部编版二年级上册语文场景歌教学设计
绝世美人儿
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2021年01月26日 00:00
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励志奖学金申请书-
课
题
教学目标
教学重点
教学难点
教具准备
课
时
1.
场景歌
1
．认识“滩、艘”等
12
个生字。 会写“园、孔”
10
个生字。
2
．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
识记本课生字词，正确流利地朗读课文
识记生字词，正确流利地朗读课文
多媒体课件
第一课时
教
学
过
程
教
学
行
为
学
习
行
为
一、谈话导入，激发兴趣
添
改
一、谈话导入，激发兴趣。
1
、同学们，你暑假一定去过很多地方，哪1
、说说自己暑假去过的地
个地方让你影响深刻呢？请和你的同桌说
方
一说。
2
、今天，老师和大家要去几个很美很美的
2
、齐读课题
地方，想去吗？板书课题
二、初读课文，整体感知
二、初读课文，整体感知
1
、师范读课文，生边听边思考：文中分别
1
、听范读，思考问题
描写了哪些地方？
2
、指名回答，板书：
（海边、乡村、公园）
3
、被指名学生回答问题
三、随情境学文、识字
１、学习第四小节
三、随情境学文、识字
1
、学习第四小节
⑴、先来看看要去交友得做哪些准备吧。
（1
）
、说说自己看到的，说
（
ppt
出示图片）指名说
出事物与数量词的搭配
⑵、
出示：
“铜号”
、
“ 红领巾”
，
认识生字
“铜、
（
2
）
、认读生字“铜 、号、
号、
领”
说说自己用什么方法记住这几个字。
领”
，交流识字方法
2
、情境延伸，学习第一小节：
⑴
预设学路１：
2
、学习第一小节
①
师：
（出示海边景色）
，
你看到什么了？
①说 出事物与量词的搭配
（引导学生说出事物与量词的搭配）
②
这里啊藏着几个生字宝宝，
说说怎么记
②交流识字方法
住他们的
（出示：
海、
鸥、
滩、
军、
舰、
帆）
③
出示图片：一只海鸥，一片沙滩，一艘
③自由读，指名读，男女生
军舰，一条帆船。
）你想读吗？（自由读，
赛读：一只海鸥，
一片沙滩，
指名读，男女生赛读）
⑵
预设学路２：
一艘军舰，一条帆船。
①
师：
前面是什么地方，
到处一片翠绿鲜
①、认真观察图片，回答自
红？
（出示：
乡村景色）
，
你看到了什么了？
己看到的景色
②自主学习生字。交流识字方法。
②自主学习生字 ，交流识字
（出示：一方鱼塘、一块稻田、一行垂柳、
方法。自由读、指名读、四
一座 花园。
）
（自由读、
指名读、
四人小组赛
人小组赛读）
。< br>
读）
。
⑶
预设学路３：
①
师：我们已经到了最后一站。
（出示：
①观察图片， 说出自己看到
公园景色）
，你看到了什么？认识“桥”
的景色，自主识字。
“翠”
。
。
②（出示图片：一道小溪，
一孔石 桥，
一竿
②自主识字，
交流识字方法，
翠竹，一群飞鸟。
）
四、诵读全文，指导书写
,
1
、引导学生读课文
自由读、指名读、四人小组
赛读
四、诵读全文，指导书写
,
1
、
用自己喜欢的方式读一读
2
、谁愿意读给大家听？（指生读，评价）
2
、
被指名学生读课文，
评价
3
、多种形式读（对读，拍手读，男女生读）
3
、多种方式读
4
、师重点指导易写错的生字词，生检查自
4
、写生字词，互相点评
己的抄写本进行修改，师巡视指导。
作业设计
板书设计
教学反思
场景歌