部编版-语文-二年级上册-《场景歌》同步练习
玛丽莲梦兔
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2021年01月25日 23:55
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那树-
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《场景歌》
◆
教材分析
这是一组数量词归类 识字。
把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，
让学生在感受美
丽景色、感受美好生 活的同时，
认识事物，认识表示事物的汉字，
初步感知不同事物数量词
的表达方式。< br>
◆
教学目标
【知识与能力目标】
认识“滩、艘”等
12
个生字。会写“园、孔”10
个生字。
【过程与方法目标】
1.
正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法；
2.
仿照课文，尝试用数。
【情感态度价值观目标】
引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
【教学重点】
◆
教学重难点
◆
识字、写字和学习数量词的运用。
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【教学难点】
能在日常生活当中恰当地运用数量词。
◆
课前准备
◆
多媒体课件、生字卡片。
◆
教学过程
一、
创设情景，激情导入：
上课前老师想和大家做个游戏，
愿意吗 ？请你给我招招手，
（
我就跟你招招手）
、
点点头、
笑一笑、去旅游 。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？
（板书课题）
二、初读课文，扫清障碍：
请同学们大声朗读课文，
边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？
板书：
（海边、乡
村、公园）
三、随情境学文、识字：
1.
先来看看要做哪些准备吧。
你看到了什么了？指名说，
引导说出事物与数 量词的搭配
（出示图片：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。
）
2.
师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！
（出示：“铜号”、“红领巾 ”）认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这
几个字。
读对了，
这张参观卷 就送给你了。
我们高举着少先队队旗，
吹响铜号，
戴好红领巾，
欢声笑语的去 郊游。
大家是多么高兴啊！
你能把这一小节读好吗？
（互相读，
指名读，齐读）
“铜”是金字旁，跟什么有关？
“号”是口字头，跟什么有关？
“领”是页字旁，跟头有关。
3.
情境延伸，学习课文：
师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）
师：
（出示海边景色）
，你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭配）
小朋友说的真好！
这里啊藏着几个生字宝宝，
说说怎么记住他们的
（引导识记 生字方法）
，
记好了就去下一个地方参观。
（出示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆）< br>
“沙、海、桥”左窄右宽；“军、苗”上窄下宽、上小下大；“竹”左右对等。