浅议如何提高小学生的运算能力
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2021年01月26日 00:09
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写雨的诗-
浅议如何提高小学生的运算能力
摘要】
计算是帮 助我们解决问题的工具，在小学数学教学中，计算贯穿于数学
教学的全过程。计算能力的好坏直接关系到 学生学习数学，是学生今后学习数学
的重要基础，因此培养学生计算能力是小学数学教学的一项重要任务 。
【关键词】小学生；提高；运算能力
在平常 的课堂计算学习中，在计算前可进行估算，使学生合理灵活地运用多
种方法去思考问题；在计算后对结果 也进行估算，可以使学生获得有价值的检验。
可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学 生的兴趣、态度、意
志、习惯等因素的影响。在做计算题时，学生普遍有轻视的态度，一些计算题并不是不会做，而是由于注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算造成的。
在计算教学中，我 比较重视培养学生良好的计算能力，我是从以下几个方面进行
的：
一、培养学生计算的兴趣
“
兴趣是最好的老师。
”
在计算教学中，首先要激发学生的计算兴趣，让学生
乐于学、乐于做，教会学生用口 算、笔算和计算工具进行计算，并掌握一定的计
算方法，达到算得准、快的目的。其次要讲究训练形式， 激发计算兴趣。为了提
高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算，
在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练，用卡
片、小黑板视算 、听算，限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅能提
高学生的计算兴趣，还能培养学生良好的 计算习惯。再是以中外数学家的典型事
例或与课堂教学内容有关的小故事激发兴趣。教学中，适时地列举 中外数学家的
典型事例，或者是以学生喜闻乐见的小故事来增添课堂气氛，吸引学生的注意力，
可以激发学生对数学学习的爱好和兴趣，使学生集中精神进行计算，提高课堂上
的学习效果。
二、培养坚强的意志
培养学生 坚强的意志对学生能够长期进行准确、快速的计算，会产生良好的
促进作用。要每天坚持练一练。计算教 学中，口算是笔算的基础，可以根据每天
的教学内容适时适量地进行一些口算训练。在我们班每天
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题的口算训练已成
为学生的习惯，通过长期坚持的训练，既培养了学生坚强的意志，又提 高了学生
的计算能力。
针对小学生只喜欢做简单的计算题，不喜欢做或做不对稍复杂 的计
算、简算等题目的弱点，教学中要善于发现小学生的思维障碍，克服影响学生正
确计算的心 理因素。可以通过各种方法进行练习，如
“
趣题征解
”
、
“
巧算比赛
”
、
鼓励学生一题多解等形式，培养学生的意志。
三、注重计算方法、思想的教学
有些计算学习对于学生来 说其实很简单，就算老师不教，大部分学生也会算。
但是作为教师，决不能只满足于学生会算，而是让学 生从解决问题的过程中明白
算理，总结出法则，参与到知识形成的整个过程中。比如三位数乘两位数的教 学
中，
102×24
，从回顾两位数乘两位数的算理过渡到三位数乘两位数，大部分学 生
都能很快地把答案计算出来，并且学生在列竖式的时候习惯性地把
102
写在上面，
把
24
写在
102
的下面。从表面看来，学生好像都会了，但如果老 师对计算过程
不多加解释，而突然把
24
写在上面，把
102
写在< br>24
的下面，让学生们列竖式计
算，学生就开始出错了，他们并没有真正理解其中的计算 道理。所以，一节计算
课决不能只停留于计算能力，要让学生参与到计算的过程，不但会算，而且要知