部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
玛丽莲梦兔
737次浏览
2021年01月26日 00:15
最佳经验
本文由作者推荐
性格测试题-
部编版三年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
1
．
读下面两段话，完成练习。
他把树皮、 麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；
再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用 的纸。
（
1
）这段话写了蔡伦
________
。
（
2
）圈出表示动作的词。
（
3
）照样子，用一句话介绍一次手工活动的过程。
【答案】
（
1
）改进造纸术，造出纸来
（
2
）剪碎、切断、浸、捣烂、捞、晒
（
3
）我 先在纸上勾勒出半只蝴蝶来；然后把纸对折，拿起剪刀，沿着画好
的蝴蝶边框小心翼翼地剪着，最终一幅 剪纸作品就完成了。
【解析】
【分析】（
1
）概括段意，可 先看看这段有几句话并了解每句话的
意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起 来，组成
一句通顺的话。（
2
）考查动词。此题较容易，细读句子把动词一一找出来即
可。（
3
）仿写句子：是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题
干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子
.
< br>故答案为：（
1
）改进造纸术，造出纸来（
2
）剪碎、切断、浸、捣烂 、
捞、晒
（
3
）我先在纸上勾勒出半只蝴蝶来；然后把纸对折，拿 起剪刀，沿着
画好的蝴蝶边框小心翼翼地剪着，最终一幅剪纸作品就完成了。
【点评】（
1
）此题主要考查概括段意的能力。（
2
）此 题主要考查对动词
的掌握能力。（
3
）本题旨在考察学生表达能力，分析题中所给的句 子结构，选
择句式相同或相似的句子即可。
2
．
阅读。
不同的植物为什么开花的时间不同呢？原来，植物开花的时间，与温
度、湿（
shī
sī
）
度、光照有着密切的关系。比如，昙花的花瓣又大又娇嫩
（
lèn nèn
）
，
白天阳光强，气温高，空气干燥，要是 在白天开花，就有被
灼伤的危险。深夜气温过低，开花也不适（
shì
sì
）
宜。长期以来，它适应了
晚上九点左右的温度，到 了那时，便悄悄绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的
笑脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才能结出种子 ，它们开花的时间往往跟
昆虫活动的时间相吻合。
（
1
）给划线字选择正确的读音。
（
2
）我能从文中找到下面词语的反义词。
艳丽
—
________
湿润
—
________
安全
—
________
（
3
）文中画线句子的修辞手法是
________
。
仿写一个：
________
。
（
4
）本段的主要内容是
________
。
【答案】
（
1
）
shī
；
nèn
；
shì
（
2
）干燥
；干燥
；危险
（
3
）拟人；略
（
4
）植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
【解析】
【分析】（
1
）字音题的考查只要求识记不要求拼写
,
即侧重于考
查识记、辨别、确定字音的能力
,
准确地判断其正确与否。识记现代汉语普 通话
常用字的字音
,
侧重的是
“
常用字的字音
”
。 考查主要涉及同音字、形声字、形近
字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、 习惯性误
读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是
“
认读
”
的难点。
复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
（
2
）反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，
然后写出所 给词语的反义词。
（
3
）本题的目的是引导学生明白拟人这一修辞手法以及 其作用。所谓
“
拟
人
”
，就是把
“
物
”< br>当作人来写，使
“
物
”
具有人的情感与行为，从而达到化抽象为
具体的目的。
（
4
）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇 文章拆分成几个
部分，明确写了哪几方面内容，然后总综和即可。
故答案为：（1
）
shī
；
nèn
；
shì
；（
2
）干燥；干燥；危险；（
3
）拟人；
略；（
4
）植物开花的 时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
【点评】（
1
）这道题目考查 学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最
基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才 能够准确无误书写
出来。
（
2
）主要测试学生对反义词的理解，理 解了词义，写出反义词就容易了。
平时注意多积累，增加词汇量。
（
3
）考查学生对拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。
（
4
）本题考查概括文章内容的能力。
3
．
阅读《纸的发明》片段，回答问题。
大 约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积
累的经验，改进了造纸术。他把树皮 、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，
浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又好 用的纸。用这
种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能满足多数人的
需要 ，所以这种造纸方法就传承下来了。
（
1
）下列选项不是我国四大发明的是（
）
A.
造
纸
术
B.
指
南
针
C.
轮
子
D.
造纸术
（
2
）用波浪线画出蔡伦的造纸过程的句子。
（
3
）用
“________”
画出蔡伦的造纸术为什么被传承下来的原因的语句。
（
4
）古人看书需要用车拉，可以用
________
这个成语来形容。原因是当时
的书用竹简制作，重量太
________
后来蔡伦发 明了纸，这种纸可以用
________
这个成语形容。
【答案】
（
1
）
C
（
2
）他 把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成
浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻 便又好用的纸。
（
3
）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造， 价格又便宜，能
满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。
（
4
）学富五车；大；物美价廉
【解析】
【分析】（
1
）考查文学常识，在于平时的积累和识记。
（
2
）、（
3
）考查对课文内容的理解能力。解答时要带 着问题细读课文整
体感知文章内容，就能找到答案。
（
4
）本题考查成语的运用。应在理解成语的基础上，结合具体语境选词
填空，使句中表达更准确。
故答案为：（
1
）
C
（
2
）他把树 皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切
断，浸在水里捣烂成浆，再把浆捞出来晒干，就成了一张既轻便又 好用的纸。
（
3
）用这种方法造的纸，原料容易得到，可以大量制造，价格又便宜，能 满足
多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。（
4
）学富五车、大、物美价< br>廉
【点评】（
1
）主要考查学生对文化常识 的掌握，要求学生平时多记多积
累。
（
2
）、（
3
）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（
4
）要正确使用成语，要从意义和使用习惯两方面准确理解，这也是积
累的重要内容之一。
4
．
课外阅读，回答问题。
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，
又开始新的生活；它贪婪地吮吸着 春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗
人喜爱的嫩枝绿叶。
五 月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（
suō
）的绿叶衬托着朵朵
洁白的梨花， 在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！
中秋时节，银梨树上挂满了大大 小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与
苹果的形状相似。它总爱
“
三只一群
”
、
“
五只一伙
”
地生长着。开始，果子的颜
色呈淡绿色，后 来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风 阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大
又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、 肉脆、水多、味甜，可口极
了，银梨确实可与北京鸭梨媲（
pì
）美。
我爱家乡的银梨。
（
1
）从短文中找出合适的词语填在括号内。
________
的细雨
________
的露珠
________
的绿叶
________
的海洋
（
2
）把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。
①
形状：
________
②
颜色：开始呈
________
，后来
________
（
3
）用横线画出一个比喻句。
（
4
） 短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春三月、
________
、
_ _______
。
（
5
）给短文加上一个合适的题目，填在文前的横线上。
（
6
）从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。
5
．
阅读下文，完成练习。
快乐的小燕子
它来了！那小巧玲珑的体态，着【
zhuó
】一身乌 黑发亮的羽毛，轻悠敏
捷，在春光中快乐地飞着，发出清亮圆润的啁（
zhōu)
啾（
jiū)
声。
春雨如烟如雾，无声无息地下着。水田里的秧苗，塘边的柔柳 ，绽开的桃
花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只，一对、两对．
……小燕子欢叫着，穿来穿去。
天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净 的天空中，
自由自在。瞬间，
“
唧
”
的一声，身子像个小黑点窜下来 ，掠过明镜般的水面，
又轻身一跃，射入云中。这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。
我问奶奶：
“
小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像 一把黑亮的剪子
呢？
”
奶奶说：
“
剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子 裁出一件衣，给大地穿上。
”
我又问奶奶：
“
那它为什么飞不停、唱不停呢？
”
奶奶说：
“
闹春呀！春越闹越
浓。
”
（
1
）文中的
“
它
”
是指
________
。
（
2
）小燕子有小巧玲珑的体态，一身
______ __
的羽毛，发出
________
的啁
啾声。
（
3
）请把第二自然段里春雨中的景物圈出来。
（
4
）照样子，写词语。
绿莹莹（
ABB
式）
________ ________
无声无息
________ ________
（
5
）用横线 画出文中的一个比喻句。在这个比喻句中，把
________
比作
________
。
（
6
）
“
瞬间，
‘
唧
’
的一声，身子像个小黑点窜下来，掠过明镜般的水面，又
轻身一跃，射入云中。< br>”
请把这个句子中描写燕子动作的词语写出来。
（
7
）第
3
自然段描写的是
________
时的燕子，它比下雨时的燕子更< br>________
了。我的眼前仿佛出现了一幅画面：
________
6
．【答案】
（
1
）庐山云雾
（
2
）秀美
；奥秘
（
3
）千姿百态
；瞬息万变
（
4
）庐山的云雾千姿百态
；戴在山顶上的白色绒帽
；系在山腰的一条条玉带
；茫茫的大海
；巨大的天幕
（
5
）略
【解析】
【分析】（
1
）考查拟定标题。阅读短文，梳理段落，就可以概括
出短文的主要内容，再进一步提炼标题。
（
2
）本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相
近 的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案
合理即可，不唯一。
神秘：难以捉摸
;
高深莫测。