人教版二年级上册语文《识字1 场景歌》教案
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2021年01月25日 23:55
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识字
1
场景歌
教材分析：
这是 一组数量词归类识字。
把数量词分类集中在四幅不同的图画
之中，让学生在感受美丽景色、感受 美好生活的同时，认识事物，认
识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
教学目标：
1
．认识“滩、艘”等
12
个生字。会写“园、孔”
10
个生字。
2
．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
3
．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉
的事物。
教学重难点：
教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；
教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备：多媒体课件
教学时数：
2
课时
第
一
课
时
教学目标：
1
．认识“滩、艘”等
12
个生字。
2
．正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
3.引导学生留心观察周围事物，
引导学生发现美，
尝试用数量词表达
熟悉的事物。< br>
教学过程：
一、激趣引入
上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，
（我
就跟你招招手）
、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟
随《场景歌》中的一群少先 队员去旅游，好不好？（板书课题）
二、初读课文，整体感知
请同学们大声朗读课文，
边读边思考：
少先队员分别到了哪些地
方？
板：
（海边、乡村、公园）
三、随情境学文、识字
１
.
学习第四小节：
⑴
先来看看要做哪些准备吧。
你看到了什么了？指名说，
引导说出
事物与数量词的搭配< br>（出示图片：
一面队旗，
一把铜号，
一群红领巾，
一片欢笑。
）
⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！
（出 示：
“铜号”
、
“红领巾”
）认识生字“铜、号、领”说说自己用什
么方法记住这几个字。
读对了，
这张参观卷就送给你了。
我们高举着
少先队队 旗，吹响铜号，戴好红领巾，欢声笑语的去郊游。大家是多
么高兴啊！你能把这一小节读好吗？（互相读 ，指名读，齐读）
2.
情境延伸，学习第一小节：
师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）
⑴
预设学路１：
①
师：
（出示海边 景色）
，
你看到什么了？
（引导学生说出事物与量
词的搭配）
②
小朋友说的真好！
这里啊藏着几个生字宝宝，
说说怎 么记住他们
的（引导识记生字方法）
，记好了就去下一个地方参观。
（出示卡片：滩、艘、军、舰、帆）
③
师：
蔚蓝的大海上行驶 着一艘威武的大军舰，
一条彩色的小帆船
在漂游着。
一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩
耍。好美丽的海边景色啊！
（出示图片：一只海鸥，一片沙滩， 一艘
军舰，一条帆船。
）
你想读吗？（自由读，指名读，男女生赛读）
⑵
预设学路２：
①
师：前面是什么地方，到处一片翠绿鲜红？
师：
（出示：乡村景 色）
，你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物
与量词的搭配）
。
这里的生字宝宝也想考考你。
通过了，
我们就去下一个地方参观。
（出
示：稻（禾字旁跟禾苗有关）
自主学习生字。交流识字方法。
师：
一方鱼塘，
小鱼们在快乐地游来游去。
花园里五颜六色的花儿 正
向你们招手呢，小村子美吗？谁想用朗读来表现它。
（出示：一方鱼
塘、一块稻田、 一行垂柳、一座花园。
）
（自由读、指名读、四人小组
赛读）
。
⑶
预设学路３：
①
师：我们已经到了最后一站。
（出示：公园景色）
，你看到了什
么？
（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）
。
你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并且认识“桥”
“翠”
。