二年级语文上册教案-1.场景歌-部编版
余年寄山水
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2021年01月25日 23:56
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元宵灯谜-
课题：
《场景歌》
学
科
教学对象
课
型
一、教材介绍与分析
本文《场景歌》收录在统编版二年级上册中，为“识字”单元的 第一节课。
本课的主要教学目标是认识生字词以及数量词的运用。
把量词分类集中在四幅不同的场景画面中，
让学生在感受美丽风景和美丽生活场景时，
认识表示事物的汉
字 ，初步感知不同事物的量词表达方式。
二、学情分析
本班学生为二年级学 生，
刚上二年级的学生在识字能力上还需要加强，
对事
物的认识也有限，
所以 本节课采用的是通过不同的场景来认识生字词，
并运用不
同场景的事物来认识量词。本班学生中 ，有
10
位学生的基础能力较好，认识本
课的大部分生字词，
并且学会使用常 见的量词，
还有部分同学学习能力较好，
对
老师教授的知识吸收理解较快，
可 以较好地掌握本课的生字词和量词的使用，
仍
然有部分学生需要教师循循教导，
如何恰 当地使用量词。
故，
本节课教学方式采
用分层次教学法，
将学生分成
ABC
三类进行教学，
鼓励、
支持
A
类学生多使用量
词来表 达某个场景，
重视
B
类学生的新知识教授，
兼顾
C
类学生的 知识转化，
力
求
ABC
三类学生都能够掌握好本课知识点。
三、教学目标
1
．知识与技能：能够正确理解并使用文中的量词并泛化到生 活当中，熟练使用
量词表达某个场景。
2
．过程与方法：通过观察、朗读、思考感知量词的用法。
3
．情感态度与价值观：培养学生乐于观察事物、乐于用量词表达的好习惯。
四、教学准备
PPT
、教材
语文
二年级学生
集体课
设计人
主讲人
辅
助
五、教学重点
能 够正确理解并使用文中的量词并泛化到生活当中，
熟练使用量词表达某个
场景。
六、
教学难点
培养学生乐于观察事物、乐于用量词表达的好习惯。
七、教学过程
设计意图
第一课时：
1.
理解课文大意，并熟练朗诵课文《场景歌》
；
2.
掌握文中生字词。
第二课时：
一、直接导入
师：上节课，我们学习了“识字”单元中的第一篇课
文《场景歌》中的生字词。
生：是的
师：今天，我们着重来讲一下量词的运用。
生：好的
二、认识文中量词
（教师朗诵一遍课文）
师：标红的词语就是我们所说的量词。
生：好的
师：同学们知道什么叫量词吗？
生：不知道
师：通常用来表示人 、事物或动作的数量单位的词叫
做量词，例如个、头、条、只等等。
师：我们来详细认识一下文中都有哪些量词呢？
生：好的
师：图中同学们看到有什么事物？
生：海鸥、沙滩、帆船、军舰
师：有海鸥、沙滩、军舰、帆船。文中使用的量词有：
一只、一片、一艘、一条。
生：是的
师：图二又有什么事物？
生：鱼塘、稻田、垂柳、花园
师：一方鱼塘，一块稻田，一行垂柳，一座花园。鱼< br>塘使用的量词是一方，稻田是一块，垂柳是一行，花园是
一座。
生：是的
师：第三幅图中的事物使用的又是哪些量词呢？
生：一道、一孔、一丛、一群
师：一道小溪，一孔石桥，一丛翠竹，一群飞鸟。
生：是的
师：最后一幅图，请同学们找一找图中事物和量词。
生：好的
师：这里有：一面队旗，一把铜号，一队红领巾，一
巩固文中的量词，使学
生
熟< br>练使
用文
中的
量
词。