【小学语文】场景歌 教学设计板书
温柔似野鬼°
827次浏览
2021年01月26日 00:00
最佳经验
本文由作者推荐
校长讲话-
【小学语文】场景歌
教学设计板书
1
场景歌
教材分析：
这是一组数量词归类识字。把数量 词分类集中在四幅不同的图画之中
;
让学
生在感受美丽景色、感受美好生活的同时;
认识事物
;
认识表示事物的汉字
;
初步
感知不同事物 数量词的表达方式。
教学目标：
1．认识“滩、艘”等
12
个生字。会写“园、孔”
10
个生字。
2
．正确、流利朗读、背诵课文
;
初步感知数量词的用法。
3
．引导学生留心观察周围事物
;
仿照课文
;
尝 试用数量词表达熟悉的事物。
教学重难点：
教学重点：识字、写字和学习数量词的运用
;
教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备：多媒体课件
教学时数：
2
课时
第
一
课
时
教学目标：
1
．认识“滩、艘”等
12
个生字。
2
．正确、流利地朗读课文
;
初步感知数量词的用法。
3.
引导学生留心观察周围事物
;
引导学生发现美
;
尝试用 数量词表达熟悉的事
物。
教学过程：
一、激趣引入
上课前老师想和大家做个游戏
;
愿意吗？请你给我招招手
;
（我就跟你招招
手）、点点头、笑一笑、去旅 游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一
群少先队员去旅游
;
好不好？（板书课 题）
二、初读课文
;
整体感知
请同学们大声朗读课文
;
边读边思考：少先队员分别到了哪些地方？
板：
1 / 5
（海边、乡村、公园）
三、随情境学文、识字
１
.
学习第四小节：
⑴
先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？指名说
;
引导说出事物与数量
词的搭配（出示图片：一面队旗
;
一把铜号
;
一群红领巾
;
一片欢笑。）
⑵师：要想去玩呀
;
得先拿生字参观券啊！
（出示：“ 铜号”、“红领巾”）认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方
法记住这几个字。读对了
;< br>这张参观卷就送给你了。我们高举着少先队队旗
;
吹
响铜号
;
戴好红领巾
;
欢声笑语的去郊游。大家是多么高兴啊！你能把这一小节
读好吗？（互相 读
;
指名读
;
齐读）
2.
情境延伸
;
学习第一小节：
师：出发喽！我们先去海边
;
好不好？（出示：海边景色）
⑴
预设学路１：
①
师：（出示海边景色）< br>;
你看到什么了？（引导学生说出事物与量词的搭
配）
②
小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝
;
说说怎么记住他们 的（引导识
记生字方法）
;
记好了就去下一个地方参观。（出示卡片：滩、艘、军、舰 、
帆）
③
师：蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰
;
一条彩色的小帆船在漂游着。
一只雪白的海鸥从海面飞过
;
无数游 客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色
啊！（出示图片：一只海鸥
;
一片沙滩;
一艘军舰
;
一条帆船。）
你想读吗？（自由读
;
指名读
;
男女生赛读）
⑵
预设学路２：
①
师：前面是什么地方
;
到处一片翠绿鲜红？
师：（出示 ：乡村景色）
;
你看到了什么了？（尽量引导学生说出事物与量词的
搭配）。
这里的生字宝宝也想考考你。通过了
;
我们就去下一个地方参观。（出示： 稻
（禾字旁跟禾苗有关）
自主学习生字。交流识字方法。
2 / 5