场景歌教案
别妄想泡我
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2021年01月25日 23:43
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童年回忆作文-
1
场景歌
教学目标
1.
认识
12
个生字；会写
10
个字。
（重点）
2.
正确、流利地朗读课文（重点）
，初步感知数量词的用法（难点）
。
3.
能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。
课前准备
1.
制作多媒体课件，准备生字词卡片。
2.
借助拼音自主朗读课文，
拼读生字。
留心观察周围事物，
尝试用数量词表达熟悉的事物。
课时安排
2
课时。
教学过程
第一课时
一、情景导入
小朋友，< br>你们喜欢旅游吗？你们去过哪些地方？今天，
老师和大家要去几个
很美很美的地方，你们 想去吗？
(
想。
)
让我们一起出发吧！
二、学习第
4
小节
1.
那我们就高举鲜艳的队旗，吹响嘹 亮的铜号，高高兴兴地出发吧！
(
播放
画面：在嘹亮的铜号声中，一群
“红领巾
”
高举队旗高高兴兴地去郊游。
)
在画
面中，你看到了什 么？听到了什么？
2.
（相机出示课件）出示词语：铜号、红领巾、队旗。
3.
识字。
(1)
出示：红领巾、铜号、队旗图片，指导读准“领 ”
“铜”
“队”
“旗”
。
(2)
引导学生用不同的方法识记生字。
(3)
小结：
小 朋友们的识字方法真多：加一加，换偏旁……你们可以用这些
方法识字。
其实识字的方法还有很 多，
希望大家在以后学习生字的时候多开动脑
筋，争做识字大王！
4.学生尝试加上数量词，
再读一读。
(
一面队旗，
一把铜号，
一群
“
红领巾
”
，
一片欢笑
)
(1)
教师指导学生读第
4
小节，注意朗读的节奏。
(2)
再读韵文。
(
有节奏地齐读第
4
小节。
)
三、学习第
1
～
3
小节
1.
引导自主学 习：
我们要去的地方有很多，
现在就让我们开始今天的旅行吧！
2.
出示自学提示：
(1)
朗读课文第
1
～3
小节，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，读正确，
读通顺。
(2)
你有什么好的方法记住外形复杂的字？
(3)
我们都去了哪些地方？这些地方都有哪些景物？
(4)
了解儿歌的语言形式。
(5)
根据自学提纲自主学习。
3.
交流汇报：我们都去了哪些地方？
(
清凉的海边，幽静的乡村，美丽的公园。
)
(1)
课件出示海边 图：课文哪个小节是写海边的景物的？谁来读一读？小朋
友在海边看到了什么？
(< br>学生看图说话，老师板贴：海鸥、沙滩、军舰、帆船
)(
齐读第
1
小节
)
(2)
课件出示乡村图：哪个小节是写乡村的景物的？谁来读一读？小朋友在乡村又看到了什么？
(
学生看图说话，老师板贴：鱼塘、稻田、垂柳、花园
)(< br>齐
读第
2
小节
)
(3)
课件出示公园图：哪个小节 是写公园的景物的？谁来读一读？小朋友在
美丽的公园里看到了什么？
(
学生看图说话 ，老师板贴：小溪、石桥、翠竹、飞
鸟
)(
齐读第
3
小节
)
(4)
课件出示三个小节的课文：小朋友观察得可真仔细，现在我们再把课文
读一读。
4.
交流认读生字。
(1)
课件出示生字：细心的小朋 友一定会发现在课文的美景中藏着许多生字
宝宝呢，你会读哪些字？谁来当小老师带其他小朋友读一读？
(2)
去掉拼音认读：去掉拼音你还能准确认读这些字吗？
(
老师 随意抽读
)
有
哪些字是你以前就认得的？
(
指名说
)
你有什么好办法记住这些字？
(
我会