部编版二年级语文上册《场景歌》教案
余年寄山水
815次浏览
2021年01月25日 23:47
最佳经验
本文由作者推荐
怎样写读后感-
总课时
课
题
1.
场景歌
使用时间
2
一、
教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）
1.
认识“滩、艘”等
12
个生字。会写“园、孔”
10
个生字。
2.
正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
3.
引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
二、
教学重难点分析
教学重点：识字、写字和学习数量词的运用
;
教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
三、
教学策略选择（教法、学法）
朗读法，演示法，情景教学法，情感教学法
四、
教学资源准备
挂图，生字卡片，多媒体课件
五、
教学过程
第
1
课时
一、激趣引入
上课前老师想和大家做 个游戏，愿意吗
?
请你给我招招手，
(
我就跟你招招
手
)< br>、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群
少先队员去旅游，好不 好
?(
板书课题
)
二、初读课文，整体感知
请同学们大 声朗读课文，
边读边思考：
少先队员分别到了哪些地方
?
板：
(海
边、乡村、公园
)
三、随情境学文、识字
1.
学习第四小节：
⑴先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了
?
指名说，引导说出事物与数
量词的搭配
(
出示图片：一面队旗，一把铜号， 一群红领巾，一片欢笑。
)
⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊
!
(
出示：“铜号”、“红领巾”
)
认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方
法 记住这几个字。读对了，这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，
吹响铜号，戴好红领巾，欢声 笑语的去郊游。大家是多么高兴啊
!
你能把这一小
节读好吗
?(
互相 读，指名读，齐读
)
2.
情境延伸，学习第一小节：
师：出发喽
!
我们先去海边，好不好
?(
出示：海边景色
)
⑴预设学路
1
：
①师：
(
出示海边景色
)
，你看到 什么了
?(
引导学生说出事物与量词的搭配
)
②小朋友说的真好
!
这里啊藏着几个生字宝宝，
说说怎么记住他们的
(
引导识
记生字方法
)
，记好了就去下一个地方参观。
(
出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、
帆
)
③师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂游
着。 一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海
边景色啊
!(
出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰，一条帆船。
)
你想读吗
?(
自由读，指名读，男女生赛读
)
⑵预设学路
2
：
①师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红
?
师：
(
出示：乡村景 色
)
，你看到了什么了
?(
尽量引导学生说出事物与量词的
搭配)
。
这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个地方参观。
(
出示：
稻
(
禾字旁跟禾苗有关
)
自主学习生字。交流识字方法。
师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五 颜六色的花儿正向你
们招手呢，小村子美吗
?
谁想用朗读来表现它。
(
出示：一方鱼塘、一块稻田、一
行垂柳、一座花园。
)(
自由读、指名读、四人小组 赛读
)
。
⑶预设学路
3
：
①师：我们 已经到了最后一站。
(
出示：公园景色
)
，你看到了什么
?(
尽量引
导学生说出事物与量词的搭配
)
。
你会读这两个词语吗< br>?(
出示：石桥、翠竹
)
并且认识“桥”“翠”。特别注