五年级下册《阅读》教学设计
余年寄山水
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2021年01月25日 23:50
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放孔明灯-
五年级下册《阅读》教学设计
1
择优读书法
【教学目标】
指导学生择优选读的方法，并进一步拓宽阅读面，在实践训练中激发学 生的
阅读课外书籍的兴趣和习惯。
【课前准备】总结选择书籍的方法。
【教学时间】
2
课时
【教学过程】
一、尝试激趣，导入训练
1.
教师摆出一大堆图书，并要求在最快的时间内选择自己所要图书。
2.
组织学生交流在择书过程中的方法
3.
提出课题：试问今天才这么些书，如果有一个图书馆那么多书，你读得完吗，那就
应该选择自己喜爱和需要的书来读。
二、
指导方法，尝试练习
1.
指导择优读书的方法：
< br>优的标准：①内容好，使人积极向上。②语言优美。能丰富知识，增长才干。方法：一
是先看首尾 ，摸清来势。二是倒读。三是不读读不懂的书，四是长篇小说跳过去继续读。
2.
进行尝试练习，进入图书馆进行择优选书。
3.
组织交流。
4.
小结方法和心得。
小组交流选书方法，进行全班交流：
①
据自己爱好选择，或根据老师和家长推荐进行选择。
②按类找书。
③运用方法进行浏览，确定优劣。
④注意爱护书籍。
三、设问延伸，巩固方法
1
、设问；你以前上怎样择优读书的？以后该怎样择优读书？
2
、组织交流。
3
、小结；书籍是文化和智慧的载体，是前人劳动 成果的结晶，我们学会了择优读书，
就能在知识海洋中撷取属于自己的那朵浪花，
愿同学们阅读 更多的好书，
掌握好人类进步的
阶梯，取得更大的进步。
【教学后记】
2
欣赏与借鉴
【教学目标】
1
、学会学生欣赏与借鉴的方法，提高鉴赏能力，健康成长。
2
、初步阅读欣赏文章
中的精彩部分，读写结合，激发学生阅读兴趣，提高阅读鉴赏与
表达能力。课前准备
准备精彩部分的幻灯片。回忆学过的阅读方法。
【教学时间】
2
课时
【教学过程】步骤
教师活动
学生活动
一、理解题意，激趣导入。
1.
板题提问：欣赏与借鉴
什么叫欣赏与借鉴？说说学这种本领的好处？
2.
组织学生交流。
3.
教师小结。我们地阅读时要学会欣赏，欣赏是为了积累，更是为了提高，在欣赏的同
时学会借鉴，使自己的阅读与写作紧密地结合起来，从而让我们自己也学会表达。
学生全
班讨论，说说欣赏与借鉴的意思。
欣赏：指对所阅读的文章在理解的基础上的深入细致的反复品味。
借鉴：就是在欣赏的基础上吸取思想意义上熏陶，写作技巧上的精妙。
二、尝试练习，明确方法
1
、教师提出欣赏阅读的要求：
①看文章的思想内容，体验作者的思想感情。
②看文章的构思，感悟文章的精妙之处。
③看文章的语言表达，领悟语言之魅力。
2
、组织学生尝试欣赏《二泉映月》
3
、教师小结：从立意、选材 、构思、语言入手欣赏，采用朗读、想象、体验、领悟等
方法进行
4
、评选欣赏之星。
学生尝试欣赏《二泉映月》
。
①看内容：体验了阿炳对命运的抗争，抒发了对美好未来的向往。
②看构思，感悟了文章对环境和阿炳内心的描写。
③看语言：生动的泉水描写和内心的刻划。交流感受悟和方法
三、借鉴训练，体验好处。
1
、出示练习：
①背诵四、五自然段。
②模仿描写环境及内心。
③摘录优美词语。
2
、组织交流检测，总结借鉴方法：
学生练习，组织交流。
背诵、模仿、积累，把读和写结合起来。
四、
课外延伸，培养习惯。
提供鉴赏阅读方法：
１．注重语感
语感，是指读者的语言感受活动，它是进行鉴赏性阅读的基本条件。
２．展开想象
想象，是指读者的形象思维活动，它是进行鉴赏性阅读的必要途径。
３．深入体验
体验，是指读者的情感反映活动。
４．力求领悟
领悟，是指读者的理智认识活动，它是进行鉴赏性阅读的高级层次。布
置作业，进行欣赏阅读。
自选书籍阅读运用课上学到的方法，进行课外阅读，并运用 读写
结合的方法做好读书笔记和摘录。
【教学后记】
3
《中国传统节日》
【教学目的】
1
、通过对中秋、重阳节的了解，激发学生去了解我国传统节日。
2
、
通过向学生推荐《中国传统节日》
，进一步提高课外阅读的兴趣。
【教学重点】了解中秋、重阳节，激发阅读的欲望。
【教学时间】
2
课时
【教学过程】
一、谈话导入
1
、书是人类的营养品，没有了书籍就像生活中没有了阳光， 没有了书籍就像鸟儿没有
了翅膀。
2
、你们平时都读过哪些课外书呢？能不能给我们报报书名？（学生自由讲）
3
、你一般都是利用什么时间读书的呢？
二、谈谈自己最喜欢的一本课外书
1
、只要你是一位热爱课外阅读的同学， 就总会有一本自己最喜爱的书。你愿意和大家
一起分享一下吗？在你读过的课外书当中，
你最喜 欢哪一本？能说说喜欢的原因吗？
2
、同桌交流。
3
、班级内交流。
（相机进行评价）
总结：听了刚刚的介绍，老师 发现两个问题，首先同学们的口才是越来越棒了，我想这
一定是得益于你们平时大量的阅读好书。第二， 我发现你们手上的确是一本好书。如果我们
能经常把自己阅读的好书与大家分享，
互相交换着看 ，
那我们的班级就会形成一个小小的图
书馆，同学们学到的知识也会越来越多。读书好似爬山， 爬得越高，看得越远；读书好似耕
耘，汗水流得多，收获自然更丰富。
三、走进中国节
1
、所以今天老师也想给大家推荐一本书，叫《中国传统节 日》
。
（出示《中国传统节日》
这本书）
里面说的都是中国的一些传统节日。
那你们知道什么是传统节日吗？
（学生自由讲）
总结：历史传承下来的、代代相传的节日就叫传统节日。
2
、有谁知道我们 中国有哪些传统节日吗？（春节、元宵节、清明、端午、七夕、中秋
节、重阳节、腊八节、
除夕……）
3
、
《中国传统节日》这本书，就向我们详细介绍了： 春节、元宵节、清明、端午、中秋
节、重阳节、腊八节、除夕八个节日（课件出示
8
个 节日）
四、感受中秋节
1
、同学们，我们上个月就刚刚过的其中一个
--
（中秋节）
2
、那同学们都是怎么庆祝的？（学生自由讲
吃团圆饭、吃月饼、赏月……）
3
、现在的中秋节也就是团圆节，吃月饼、 赏圆月，更期盼家人团圆。即使再忙，这一
天也要回家，图的就是一个团圆！
4
、其实中秋吃月饼这一习俗很早就流传了，自读你们手中的资料《吃月饼》
想一
想：吃月饼这一习俗是怎么由来的？
这段资料中有许多生字 ，
那么在阅读的过程中遇到生字我们应该怎么办？对了，
读书莫放拦
路虎，遇到“拦路 虎“，我们要及时扫除。
(1)
小组讨论，交流
(2)
全班反馈（吃月饼这一习俗是怎么由来的？）
同学们读书的效率很高 ，老师把你们刚刚说的答案结合这本书的内容归纳了一下。
（出
示课件）
先秦时期：老人吃的糍粑饼
唐明皇时期：仿造嫦娥的仙饼
唐高祖时期：吐蕃人敬供的圆饼
明朱元璋时期：起义传递消息的圆饼
抗击北方靼子时传递消息的圆饼
总结：
这些事情都发生在中秋前后，
都跟饼子有关，
慢慢也就形成了中秋吃月饼的 习俗。
5
、不同的时期，不同的民族，中秋的习俗也不一样。
（出示中秋习俗课件）
祭月
请篮神
听香
吃月饼
吃芋头
烧塔
走月亮摸秋
竖中秋
骂中
秋
夺状元饼
以及少数民族的办歌墟
追月
寻月
偷月
闹月
跳月
6
、没读这本书之前，很多我也是听都没听过。同学们想了解吗？
留给同学自己在这本书中找答案。
（激发学生想读的欲望）
7
、中 秋过完了紧接着的就是
--
（重阳节）你们对重阳节有什么了解？（学生自由讲）
< br>8
、课件出示儿歌：九月里，九月九，爬山登高饮菊酒，戴上茱萸避邪恶，吃了花糕多
长 寿。
（教师范读，同学们自己读一读）
从儿歌里我们就能感受到重阳节的一些习俗。
（学生自由讲
登高、饮酒、插茱萸、吃重
阳糕）
9
、那同学知道为什么要过重阳节吗？阅读资料
《桓景避邪说》
请同学用比较简洁的语言说一说由来
10
、过去人们过重阳节是为了祛灾避 邪，现在重阳节已经发展成为老人节了，希望人们
能够尊敬老人。同学们，今年的重阳节，你是怎么做的 呢？（学生自由讲）
11
、是啊！作为一个炎黄子孙，我们是应该去了解、继承、发 扬我们优秀的传统文化。
刚刚你们阅读的资料就是从这本书中截取的。其实还有很多的传统节日，包括它 们的由来、
习俗、趣闻这本书都做了详细的介绍，这是一本很值得大家去阅读的一本书。
四、总结
最后老师想送给大家一段话：
（课件出示）
阅读，终生的承诺
世界上最动人的皱眉是在读书时那苦思的刹那；
世界上最自然的一刻是在读书时那会心的微笑。
自己再累也要读书；
工作再忙也要谈书；
收入再少也要买书；
住处再挤也要藏书；
交情再浅也要送书。
最庸俗的人是不读书的人；
最吝啬的人是不买书的人；
最可怜的人是与书无缘的人。
同学们，让我们与书为伴，让阅读成为我们终生的承诺！
【教学后记】
4
感想型笔记
【教学目标】
1
、在学生已有的写笔记基础上，进一步明确感想型笔记的 类型、作用及其方法，在实
践中体会。
2
、激发学生对笔记的兴趣，养成边读边思和记笔记的良好习惯。
【课前准备】
1
、整理一下自己以前记的笔记，准备交流，布置阅读《二泉映月》
。
2
、准备练习用的投影片。
【教学时间】
2
课时
【教学过程】
一、复习迁移，尝试导入。
1
、
复习展示：
①说说什么是读书笔记。你写过哪些读书笔记？②谈谈读了《二泉映月》感想。
2
、学生交流，
3
、小结板题：笔记是在读了某一篇文章或得到了 新的知识后自己的见解。读书笔记已
学过读书摘记。
今天我们要学一种新读书笔记：感想型笔记。
学生自由地谈谈对笔记的认识。
交流阅读《二泉映月》感想。
①
炳对命运的抗争，
②抒发了对美好未来的向往。
③对家乡的热爱之情。
二、明确要求，尝试练习。
1
、点拨概念和方法：
①记笔记前要认真阅读，注意重点，做好批注。
②掌握感想型笔记的要点。
（
1
）可以谈谈自己读了文章后的随想。
（
2
）针对文章中的某一方面展开议论，发表自己的见解。
2
、进行尝试练习。课后补充课文《二泉映月》写感想型笔记。
3
、组织交流，总结方法。
明确概念和方法。
学生尝试练习。
全班交流，了解感想型笔记的基本要素：
①
代所读作品名称。
②简介作品内容。
③读后感想。
④插入与“感受”联系的事例，进行夹叙夹议。
三、训练交流，感悟方法。
1
、出示练习：找课外书中的文章进行练习，认真读完后进行笔记。
2
、组织交流，总结写作方法：
①读懂作品，这是写好笔记的第一步。
②归纳出读后感想。
③选定所要引用的原文内容。
④寻找有关事例。
⑤谋篇布局，安排写作提纲
学生练习，组织交流。
弄清写作方法
四、
实践体验，培养习惯。
布置作业：在课外阅读中运用方法，练习感想型读书笔记， 开展班级感想型读书笔记展
示活动。
开展阅读，做也感想型读书笔记。
【教学后记】