二年级语文《场景歌》教学设计
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2021年01月25日 23:55
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二年级语文《场景歌》教学设计
导语：课文《场景歌》引导学 生留心观察周围事物，下
面是这篇课文的教学设计，欢迎参考！
【教材分析】
这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在 四幅不
同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同
时，认识事物，认识表示事物 的汉字，初步感知不同事物数
量词的表达方式。
【教学目标】
1.
认识“滩、艘”等
12< br>个生字。会写“园、孔”10
个
生字。
2.
正确、
流利朗读、
背诵课文，
初步感知数量词的用法。
3.
引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量
词表达熟悉的事物。
【教学重点】
1.
识字、写字。
2.
学习数量词的运用。
【教学难点】
能在日常生活当中恰当地运用数量词。
【教学准备】多媒体课件
【教学时数】
2
课时
【教学过程】
第
1
页
第一课时
一、激趣引入
上课前老师想和大家做个游戏，愿意 吗？请你给我招招
手，
（我就跟你招招手）
、点点头、笑一笑、去旅游。那今天
老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好
不好？（板书课题）
二、初读课文，整体感知
请同学们大声朗读课文，边读边思考：少先队员分别到
了哪些地方？
板书：
（海边、乡村、公园、校园）
三、随情境学文、识字
1.
学习第四小节：
⑴ 先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名
说，引导说出事物 与数量词的搭配（出示图片：一面队旗，
一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。
）
⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！
（出示：“铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、
领”说说自己用什么方法记住这几个字。读对 了，这张参观
卷就送给你了。我们高举着少先队队旗，吹响铜号，戴好红
领巾，欢声笑语的去郊 游。大家是多么高兴啊！你能把这一
小节读好吗？（互相读，指名读，齐读）
2.
情境延伸，学习第一小节：
第
2
页
师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景
色）
⑴ 预设学路１：
① 师：
（出示海边景色）
，你看到什么了？（引导学生
说出事物与量词的搭配）
② 小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说
怎么记住他们的（ 引导识记生字方法）
，记好了就去下一个
地方参观。
（出示卡片：海、鸥、滩、军、舰 、帆）
③ 师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条
彩色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数
游客在美
< br>丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！
（出示图片：
一只海鸥，一片沙滩，一艘军舰， 一条帆船。
）
你想读吗？
（自由读，指名读，男女生赛读）
⑵ 预设学路２：
① 师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？
师：
（出示：乡村 景色）
，你看到了什么了？（尽量引导
学生说出事物与量词的搭配）
。
这里的生字宝宝也想考考你。通过了，我们就去下一个
地方参观。
（出示：稻（禾字旁跟禾苗有关）
自主学习生字。交流识字方法。
师：一方鱼塘，小鱼们在快乐地游来游去。花园里五颜
第
3
页