语文二年级上册《场景歌》教学设计课文
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 23:53
最佳经验
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描写秋天的诗词-
课题：
1
场景歌
【教学要求】
1.
指导学生认识
“帆、艘”
等
10
个
认读字，会写< br>“处、
园”
等
10
个会写字。
重点指导“群、旗、铜”三个字的书写。
2.
学习正确、流利、朗读课文 ，背诵课文。初步感受场景展示的美丽景色，
了解不同事物用不同数量词的表达。
3.
认真观察图画，仿照课文，学习用数量词表达生活中的事物。
【教学重点】
学会本课生字，朗读背诵儿歌。
【教学难点】
学习按一定顺序观察图画说出数量词，并利用数量词说出一段通顺连贯的
话。
【课时安排】
二课时
第一课时
课时目标
1.
指导学生认识“帆、艘”等
10个
认读字，会写“处、园、
”等
10
个会
写字
，
认识数量词描绘的场景。
2.
学习生字
,
写好“群、旗、铜”三个字。
教具准备
课件、实物展台。
教学过程
一、谈话导入，接触场景
。
(
课件出示
2
）
（出示画面：小木屋、林荫道、小牧场）
你见过这样的场景吗，
你会用数量词分别形容一下这些地方
吗？
今天我们一起来学习更多的数量词，认识更多的场景。
二、指导看图，认识场景
。
1.
按照从上到下的顺序，
谁 能用一个词说一说，
你们看到了
什么地方的场景？每个小节有几个数量词？写了哪几件事物？
【
设
计
意
图：
出示画
面，
联系生
活实际，
自
然
引
出
场
景
和
数
量
词。
】
2.
根据学生回答，教师相机引导，分别出示场景图。
(
课件出示
3
—
6
图片：
海边的美景、田园风光、山区美景、
学生活动 场景
）
让学生结合图画，结合生活积累，认识场景。
每个小节介绍了四个数量词，四个事物。
(
课件出示
7
—
10
图文）
海边的美景：数量词：一只、一条、一艘、一处
事物：海鸥、帆船、军舰、港湾
美丽的田园风光：数量词：一方、一块、一行、一片
事物：鱼塘、稻田、垂柳、花园
山区美景：数量词：一道、一座、一丛、一群
事物：小溪、石桥、翠竹、飞鸟
学生活动场景：数量词：一面、一把、一队、一片
事物：队旗、铜号、
“红领巾”
、欢笑
三
、
图文对照，识字识词
。
小朋友们，
你们看，
这么多生字正排着队，
等着你们去认识
呢！
1.
分别出示，逐行认读。
（课件出示
11
）
f
ā
n sōu
jūn ji
à
n d
à
o yu
á
n
帆
艘
军
舰
稻
园
qi
á
o cuì qún
duì qí
t
ò
n
ɡ
h
à
o
lǐnɡ
jīn
桥
翠
群
队
旗
铜
号
领
巾
让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。
教师 进行有针对性地点拨：
“军、舰、帆、巾、群、园”都
是前鼻音，
“铜、领”都是后鼻 音；
“园”是整体认读音节。
教师范读或领读。
(
课件出示
7
—
10
图文）
让学生借助图画认识词义。< br>
可在图上认一认，说一说有关事物的特征。
2.
反复朗读，巩固读词。
好了，我们再来一起读一读这些词语 ，比较难读的可以多
读几遍。
（学生自由读）
谁来当小老师领着大家读？（指名领读）
请小朋友开火车读，好吗？（小组内开火车读）
3.
多元认字。
（
1
）读准平翘舌音：
“艘”是平舌音，可以进行平翘舌音辨
析，如 “艘一收”
（
2
）根据偏旁识记：比如“艘”
，偏旁相同都是舟字 旁，都
和船有关，
“稻”禾字旁，表示一种庄稼。
（
3
） 运用形声字识字的方法认识“帆、园、铜”
：
“帆”中
巾字旁表意，
“凡”表 示读音，
“园”中口字旁表意，
“元”表示
读音；
“铜”中钅字旁表意，“同”表示读音。
四、写字指导
。
1
．
认读字词，
读准字音，
重点指导生字
“群 、
旗、
铜”
。
（板
书：群、旗、铜）
分别指导：
“群”左右结构，左右等宽，两部分横画要等距，左边横画
紧凑 ，
右边横画长短不一，
中横最短在横中线上侧，
下横最长起
笔在竖中线上。< br>
“旗”左右结构，左窄右宽，顶部左低右高，右边部分上下
紧凑。
“铜”左右结构，左窄右宽，
“钅”第二笔是横，
“同”字首
笔竖在竖中线上。
2
．学生描红书中生字，并在《习字册》上描红、仿影、临
写。
3.
教师巡视并进行写字提示：
人要正，
心要静，
一笔一画 写
端正。
4.
投影展评，进行写字修正。
（课件出示
12
）
课外作业新设计
1.
你能写出带有下面偏旁部首的字吗？看谁写得多。
写带有“钅”的字：（
）（
）（
）
写带有“阝”的字：（
）（
）（
）
【
设
计
意
图： 低年级
语文教学的
重点是多元
识字，选择
适合自己的
方法识记生字，以求更
快扫除语言
障碍。
】
【
设
计意
图：
如何正
确、
规范地
写好生字，
保
持正
确
的
书
写
姿
势，
养成良
好
的
书
写
习惯，
是低
年
级
段
必
须< br>完
成
的
事情。
】
2.
搜集带有数量词的词语，写在下面。
3.
组词
园（
）
（
）
桥（
）
（
）
旗（
）
（
）
领（
）
（
）
参考答案：
1.
写带有
“钅”
的字：铜
铁
钱
写带有“阝”的字：队
阳
阴
2.
带有数量词的词语：一朵花
一棵树
一片树林
一匹马
一只羊
一朵白云
3.
园（花园）
（园地）
桥（小桥）
（石桥）
旗（红旗）
（队旗）
领（带领）
（领导）
第二课时
课时目标
1.
认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，凭借图画
理解词语意思。
2.
学习按一定顺序观察图画说出数量词
，
并利用数量词说出一段 通顺连贯的
话。
教具准备
多媒体课件
教学过程
一、检查复习，巩固旧知
。
1.
（课件出示
14
）
出示数量词语：一只、一条、一艘、一处、一方 、一块、一
行、一座、一道、一座、一丛、一群、一面、一把、一队、一片
2.
上节课，
我们已跟这些词语见过面了，
谁来为大家读读这
些词语？
二、读中悟情，读中积累
。
1.
读法指导。
小朋友，
上节课我们只是粗略地了解了一下四个场 景图，
如
果你想真正看到大自然的美，
那还需要细心地看一看，
用心地想一想。我相信你们眼前会出现一幅幅如诗如画的美景来
!
介绍边读边展开想象的读书方法。提示：
你会用这些量词再来修饰什么事物？仿写一下。
（课件出示
15
）
2.
逐组指导。全班交流，先指名说、读，接着，通过课文插
图或音像加深对 词语的理解，
然后，
让学生再读。
必要时教师可
做示范。
指导重点：
（
1
）第一组：这组是写海边的美 景。
（课件出示
16
：文字、
插图
）
一只海鸥
一条帆船
一艘军舰
一处港湾
艘、舰：比较发现两个字的相同点。
（这两个字都是“舟”
旁，带“舟”的字都和船有关。
）
帆：搜图认识帆船上的“白帆”
，引导 学生了解“帆”字的
左边的“巾”和布制品有关。
我还会仿写短语：一只（小鸟）
一条（毛巾）
一艘（轮船）
一处（美景）
（2
）第二组：这组是描写美丽的田园风光。
（课件出示
17
：
文 字、
插图
）
一方鱼塘
一块稻田
一行垂柳
一片花园
稻：部首是“禾”
，表明是一种农作物。我还会仿写短语：
一（方）山水
一（块）红布
一（行）杨树
一（片）草地
（
3
）
第三组：
美 丽的山区风景。
（课件出示
18
：
文字、
插图
）
一道小溪，
一座石桥。
一丛翠竹，一群飞鸟。
一丛翠竹：明白“翠”是“绿色”的意思。
（
课件出示
18
：
文字、
插图
）
【< br>设
计
意
图：利用形
声
字
形
旁
表义， 声旁
表
音
的
特
点
归
类
识
字
能
起
到
事
半
功
倍
的效果。
】
【
设
计
意
图：
识字课
的
重
点当
然是识字。
结
合
图
片
理解字义，
是
识
字
的
好方法。
】
我还会仿写短语：一（道）数学题
一（座）山洞
一（丛）青草
一（群）大雁
（
4
）第四
组
：
学生活动的场景。
（课件出示
19
：
文字、
插图
）
一面队旗
，
一把铜号。
一队“红领巾”
，一片欢笑。
一队红领巾：中的“红领巾”指代的是少先队员。
我还会仿写短语：一（面）镜子
一（把）小刀
一（队）山羊
一（片）树叶
3
．指导停顿。
词与词之间停顿较短，
做到声断气不断。
行与行之间停顿长
一些，做到气断情不断。自读体会。
4
．练读全文。
注意停顿，语速和语调的变化。自读，互读。反馈指导。推
选优秀者到前面配乐朗读。
三、背诵儿歌，积累运用。
师：同学们，让我们做做课间操，玩玩拍手歌游戏。（课件
出示
20
：拍手歌）
你拍一，我拍一，一只海鸥天上飞。
你拍二，我拍二，一片沙滩在眼前。
你拍三，我拍三，一艘军舰真威武。
你拍四，我拍四，一条帆船向前驶。
你拍五，我拍五，一方鱼塘亮闪闪。
你拍六，我拍六，一块稻田金灿灿。
你拍七，我拍七，一行垂柳风中摆。
你拍八，我拍八，一条小溪缓缓流。
你拍九，我拍九，海滩边上走一走。
你拍十，我拍十，田园风光真美丽！
四、总结全文，延伸拓展
。
这节课我们认识了很多数量词，认识了很多事物，
我们会用词
串造句。
课外作业新设计
【
设
计
意
图：
以低年< br>级
小
学
生
喜
闻
乐
见
的
拍< br>手
游
戏
总
结
课
文所学，
是
启
发
学
生
背
诵
的
好
方法。
】