场景歌教学设计
余年寄山水
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2021年01月25日 23:47
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新闻稿标题-
场
景
歌
教
学
设
计
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：
WTUT-WT88Y-W8BBGB- BWYTT-19998
小学二年级语文《场景歌》教学设计
教材分析：
这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图
画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事
物的汉字，初步 感知不同事物数量词的表达方式。
教学目标：
1
．认识“滩、 艘”等
12
个生字。会写“园、孔”
10
个生字。
2
．
正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
3
．
引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点：
教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；
教学难点：能在日常生活
当中恰当地运用数量词。
教学准备：多媒体课件
教学时数：
2
课时
第一课时
教学目标：
1
．认识“铜、队”等
12
个生字。
2
．
正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3
．
引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达
熟悉的事物。
4
．
教学过程：
一、
激趣引入
上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗请你给我招招手，（我就跟你
招招 手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景
歌》中的一群少先队员去旅游，好不好 （板书课题）
二、
初读课文，整体感知
请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员
分别到了哪些
地方
板：（海边、乡村、公园。
三、
随情境学文、识字。
１、
学习第四小节：
⑴
先来看看要做哪些准备吧。你看 到了什么了指名
说，引导说出事物与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一
群红领 巾，一片欢笑。）
⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！
（出示：“铜号”、“红领
巾”）认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对了， 这
张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑
语的去郊游。 大家是多么高兴啊！你能把这一小节读好吗（互相读，指名读，齐
读）
2
、
情境延伸，学习第一小节：
师：出发喽！我们先去海边，好不好
（出示：海边景色）
⑴
预设学路１：
①
师：（出示海边景色），
你看到什么了（引导学生说出事物与量词的搭配）
②小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的
（引导识记生字方法），记 好了就去下一个地方参观。（出示卡片：
海、鸥、滩、军、舰、帆）
③
师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在
漂游着 。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。
好美丽的海边景色啊！（出示图片：一只 海鸥，一片沙滩，一艘军舰，
一条帆船。）
你想读吗（自由读，指名读，男女生赛读）
⑵
预设学路２：
①
师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红
师：（出示：乡村景色），你看到了什么了（尽量引导学生说出事物与