《场景歌》教学指导设计
别妄想泡我
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2021年01月25日 23:51
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关于秋天-
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《场景歌》教学设计
教学目标：
1
．认识“滩、艘”等
12
个生字。会写“园、孔”
10
个生字。
2
．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
3
．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点：
?
教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；
教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教法设计：情景教学法
学法设计：自主学习，合作探究
?
教学准备：多媒体课件
教学时数：
2
课时
教学过程
:
第一课时
一、创设情境，导入新课。
教师：小朋友们，你们喜欢 旅游吗？那就让我们高举队旗，吹响铜号，高
高兴兴地出发吧！（课件播放，少先队员举旗吹号去旅游的 活动场面
)
1.
交流场景，出示词语。
一面队旗
一把铜号
一队“红领巾”
一片欢笑
2.
理解词语，识记生字。
（
1
）辨析比较“队”和“对”。
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对
队
（
）号入座
（
）员
（
）不起
排（
）
（引导学生先认真）
（
2
）铜号：丰富语境识记“号”。
看图认识“铜号”
，
出示长号、短号、
小号、圆号的图片；
结合一年级课文《青
蛙写诗》，引出“ 逗号、句号、省略号”，复习不同的标点符号。在认读中巩
固生字“号”的识记。
（
2
）一队“红领巾”：平常说“一条红领巾”，这里为什么说是一“队”红
领巾？这“ 一对红领巾”指的是谁？
二、初读课文，了解场景。
1.
配乐听读，感知课文。
教师：“红领巾”们，我们的旅游马上开始了！先来听导 游的介绍，了解我们
这次旅游的安排（配乐播放课文录音）。
2.
初读课文，交流场景。
教师：借助拼音，读读儿歌，读完后想想这次旅游要去哪些地方？
3.
学习课文第一小节。
一只海鸥
一片沙滩
一艘军舰
一条帆船
沙滩：读读词语，说说这两个字的相同点。
艘、舰：比较发现这两个字的相同点，引导学生明白，带“舟”的字都和船有
关。
帆：看图认识帆船上的“白帆”，引导学生了解“帆”字左边的巾表示的意义。
4.
学习课文第二小节。
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