最新二年级语文《场景歌》第一课时教学设计
巡山小妖精
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2021年01月26日 00:00
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学科
课题
语文
场景歌
日期
课时
课型
第
1
课时
讲读
教学目标
1
．认识“滩、艘”等
12
个生字。会写“园、孔”
10
个生字。
2
．正确、流利朗读、背诵课文，初步感知数量词的用法。
3
．引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物
教学重点：识字、写字和学习数量词的运用；
教学难点：能在日常生活当中恰当地运用数量词
教学过程
教前修改
教学重难点
教学环节
一、激趣引入
二、初读课文，
整体感知
一、激趣引入
上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给 我招招
手，
（我就跟你招招手）
、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老
师就带 大家跟随
《场景歌》
中的一群少先队员去旅游，
好不好？
（板书课题）
二、初读课文，整体感知
请同学们大声朗读课文，
边读边思考：
少先队员分别到了哪些
地方？
板：
（海边、乡村、公园）
三、
随情境学文、识字
１、学习第四小节：
⑴
先来看看要做哪些准备吧。
你看到了什么了？指名说，
引
三、
随情境 学
导说出事物与数量词的搭配
（出示图片：
一面队旗，
一把铜号，
文 、识字
一群红领巾，一片欢笑。
）
⑵师：要想去玩呀，得先拿生字参观券啊！
（出示：
“铜号”< br>、
“红领巾”
）认识生字“铜、号、领”说说自
己用什么方法记住这几个字。
读对了，
这张参观卷就送给你了。
我们高举着少先队队旗，
吹响铜号，
戴好红领巾，
欢声笑语的
去郊游。
大家是多么高兴啊！
你能把这一小节读好吗？
（互相
读，指名读，齐读）
2
、情境延伸，学习第一小节：
师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）
⑴
预设学路１：
①
师：
（出示海边景色）
，
你看到什么了？
（引导学生说出事
物与量词的搭配）
②
小朋友说的真好！
这里啊藏着几个生字宝宝，
说说怎么记住他
们的
（引导识记生字方法）
，
记好了就去下一个地方参观。
（出
示卡片：海、鸥、滩、军、舰、帆）
③
师：
蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，
一条彩色的小帆
船在漂游着。
一只雪白的海鸥从海面飞过，
无数游客在美丽的
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