浅谈如何培养小学生数学学习的良好习惯
余年寄山水
701次浏览
2021年01月26日 00:11
最佳经验
本文由作者推荐
我心中的风景-
《浅谈如何培养小学生数学学习的良好习惯》
七星台小学
赵翠玲
【摘要】
良 好的学习习惯是学生踏实学习的稳定基石。
小学生学习数学处于刚起步阶段，
在这一阶段培养他 们良好的数学学习习惯对他们今后学习数学具有十分重要的作用。
【关键词】专心听讲
勤学好问
合作
交流
叶圣陶先生说：
“
教育是什么，往单方面讲，只需一句话，就 是要培养良好的习惯
”
。作
为老师，除了严于律己、
为人师表之外，
最重要的是严格要求学生，使学生养成良好的学习
习惯。小学数学新课标指出：
“
良好 的学习习惯并不能简单地理解为只要求学生上课坐好、
举手发言等外在的形式，
更重要的是要逐 步引导学生独立思考、
敢于提问、
认真倾听别人的
意见、乐于表达自己的想法等内在的 学习品质。
”
教师在传授知识的同时，如能在培养小学
生形成良好的学习习惯上下功夫 ，既可提高小学生的学习水平，也可提高自己的教学水平。
那么，怎样培养小学生良好的数学学习习惯呢 ？我认为要注意以下几点的培养。
一、
培养专心听讲的习惯
上课专心听讲，< br>包括两方面的要求：
一是认真听老师讲课并注意观察老师的教具演示过
程、板书内容、< br>讲课的动作及表情等。二是注意听同学的发言，同学在回答教师提出的问题
时，边听边想，同学回 答得对或不对，如果不对，错在什么地方，如果让自己回答该怎样说
好。此外，还要让学生明确学习的任 务，掌握学习的主动权，这是
“
听懂
”
数学课的关键。小
学生专心听 讲习惯的培养，
实际上是对小学生注意力的培养。
现代心理学证明，
注意力集中
的小学生，
听课效率和学习水平远远高于注意力分散的小学生。
小学生由于年龄小，
具有好
动、易兴奋、易疲劳的特点，课堂上经常会开小差，这是小学教师普遍头痛的问题。针对这
些特点，
培养学生专心听讲的习惯，
除了正常的课堂学习常规的教育与训练外，
应该 注意以
下几个方面：
1.
教学 语言要尽量贴近儿童，富有童趣。数学教学内容本身比较抽象、枯燥，如果教学
语言生涩、呆板，小学生 学起来就容易乏味、疲倦，很难保持高度的注意力。因此，教学语
言在精炼、准确的同时，更要生动、活 泼，贴近儿童。
2.
让小学生有尽可能 多的回答问题的机会，
促使他们始终处于积极主动的学习状态。
课
堂教学中如果过多地 让小学生被动地听教师讲授，
这种听讲势必缺乏一种
“
我要学
”
的参 与意
识。
缺乏内在的学习动因，
对于培养专心听讲的习惯是极为不利的。
只有 处于积极主动学习
状态下的听讲，
才能真正做到专心。
因此在课堂教学中，
必 须让每一个小学生有尽可能多的
回答问题的机会，以调动他们学习的主动性和积极性。
3.
注意动静搭配，调整小学生听讲情绪。数学课 教学的主体结构是讲与练的结合。讲授
要通过练习消化理解。
巩固运用，
为了使小学生 始终保持专心听讲的学习情绪，
就必须讲究
课堂练习的设计。在练习设计上要有利于小学生多动 脑、多动口、多动手。另外，还要注意