部编版二年级语文上册《场景歌》教案

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2021年01月25日 23:47
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怎样写读后感-

2021年1月25日发(作者:吴宝仁)
总课时




1.
场景歌

使用时间


2
一、
教学目标(知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观)

1.
认识“滩、艘”等
12
个生字。会写“园、孔”
10
个生字。

2.
正确、流利朗读、背诵课文,初步感知数量词的用法。

3.
引导学生留心观察周围事物,仿照课文,尝试用数量词表达熟悉的事物。

二、
教学重难点分析

教学重点:识字、写字和学习数量词的运用
;
教学难点:能在日常生活当中恰当地运用数量词。

三、
教学策略选择(教法、学法)

朗读法,演示法,情景教学法,情感教学法

四、
教学资源准备

挂图,生字卡片,多媒体课件

五、
教学过程


1
课时

一、激趣引入

上课前老师想和大家做 个游戏,愿意吗
?
请你给我招招手,
(
我就跟你招招

)< br>、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群
少先队员去旅游,好不 好
?(
板书课题
)
二、初读课文,整体感知

请同学们大 声朗读课文,
边读边思考:
少先队员分别到了哪些地方
?
板:
(
边、乡村、公园
)
三、随情境学文、识字

1.
学习第四小节:

⑴先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了
?
指名说,引导说出事物与数
量词的搭配
(
出示图片:一面队旗,一把铜号, 一群红领巾,一片欢笑。
)
⑵师:要想去玩呀,得先拿生字参观券啊
!
(
出示:“铜号”、“红领巾”
)
认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方
法 记住这几个字。读对了,这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗,
吹响铜号,戴好红领巾,欢声 笑语的去郊游。大家是多么高兴啊
!
你能把这一小
节读好吗
?(
互相 读,指名读,齐读
)
2.
情境延伸,学习第一小节:

师:出发喽
!
我们先去海边,好不好
?(
出示:海边景色
)
⑴预设学路
1


①师:
(
出示海边景色
)
,你看到 什么了
?(
引导学生说出事物与量词的搭配
)
②小朋友说的真好
!
这里啊藏着几个生字宝宝,
说说怎么记住他们的
(
引导识
记生字方法
)
,记好了就去下一个地方参观。
(
出示卡片:海、鸥、滩、军、舰、

)
③师:蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条彩色的小帆船在漂游
着。 一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海
边景色啊
!(
出示图片:一只海鸥,一片沙滩,一艘军舰,一条帆船。
)
你想读吗
?(
自由读,指名读,男女生赛读
)
⑵预设学路
2


①师:前面是什么地方,到处一片翠绿鲜红
?
师:
(
出示:乡村景 色
)
,你看到了什么了
?(
尽量引导学生说出事物与量词的
搭配)


这里的生字宝宝也想考考你。通过了,我们就去下一个地方参观。
(
出示:

(
禾字旁跟禾苗有关
)
自主学习生字。交流识字方法。

师:一方鱼塘,小鱼们在快乐地游来游去。花园里五 颜六色的花儿正向你
们招手呢,小村子美吗
?
谁想用朗读来表现它。
(
出示:一方鱼塘、一块稻田、一
行垂柳、一座花园。
)(
自由读、指名读、四人小组 赛读
)


⑶预设学路
3


①师:我们 已经到了最后一站。
(
出示:公园景色
)
,你看到了什么
?(
尽量引
导学生说出事物与量词的搭配
)


你会读这两个词语吗< br>?(
出示:石桥、翠竹
)
并且认识“桥”“翠”。特别注

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