部编(统编)版小学语文二年级上册场景歌(教案)教学设计
余年寄山水
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2021年01月25日 23:47
最佳经验
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彩袖殷勤捧玉钟-
识字
1
场景歌
教材分析：
这是 一组数量词归类识字。
把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，
让学
生在感受美丽景 色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初
步感知不同事物数量词的表达方式。
教学目标：
1
．认识“滩、艘”等
12
个生字。会写“园、孔”
10
个生字。
2
．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
3
．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点：
教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；
教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备：多媒体课件
教学时数：
2
课时
第
一
课
时
教学目标：
1
．认识“滩、艘”等
12
个生字。
2
．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3.引导学生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事
物。
教学过程：
一、激趣引入
< br>上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，
（我就跟你招招
手）
、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群
少先队员去旅游，好不好？（ 板书课题）
二、初读课文，整体感知
请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？
板：
（海边、乡村、公园）
三、随情境学文、识字
１
.
学习第四小节：
⑴
先来看看要做哪些准备吧。
你看到了什么了？指名说，
引导说出事物与数量
词的搭配（ 出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。
）
⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！
（出示：
“铜号”< br>、
“红领巾”
）认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住
这几个字。< br>读对了，
这张参观卷就送给你了。
我们高举着少先队队旗，
吹响铜号，
戴好红领巾，
欢声笑语的去郊游。
大家是多么高兴啊！
你能把这一小节读好吗？
（互相读，指名读，齐读）
2.
情境延伸，学习第一小节：
师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）
⑴
预设学路１：
①
师：
（出示海边景色）
，你看到什么了？
（引导学生说出事物与量词的搭配）
②
< br>小朋友说的真好！
这里啊藏着几个生字宝宝，
说说怎么记住他们的
（引导识记生字方法）
，
记好了就去下一个地方参观。
（出示卡片：
滩、
艘、
军、
舰、
帆）
③
师：蔚蓝的大 海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游着。
一只雪白的海鸥从海面飞过，
无数 游客在美丽的沙滩上玩耍。
好美丽的海边景色
啊！
（出示图片：一只海鸥，一片沙滩， 一艘军舰，一条帆船。
）
你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）
⑵
预设学路２：
①
师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？
师：
（出示：乡村景 色）
，你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物与量词的搭
配）
。
这里的生字宝宝也想考考你。
通过了，
我们就去下一个地方参观。
（出示：
稻
（禾
字旁跟禾苗有关）
自主学习生字。交流识字方法。
师：
一方鱼塘，
小鱼们 在快乐地游来游去。
花园里五颜六色的花儿正向你们招手
呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它 。
（出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂
柳、一座花园。
）
（自由读、指名读 、四人小组赛读）
。
⑶
预设学路３：
①
师：我们已经到了最后一站。
（出示：公园景色）
，你看到了什么？
（尽量
引导学生说出事物与量词的搭配）
。
你会读这两 个词语吗？
（出示：
石桥、
翠竹）
并且认识
“桥”
“翠”< br>。
特别注意
“桥”