生活中的美作文-

2021年1月25日发(作者：冯其庸)
第二单元



儿歌是以儿童为主要接收对象的具有民歌风味的简短 诗歌，
我国儿歌已有千百年的传承历史，
备
受大家的喜爱。儿歌形式多样，它们往往内 容浅显、语言活泼、节奏鲜明，并且与儿童的生活和学习
息息相关，
让儿童在朗诵和学习儿歌的 过程中受到文学的感染和知识的萌芽。
本组教材就是以
“儿歌”
为专题编排教学内容的 。
选编的一首首儿歌都让我们感受到无穷的魅力，
也让我们在学习儿歌的过程
中获得丰 富多彩的知识。让我们一起学习儿歌，从儿歌中感受快乐和学习知识吧！

本单元还安排了“语 文园地二”
，包括“查字典”
“日积月累”
“我爱阅读”
。

课题

内容简说

作者把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让 学生在感受美丽景色、感受美好生
活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词 的表达方式。

作者以儿歌的形式生动有趣地介绍了树的名称及其特点，让儿童在朗读儿歌的过 程中
学会认识各种树的名称，辨别树的种类。

作者通过趣味的游戏语言向我们展示了 新奇的动物世界，借儿歌介绍了各种动物的名
称和特征，提出了人和动物是朋友的观点，蕴含了我们要保 护动物的深刻含义。

场景歌

树之歌

拍手歌

田家四季
歌


作者以生动活泼的儿歌语言形式为我们介绍了田家一 年四季的活动，描绘出田园农家
四季的景象，充满了画面感。


1.
会认
64
个生字；会写
40
个生字；掌握多音字“只、绿、处、场、了”< br>。

2.
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

3.
通过多次朗读课文，感受儿歌的韵律和趣味，从儿歌中获得启迪和思考。

4.
培养学生对儿歌的兴趣，
收集儿歌并从儿歌中学习知识，
与自己的生活实际相结 合来理解儿歌
的内容。


1

1.
会认64
个生字；会写
40
个生字；掌握多音字“只、绿、处、场、了”
。< br>
2.
引导学生感受儿歌的乐趣，在儿歌的轻松氛围下识字，从儿歌中学习知识、获得感 悟，与实际
生活相结合来理解儿歌内容和体会儿歌形式。


1.
《场景歌》…………………………………………………………
1
～
2
课时

2.
《树之歌》…………………………………………………………
1
～
2
课时

3.
《拍手歌》…………………………………………………………
1
～
2
课时

4.
《田家四季歌》……………………………………………………
1
～
2
课时

语文园地二……………………………………………………………
1
～
2
课时


在本单元的教学中，要以“读”为主来组织 、引导学生在反复诵读中把握单元重点，学习生字和
生词，明白道理。在诵读的过程中感受儿歌的乐趣和 积累知识，激发学生的学习兴趣。

1
场景歌

课题

1
场景歌

课型

新授课

设
计
说
明

这首儿歌是关于数量词归类识字，以朗朗上口的 儿歌形式让学生学习不同事物用数量
词的表达，认识表示事物的汉字，感受美丽的景色，在反复诵读的过 程中学会数量词的运
用。

1.
制作多媒体课件和教学图片。
（教师）

学前准备

2.
预习课文，借助生字表中的拼音读准生字，识记字形。
（学生）

课时安排

1
课时

教学过程

第一课时

1.
会认
12
个生字；会写
10
个生字。

学习目标

2.
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；初步感知数量词的用法。

2

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