《场景歌》教学设计说明
别妄想泡我
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2021年01月25日 23:42
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什么叫记叙文-
.
.
.
《
场景歌
》
教学设计
教学目标
：
1
．
认识
“
滩
、
艘
”
等
12
个生字
。
会写
“
园
、
孔
”
10< br>个生字
。
2
．
正确
、
流利朗读
、
背诵课文
，
初步感知数量词的用法
。
3
．
引导学生留心观察周围事物
，
仿照课文
，
尝试用数量词表达
熟悉的 事物
。
教学重难点
：
教学重点
：
识字
、
写字和学习数量词的运用
；
教学难点
：
能在日常生活当中恰当地运用数量词
。
教法设计
：
情景教学法
学法设计
：
自主学习
，
合作探究
教学准备
：
多媒体课件
教学时数
：
2
课时
教学过程
:
第一课时
一
、
创设情境
，
导入新课
。
教师
：
小朋友们
，
你们喜欢旅游吗
？
那就让我们高举队
旗，
吹响铜号
，
高高兴兴地出发吧
！（
课件播放
，
少先队员举
旗吹号去旅游的活动场面
)
1.
交流场景
，
出示词语
。
一面队旗
一把铜号
一队
“
红领巾
”
一片欢笑
2.
理解词语
，
识记生字
。
word
可编辑
.
.
.
（
1
）
辨析比较
“
队< br>”
和
“
对
”。
对
队
（
）
号入座
（
）
员
（
）
不起
排
（
）
（
引导学生先认真
）
（
2
）
铜号
：
丰富语境识记
“
号
”。
看图认 识
“
铜号
”，
出示长号
、
短号
、
小号、
圆号的图片
；
结合
一年级课文
《
青蛙写诗
》 ，
引出
“
逗号
、
句号
、
省略号
”，
复习不
同的标点符号
。
在认读中巩固生字
“
号
”
的识记
。
（
2
）
一队
“
红领巾
”：
平常说
“
一条红领巾
”，
这里为什么说是
一
“
队
”
红领巾
？
这
“
一对红领巾
”
指的是谁
？
二
、
初读课文
，
了解场景
。
1.
配乐听读
，
感知课文
。
教师
：“
红领巾
”
们
，
我们的旅游马上开始了
！
先来听导游的介
绍
，
了解我们这次旅游的安排
（
配乐播放课 文录音
）。
2.
初读课文
，
交流场景
。
教师
：
借助拼音
，
读读儿歌
，
读完后想想这次旅游要去哪
些地方
？
3.
学习课文第一小节
。
一只海鸥
一片沙滩
一艘军舰
一条帆船
沙滩
：
读读词语
，
说说这两个字的相同点
。
艘
、
舰
：
比较发现这两个字的相同点
，
引导学生明白< br>，
带
“
舟
”
word
可编辑
.
.
.
的字都和船有关
。
帆
：
看图认识帆船上的< br>“
白帆
”，
引导学生了解
“
帆
”
字左边的巾 表
示的意义
。
4.
学习课文第二小节
。
一方鱼塘
一块稻田
一行垂柳
一座花园
垂柳
：
看图感受柳条的
“
垂感”，
理解
“
垂柳
”。
春天
，
柳树长
出 了碧绿碧绿的枝条
，
像无数绿色的丝带挂在枝头
，
微风吹来
左右摆动
，
唐朝诗人贺知章是这样描写这些垂柳的
：
碧玉妆成
一树高
，
万条垂下绿丝绦
。
背诵儿歌
，
积累运用
。
1.
拍手游戏
，
背诵积累
。
教师
:
小朋友
,
让我们在田间休息一下
，
做做课间操
，
玩玩拍
手歌游戏
。
你拍一
,
我拍一
,
一只海鸥展翅飞
。
你拍二
,
我拍二
,
一片沙滩在眼前
。
你拍三
，
我拍三
,
一艘军舰真好看
。
你拍四
，
我拍四
,
一条帆船向前驶
。
你拍五
，
我拍五
，
一方鱼塘许多鱼
。
你拍六
，
我拍六
,
一块稻田庆丰收
。
你拍七
,
我拍七
,
一行垂柳燕子戏
。
你拍八
，
我拍八
,
一座花园开满花
。
word
可编辑