
）
⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！
（出示：
“
铜号
”
、
“
红领巾
”
）认 识生字
“
铜、号、领
”
说说自己用什么方法记
住这几个字。读对了， 这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜
号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多 么高兴啊！你能把这一小节读好
吗？（互相读，指名读，齐读）
2
、情境延伸，学习第一小节：
师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）
⑴预设学路１：
①师：
（出示海边景色）
，
你看到什么了？
（引导学生说出事物与量 词的搭配）
②小朋友说的真好！
这里啊 藏着几个生字宝宝，
说说怎么记住他们的
（引导
识记生字方法）
，记好了就去 下一个地方参观。
（出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、
帆）
③师：
蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，
一条彩色的小帆 船在漂游着。
一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色
啊 ！
（出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。
）
你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）
⑵预设学路２：
①师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？
< br>师：
（出示：乡村景色）
，你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物与量词
的 搭配）
。
这里的生字宝宝也想考考你。 通过了，我们就去下一个地方参观。
（出示：
稻（禾字旁跟禾苗有关）
自主学习生字。交流识字方法。
师：
一方鱼塘，
小鱼们在快乐地游来游去。
花园里五颜 六色的花儿正向你们
招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。
（出示：一方鱼塘、一块稻田 、一
行垂柳、一座花园。
）
（自由读、指名读、四人小组赛读）
。
⑶预设学路３：
①师：我们已经到了最后一站。
（出示：公园景色）
，你看到了什么？
（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）
。
你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并且认识
“
桥
”“< br>翠
”
。特别注意
“
桥
”
的右边是
“
乔
”
而不是
“
交
”
。
②师：
瞧，
一竿竿翠竹修长挺拔，
一孔石桥横跨小溪，
溪水哗啦啦地唱着歌，
歌声引来了一群快乐的飞鸟。
（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。
）
同学们，
我们一路上看到了很多美丽的景色，
那那些认识的生字宝宝，
你能