最新二年级上册语文教案识字1 场景歌
玛丽莲梦兔
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2021年01月26日 00:01
最佳经验
本文由作者推荐
祖国颂诗歌-
第二单元
快乐识字
“不积跬步
,
无以至千里；不积小流
,
无以成江海。”这就是说
,
行程千里
,
从走每一步开始；
江海无涯
,
从接纳每一条溪流开始。
学习语文
,
正是从认识每一
个方块字开始的。怎样识字？身边的一花一木、一山一水都是我们的 老师。
漫步海边、乡间、公园、郊外时
,
聪明的你定会发现量词的身影；感 受树木
不同的身姿时
,
聪明的你定想知道树名；
和鸟兽交朋友时
,< br>聪明的你定会从新朋友
身上学到知识；来到田园
,
聪明的你定会从四季风光和农 事活动中学到知识。识
字不难
,
语文有趣
,
我们都能由识字这条道路 走进多彩的语文花园。
本单元是识字单元
,
以
4
个识字主 题“场景”“树木”“动物”“农事”串
联起了本单元的会认字、多音字、会写字
,
旨 在引导学生在短小、生动的韵文儿
歌中识记生字
,
启发学生运用多种方法识记生字,
感受汉字的趣味。
课文内容贴近
儿童生活
,
大都以喜闻乐见的 歌谣形式呈现
,
读起来朗朗上口
,
富有节奏感和音韵
美。通过本组课 文的学习
,
学生能亲近自然
,
初步感受大自然的丰富美妙
,
激发对
大自然的喜爱之情。
分类
具体内容
内容简说
这是一组数量词归
类识字
,
把数量词分类
集中在
4
幅不同的场景
图中
,
以歌谣的形式呈
教学要点< br>
课时安排
朗读、
背诵儿
歌
,
感受场景展 示
的美丽景色；
了解
数量词
,
并运用数
量词来表达不同的事物。
2
课时
场景歌
现
,< br>在诵读中欣赏美丽
景色、感受美好生活
,
认
识表示事物的汉字
,
初
课
文
树之歌
步感知不同事物的数量
词表达方式。
这是一首介绍树木
特征的归类 识字儿歌
,
描写了杨树、榕树、梧
表现了大自然树木种类
的丰富。
朗读、
背诵儿
歌
,
利用形声字特
点掌握木字旁的
8
11
种树的基本特
点
,
积累与树木有
2
桐树、< br>枫树等
11
种树木
,
个生字；
初步了解
2
课 时
关的语句。
本文以儿童熟悉的
拍手游戏为活动形式
,
拍手歌
串起了< br>8
种动物的生活
场景
,
呈现了动物之间、
人与动物之间和谐共 处
的场景。
这首儿歌按照春夏
秋冬的顺序
,
描绘了农
田家四季歌
民一年的农事活动
,
赞
美了农家人的辛勤劳
动
,
抒发了 他们收获的
喜悦。
由儿歌、部首查字
法的步骤要领和查字典
练习< br>3
个部分组成。通
查字典
过练习
,
会查
7
个生字
,
引导学生养成勤查字典
的好习惯
,
提高主动识字的意识和能力。
编排了
3
个出自经
日积月累
典的名句
,
丰富学生的
积累。
按照时间顺序
,
以
我爱阅读
一首儿歌《十二月花名
歌》表现农历时序和每
个月花的特点。
识字
1
场
景
歌
2
朗读、
背诵儿
歌
,
了 解
“隹”
“鸟”
偏旁表义的特点
,
用部件归类法识
字；感受动物生活
的快乐
,
产生保护
动物的意识。
朗读、
背诵课
文
,
了解田家四季
农事
,
感受劳动带
来的快乐。
懂得阅读时
遇到不认识的字
可以用部首查字
法查字典
,
初步建
立部首的概念
,
学
会用部首查字法
查字典
,
认识
7
个
生字；朗读、背诵
“日积月累”
中的< br>经典名句
,
初步了
解大意；
阅读儿
歌
,< br>了解十二月花
事
,
感受大自然的
奇妙。
2
课时
2
课时
2
课时
2
课时
2
课时
语
文
园
地
二
文本分析
: < br>这是一组数量词归类识字
,
把数量词分类集中在
4
幅不同的场景图中< br>,
以歌
谣的形式呈现
,
让学生在朗朗上口的诵读中欣赏美丽景色、感受美好生活
,
同时认
识事物
,
认识表示事物的汉字
,
初步感知不同事物的数量词表达方式。全文分
4
个小节
,
每小节由< br>4
个描绘的景物组成一幅场景图。第
1
小节是一幅大海沙滩风
景图:
蔚蓝的大海上
,
白色的海鸥在翱翔
,
远处有庞大的军舰
,
近处有小巧的帆船
,
海浪拍打着沙滩。第
2
小节是一幅山村田园 风光图
:
有稻田
,
有鱼塘
,
有一排排的
垂柳以及美 丽的花园。第
3
小节是一幅公园景色图
:
小桥流水
,
茂林修 竹
,
鸟鸣山
幽。第
4
小节是少先队员活动的场面
:
“红领巾”指少先队员。一群少先队员举
着队旗
,
吹着铜号
,
开展有 意义的少先队活动
,
清脆的欢笑声撒了一路。本文节奏
感强
,
朗朗上 口
,
适合打节奏诵读。
学生在日常生活中已经接触和运用过一些量词
,
但有时会出现误用的现象。为了激发学生学习数量词的兴趣
,
教师可以结合学生
语言 发展的特点以及他们的认知和生活实际
,
引导学生在场景中学习并在实际中
准确运用。
教学目标
:
1.
认识“帆、艘”等
10
个生字
,
会写“处、园”等
9
个字
,
会写“花园、石
桥” 等
6
个词语。
2.
正确朗读课文
,
背诵课文。< br>初步感受场景展示的美丽景色
,
了解不同事物数
量词的不同表达。
< br>3.
选择照片或图画
,
仿照课文
,
学习用数量词表达生活中的 事物。
教学重点
:
1.
识字、写字；朗读、背诵儿歌。
2.
了解数量词
,
能在日常生活当中恰当地运用数量词表达不同的事物。
课时安排
:2
课时
课时目标
1.
认识“帆、艘”等
10
个生字
,
会写“花园、石桥”等
6
个词语。
2.
正确、流利地朗读课文。
3.
结合实际生活情境和相关图片理解词语
,
理解课文。
2
要点把握
1.
随文识字。
2.
反复朗读
,
初步感受场景展示的美丽景色。
教学过程
一、激趣导入
,
揭示课题
1.
课件播放少先队员举旗、吹号去郊游的活动场面
,
图上有美丽风景
,
有一张
张笑脸。
导语
:
告别了炎热的夏天
,
凉爽、美丽 的秋天来到了我们的身边。大家想不想
在这秋高气爽的季节去游玩一番呢？今天我们就跟着一群少先队员 去大自然中
走一走
,
瞧一瞧吧！
板书课题
,
齐读课题。
理解“场景”
:
指情景、场面。
二、初读课文
,
了解场景
1.
配乐听读
,
感知课文。
过渡
:
同学 们
,
我们的旅行马上就要开始啦！
先来听听导游的介绍
,
了解我们这
次郊游要观赏的景点吧！（配乐播放课文朗读音频）
2.
出示自学要求
,
学生自主学文。
（
1
）自由朗读课文
,
把生字在文中圈出来
,
多读几遍。
（
2
）和小组内的同学比赛认一认生字新词
,
交流一下识字方法。
（
3
）想一想
:
少先队员分别到了哪些地方？
3.
交流汇报
:
少先队员分别到了海边、乡村和公园。
（板书
:
海边、乡村、公园）
（
1
）请同学们结 合课文
,
画一画自己喜欢的场景
,
注意把主要景物画出来。
（
2
）指名介绍自己的图画
,
说出主要内容。
小 结
:
大家画得真漂亮
,
描述得也非常生动。这一张张图画就是一处处场景,
这一处处场景就构成了我们今天要学习的《场景歌》。大家先把自己的画放好
,
我们在后面的学习中还要用到它哦！
三、创设情境
,
随文识字
1.
学习第
4
小节
,
了解少先队员的精神面貌。
2
（
1
）学生齐读第
4
小节。
（
2
）师生合作
,
一起说一说少先队员活动的场面
,
感受少先队员的活力。
师
:
和同学们一起郊游是件非常开心的事情。看
,
这群少先队 员就一起出发
了。
他们举着——
生
:
红旗
,
师:
吹着——
生
:
铜号
,
师
:
每个人脖 子上还系着——
生
:
红领巾
,
师
:
他们一路走一路 笑
,
欢声笑语撒满了大地。
（
3
）随文识记生字。
①出示队旗、铜号的图片
,
指导读准“队”“旗”“铜”“号”。
②引导学生用不同的方法识字。
◆比一比
:
“队”与“对”
（
对
）不起
（
队
）员
排（
队
）
（
对
）错
◆丰富语境识记“铜”“号”
预设< br>:
看图认识“铜号”
,
出示长号、短号、小号的图片
,
识记“ 铜”。还可以
结合一年级课文《青蛙写诗》
,
复习逗号、句号、省略号
,在认读中巩固生字“号”
的识记。
◆换个偏旁记一记
旗——棋（
下棋
）
铜——洞（
小洞
）
小结
:
同学们识字的方法可真 多
:
比一比、
换偏旁……除了这些方法之外
,
还有
其他的方 法
,
比如在生活中识字。希望大家在以后的学习中多多开动脑筋
,
用自己喜欢的方式识记生字
,
争做“识字大王”！
（
4
）加上数量词
,
学生读一读。
（出示图片及 词语
:
一面队旗
,
一把铜号
,
一队“红领巾”
,< br>一片欢笑。）
提示
:
这里的
“红领巾”
不是指我们 平时佩戴的红领巾
,
所以不能用
“一条”
。
这“一队‘红领巾’”指 的是许多少先队员
,
所以用“一队”。
过渡
:
我们高举着 少先队队旗
,
吹响铜号
,
戴好红领巾
,
欢声笑语地去郊游。 大
家是多么高兴啊！同学们能把这一小节读好吗？我们再来读读看。
（互相读、指
名读 、齐读）
指导
:
“一面队旗
,
一把铜号”中的“面”和“ 把”要重读
,
“一队‘红领巾’”
中“一队”语调要上扬
,
“一片欢 笑”中“片”要拖长声音
,
“欢笑”要拖音且重
读。
2
2.
学习第
1
小节
,
欣赏海边风光图。
过渡
:
孩子们
,
高举队旗
,
吹响铜号
,< br>戴好红领巾
,
我们出发喽！咱们先
去海边
,
好不好？
（
1
）（出示海边景色图）学 生看图说话
,
教师板贴词卡
:
海鸥、帆船、军舰、
港湾。
（
2
）识记生字。
方法指导
:
◆加一加
:
车
+
冖
=
军
凡
+
巾
=
帆
◆比一比
艘—舰—船
,
引导学生明白带有“舟”旁的字都和船有关。
（3
）（出示图片
:
一只海鸥
,
一条帆船
,
一艘 军舰
,
一处港湾）要求学生给词语
加上数量词
,
读一读。（自由读、 指名读、男女生赛读）
（
4
）朗读第
1
小节。
过渡
:
蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的军舰
,
一条彩色的帆船在海面 漂游
,
一
只雪白的海鸥从海面飞过
,
港湾里停泊着大大小小的许多船 只
,
满是海边别样的风
情。多么美丽的海边景色啊！让我们一起美美地读一读。（师生 齐读）
3.
学习第
2
小节
,
欣赏田园风光图。
过渡
:
离开了海边
,
我们继续往前走。这里是什么地方
,
到 处一片翠绿鲜红？
（出示图片
:
乡村景色）这里又有什么景色呢？我们一起来学习第< br>2
小节吧！
（
1
）
说一说
:
乡村 里有哪些美丽的景物？
（引导学生说出事物与量词的搭配）
预设
:
出示图片
,
学生看图感受柳条的“垂感”
,
理解“垂柳”。春天
,< br>柳树长
出了碧绿碧绿的枝条
,
像无数绿色的丝带挂在枝头
,
微 风吹来
,
左右摆动。
可出示唐
朝诗人贺知章写垂柳的名句
:
碧玉妆成一树高
,
万条垂下绿丝绦。从中感受“一行
垂柳”的绿色和多姿。
（
2
）指导识字。
稻
:
是一种农作物
,
通过图文对照
,
让学生明白带有禾字旁的字跟禾苗有关。
园
:
扩词练习——花园、公园、果园。注意辨析“园”与“圆”。
（
3
）指导朗读。
过渡
:
一方鱼塘
,< br>小鱼们快乐地游来游去；
一座花园
,
五颜六色的花儿正向我们
2