场景歌(第一课时)
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 23:42
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我家住在黄土高坡歌词-
南京凤凰母语教育科学研究所出品，仅供教学使用，请勿传播，侵权必究
教
学
设
计
课
题
课
时
识字
1
场景歌
第一课时
年级
备课人
二年级
胡红
部编教材二年级上册第二单元共四篇识字儿歌，此为 第一篇。这是一篇数量词
的归类识字儿歌，共四个小节，分别呈现了海边、田园、公园、校园四个不同场 景。
教材分析
（重点、难点）
每小节有四个不同的数量词短语， 分别展现不同的景物。儿歌琅琅上口，让学生在
感受美丽景色、感受美好生活的同时认识事物，认识表示 事物的汉字，初步感知不
同事物数量词的表达方式。
1.
认识“滩、艘”等
12
个生字，会写“队、旗、铜、号、领、巾”
6
个生字。
2.
正确、流利地朗读课文，初步感知课文写到的四处场景。
教学目标
3.
联系生活，学习校园场景歌，借助图片、联系生活等方式理解 “队旗、铜号、
领巾”等字词的音形义，感知数量词“一面、一把、一队、一片”的用法。
一、谈话揭题，了解何为“场景”
今天，胡老师要在这间教室里给大家上课，老师的脑海中想到了这些词语：
一间教室
一群小朋友
一位老师一节课
你能用这些词语说一句话吗？像这样，在一个特定的地点，由特定的人或景组
成的生活画面，我们可 以称之为“场景”
。
认读词卡：场景（引导：两个第三声，读词时前一个读成第二声）
教学过程
今天，我们要学习的课题就叫《场景歌》
。
二、整体感知，初读四个场景
1.
听老师读课文，身体坐直，眼睛看书，字字入目。
2.
自己练读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
3.
指名四位同学开火车，每人读一节，看谁读音最准确。
4.
你发现这篇课文有什么特点？（很多“一”字开头的词语。
）
小结：
“一”是个数字，根据不同的事物，后面可以加上不同的量词，组成“一
只、一片、一艘 、一条”等，我们叫它数量词。
5.
“一”是小调皮，在数量词中的读音会发生变化，读读以下数量词，你有什
1
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么发现？
一
(y
í
)
片
(pi
à
n)
一
(y
í
)
块
(ku
à
i )
一
(y
í
)
座
(zu
ò
)
一< br>(y
í
)
道
(d
à
o)
一
(yí
)
面
(mi
à
n)
一
(y
í
)
队
(du
ì
)
“一”的后面一个字读第四声，
“一”变调第二声。
其余时候变调第四声，如：
一
(y
ì
)
只
(zh
ī
)
一
(y
ì
)
艘
(s
ō
u)
一
(y
ì
)
方
(f
ā
ng )
一
(y
ī
)
条
(ti
á
o)
一
(y
ì
)
行
(h
á
ng)
一
( y
ì
)
丛
(c
ó
ng)
一
(y
ì
)
群
(q
ú
n)
一
(y
ì
)< br>孔
(k
ǒ
ng)
一
(y
ì
)
把(b
ǎ
)
6.
场景有一定的地点。这首儿歌中，你读到了哪些不同的地方？
（海边田园公园校园）
场景可以是具体的景物，也可以是人物所做的事情。在这四幅 场景中，哪一幅
场景中有人物出现？（第四幅）
我们先来学习写人物的场景吧。
三、联系生活，学习校园场景
1.
指名读校园场景：
一面队旗，一把铜号。
一队“红领巾”
，一片欢笑。
2.
学习“红领巾”
。
读准字音。注意“领”是后鼻音，
“巾”是前鼻音。开火车读。
（
1
）生字教学：巾
“巾”就像布垂下来的样子（看图）
。中间的一竖像红领巾垂下的尖角，要写成
悬针竖。
（田字格范写）
“巾”通常用布做成，所以“布”的下面也有一个“巾”
。
除了红领巾，你还知道哪些不同的“巾”
（看图说）
。
2