部编版二年级语文上册1.场景歌(教案)
巡山小妖精
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2021年01月25日 23:58
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有关思乡的诗句-
第二单元
1.
场景歌
【教学内容】
课本
P16
~
17
内容。
【教学目标】
1.
认识本课
10
个生字，会写
10
个生字。
2.
正确、流利、有节奏地朗读课文，并背诵课文。
3.
体会量词的表达效果，能正确使用量词。
4.
理解课文内容，体会大自然的美丽景色和儿童们的快乐生活。
【教学重点】
识字写字，朗读并背诵课文。
【教学难点】
体会量词的表达效果，正确使用量词。
第
1
课时
【教学过程】
一、新课导入
1.
师：春天到了，大自然里百花盛开，到处都是生机勃勃的景象，让我们一起去看一看
吧！（教师播放大自然的美丽图片，学生欣赏。）
2.
鼓励学生交流自己在图片中看到了什么。
3.
教师过渡：这节 课，老师就带领小朋友们一起去这些美丽的场景看一看。教师板书课
题：场景歌。
二、整体感知
1.
教师：这篇课文与我们以前学过的几篇课文有所不同，先 听老师读一读，认真听的同
学一定会发现其中有趣的地方。
2.
教师有节奏地范读课文，学生认真倾听。
3.
指名学生交流听 后的感受，根据学生的交流情况教师适当小结：这篇课文有四小节，
每一节有四个短语，每个短语都是“ 一”字开头，而且读起来朗朗上口，很押韵。
4.
学生自主朗读课文，借助拼音读准字音，读通短语。
5.
教师检查并指导学生的初读情况：
（
1
）指名学生朗读第
1
小节。
出示词语卡片： 帆船、一艘、军舰、一处，指名学生认读，强调“艘”是平舌音，出示
“军舰”的图片，学生欣赏。
教师相机指导识字：艘、舰都和船有关，所以这两个字都是舟字旁。
再次指名学生朗读第
1
小节。
（
2
）指名学生朗读第
2
小节。
出示词语卡片：稻田、花园，指名学生认读，注意正音，“园”是整体认读音节。
再次指名学生朗读第
2
小节。
（
3
）指名学生朗读第
3
小节。
出示词语“一座石桥、翠竹、一群飞鸟”，指名学生认读。
（
4
）指名学生朗读第
4
小节。
出示词语：队旗 、铜号、红领巾，指名学生认读，强调“领”“铜”是后鼻音，正音后
再次指名学生认读。
（
5
）出示“队旗、铜号”的图片，教师简单介绍，让学生了解相关知识。
6.
学生再次自由练习朗读课文，把课文读正确，读流利，争取读出节奏。
7.
再次指名学生分小节朗读课文，全班齐读。
三、认知贯通
1.
巩固识字：
（
1
）教师随机出示词语卡片，指名读、 开火车读、分组读、齐读等，进一步巩固学生的
识字成果。
（
2
） 单独出示本课要求会认的
10
个生字，指名学生认读，说说自己是如何记住这些汉字
的 ，在生活中的其他地方有没有见过这些汉字。
（
3
）在学生观察交流的基础 上，教师适当指导：本课生字大部分都是形声字，可以借助
“形旁表义，声旁表音”的特点记住它们。如 ：帆、艘、舰、稻、园、铜等。
2.
再读课文，大致了解课文内容：
（
1
）鼓励学生再次轻声朗读课文，边读边想每一小节主要描写了什么。
< br>（
2
）指名学生交流，教师适当小结：第
1
小节描写的是港湾的景色， 第
2
、
3
小节描写的
是田野的景色，第
4
小节主要 写的是一群少先队员。
3.
教师配乐播放与课文相关的场景图片，学生欣赏。
4.
教师适 当小结：本课生字大部分是左右结构的，“桥、队、旗、铜、领”这几个字在
书写时要注意左窄右宽，“ 群”左右相称；“号”字中间一横要略长，“园”的笔顺是
先外后内再封口。
5.
教师在田字格中范写：园、群、领、号，学生观察书写。
6.
学生自主描红、仿写，教师巡视进行指导，强调学生保持正确的坐姿和握笔姿势。