《场景歌》优秀教学案例
巡山小妖精
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2021年01月25日 23:45
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升职感言-
《场景歌》教学案例
一、创设情境，导入新课。
< br>师：小朋友们，你们喜欢旅游吗？那就让我们高举队旗，吹响铜号，
高高兴兴地出发吧！
（课件播放少先队员去旅游的活动场面。）
1
、交流场景，出示词语。
一面队旗
一把铜号
一队“红领巾”
一片欢笑
2
、理解词语，识记生字。
（
1
）队：辨析比较“队”和“对”。
对
队
（
）
号
入
座
（
）
员
（
）
不
起
排（
）
（
2
）看图认识“铜号”。
教师出示长号、短号、小号、圆号图片，巩固识记生字“号”。
（
3
）
平常我们都说
“一条红领巾”
，
这里为什么说是
“一 队红领巾”
？
这“一队红领巾”指的是谁？
二、初读课文，整体感知
1
、配乐听读，感知课文。
请同学们听老师朗读课文，边听边思考：少先队员分别到了哪些
地
方？
板书：（海边、乡村、公园）
三、识字认字，探究方法
1
、师：请同学们自由朗读课文，遇到不认识的字借助拼音多读几遍。
要求：
（
1
）读准字音，认清字形，读通句子。