部编版二年级上册语文第二单元教案设计
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2021年01月25日 23:50
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英语导游词-
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第二单元教学计划
教学容：
本单元主要由《场景歌》
《树之歌》
《拍手歌》
《田家四季歌》和“语文园地
二”组成，是一组陶冶情操的好教材。
《识字
2
》中出现的
12
个词 语都是说学生
课外活动的、琴棋书画、吹拉弹唱、栽花种草、观察气象，这些活动是学生非常
熟 悉、非常喜欢的。
《场景歌》描写的是描述物体的数量词，让学生学会更精准
的表达。
《树之歌》使学生懂得不同季节的大自然的变化，通过不同的树木感悟
美好自然，并拓展了相关简单易懂 的谚语。
教学目标：
1
、会认
49
个生字，会写
46
个生字。
2
、正确、流利、有感情地朗读课文，体会校园生活的多彩与乐趣。
3、激发学生热爱老师，珍惜时间，懂得用适当的方式展示和表现自我，懂
得应当为别人服务。
重点难点：
重点：
1
、在语境中自主识 字
49
个，规书写
46
个生字。
2
、正确流利地朗读课文。在理解课文容的同时，培养语感，积累语言。
3
、鼓励孩子们自己感受校园生活的没好，珍惜时间，好好学习。
难点：
1
、理解句意，小组讨论并能质疑。
2
、读课文并能初步体会文章感情，懂得做人的道理。
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1
、场景歌
教学目标：
1
．认识“滩、艘”等
12
个生字。会写“园 、孔”
10
个生字。
2
．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
3
．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点：
教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；
教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备：多媒体课件
教学时数：
2
课时
第一课时
教学目标：
1
．认识“铜、队”等
12
个生字。
2
．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3
、引导学 生留心观察周围事物，引导学生发现美，尝试用数量词表达熟悉的事
物。
教学过程：
一、激趣引入
上课前老师想和 大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，
（我就跟你招招
手）
、点点头、笑一笑、去 旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群
少先队员去旅游，好不好？（板书课题）
二、初读课文，整体感知
请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到了哪些
地方？
板：
（海边、乡村、公园）
三、随情境学文、识字
１、学习第四小节：
⑴
先来看看要做哪些准备吧。
你看 到了什么了？指名说，
引导说出事物与数量
词的搭配（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红 领巾，一片欢笑。
）
⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！
（出示：
“铜号”
、
“红领巾”
）认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方 法记住
这几个字。读对了，这参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，
戴好红领 巾，
欢声笑语的去郊游。
大家是多么高兴啊！
你能把这一小节读好吗？
（互相 读，指名读，齐读）
2
、情境延伸，学习第一小节：
师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）
⑴
预设学路１：
①
师：
（出示海边景色）
，你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配）
②
小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（引导识
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记生字方法）
，记好了就去下一个地方参观。
（出 示卡片：海、鸥、滩、军、舰、
帆）
⑵
预设学路２：
①
师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？
师：
（出示：乡村景色）
，你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物与量词的搭
配）
。
这里的生 字宝宝也想考考你。
通过了，
我们就去下一个地方参观。
（出示：
稻
（禾
字旁跟禾苗有关）
自主学习生字。交流识字方法。
师：一方鱼塘，
小鱼们在快乐地游来游去。
花园里五颜六色的花儿正向你们招手
呢，小 村子美吗？谁想用朗读来表现它。
（出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂
柳、一座花园。
）
（自由读、指名读、四人小组赛读）
。
⑶
预设学路３：
①
师：我们已经到了最后一站。
（出示：公园景色）
，你看到了什么？
（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）
。
你会读这两个词语吗？
（出示：
石桥、
翠竹）
并且认识
“桥”
“翠”
。
特 别注意
“桥”
的右边是“乔”而不是“交”
。
②
师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，
歌声引来了一群快乐的飞鸟 。
（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。
）
同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认
的出吗（开火车认 读，玩摘苹果游戏，检查生字）
四、诵读全文
１、师：同学们，这些美丽 的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。翻到课
本第
16
页。
（用你自己 喜欢的方式读一读。
）
２、谁愿意读给大家听？（指生读，评价）
３、多种形式读（对读，拍手读，男女生读）
师：让我们想象着刚才看到的美景，尽情地读一读。
（齐读）
五、课堂小结
同学们，
今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，
生活 在这么多姿多彩，
美丽的地
方是多么幸福，快乐啊
第二课时
一：复习回顾，引入新课
1
、出示词，认读词语
2
、出示课文，学生正确流利地朗读。
二、创境学文，培养语感
1.
出示图片，
感受美景。
教师不由自主状随着学生一起说出：
海鸥 ，
沙滩，
军舰，
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帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。
2
．感受美景，导入数量词。
（
1
）感受美景，感受数量 词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。师口中念
念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩 ……
（
2
）导入数量词，出示课题。大家看，像一只、一片、一艘这样的词 我们把它
叫做“数量词”
（板书：数量词）
。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把 它们
划出来吗？
3
、指名用我们书本中的数量词来说一说呢？
三：指导书写，练习背诵。
师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了 ，老师还想检验下同学们字写得好
不好，大家有信心吗？
１、
（课件出示“园、旗、领、群”等字。
）
⑴
学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。
⑵
观察老师写，注意笔顺。
⑶
学生照样子书写。
⑷
写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构
美。
２、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。
３、师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。
４、
（课件出示全文）
，学生带着喜爱之情试着背诵课文。
四、拓展延伸
布置作业
1
、游戏“找朋友”
2
、谈话激趣。
师：同学们课文中的数量词学的这么好，老师有一首“数量 词”歌也不错，想送
给你们。大家听听吧……（出示课件）
一盆花、一杯茶、一棵树、一台电视、一辆车、一幅画、一双鞋、一件衣服。
3、大家想生活中的例子，也学着说说。
（视时间灵活处理要作为课延伸或作业）
4
、出示图片，仿照课文，说说上面有什么。
（课件出示）
。
5
、观察教室里的物品，用上数量词说一说。
（小练习）
师总结今天我们的收获真不小，欣赏了美丽的风景，学习了数量词，掌握了几
种识字方法，还写了一手 好字，下面请看作业：回家后仔细观察家中物品，用上
数量词说给父母听。
五、板书设计
《场景歌》
海边
乡村
公园
活动
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识字
2
树之歌
教学目标：
1.
会认识
15
个新字，会写10
个生字，并能正确组词。
2.
朗读课文，背诵课文。
3.
认识“木”字旁，并能列举学习过的生字。
教学重难点：
1.
会认识
15
个新字，会写< br>10
个生字，并能正确组词。
2.
朗读课文，背诵课文。
教学课时：两课时
教学过程：
第一课时
一、教师谈话导入新课。
1.
教师谈话。
2.
板书课题。
二、初学儿歌，学习检查生字。
1.
借助拼音，将儿歌读通读顺，
2.
指名读儿歌，相机帮助正音。
3.
圈画出本课的生字和新词，在小组互相考查。
4.
课件出示生字新词。
梧
掌
枫
松
柏
装
桦
耐
守
疆
银
杉
化
桂
5
读一读，记一记
泡桐
白桦
云杉
翠柏
桂花
枫叶
松子
白果
6.
指导书写。
（
1
）仔细观察
P18
，发现这些字有什么特点？
（
2
）
“木”字旁书写注意事项，教师边写边讲解
（
3
）学生练习，教师巡视指导。
第二课时
一、复习引入
指名读树之歌
二、再读儿歌，理解意思。
1.
全班齐读儿歌。
2.
你读懂了什么呢？
3.
结合课件，边读句子边出示图片，帮助学生认识树木。
4.
指导背诵。
三、课后理解
1.
十年树木，百年树人。
句意：
比喻要使小树成为木 料需要很长的时间。
而培养一个人才则需要更多的时
间，是个长久之计，并且十分不容易。因此 ，这句话寓意着国家、民族、家庭只