从算式到方程教案
巡山小妖精
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2021年01月26日 00:34
最佳经验
本文由作者推荐
感谢生活-
第
11
周
2013
年
11
月
14
日
第
50
课时
从算式到方程
课型
新课
课题
教学
目标
教
学
重
难
点
基本教法
教具
学具
准备
1
.使学生初步掌握一元一次方程应用题的设未知数和列方程;
2
.培养学生观察能力,提高他们分析问题和解决问题的能力;
3
.使学生初步养成正确思考问题的良好习惯.
< br>重点:
从学生原有的认知结构提出问题在小学算术中,我们学习了用
算术方法解决实际问 题的有关知识,那么,一个实际问题能否应用一元一
次方程来解决呢?若能解决,怎样解?用一元一次方 程解应用题与用算术
方法解应用题相比较,它有什么优越性呢?
难点:
师生共同分析、研究利用等式的性质解一元一次方程和根据实
际问题 设未知数和列方程。
探究式教学法、合作交流法、讲授法、提问法。
无
教学流程
一、导入新课
1
、小明的年龄是
12
岁,王老师的年龄是小明年龄的
4
倍少
2
,王老师的年龄是
____
岁?如
果设小明的年龄是
x
岁,那么王老师的年龄是
___ __
岁?
2
、一群老头去赶集,半路买了一堆梨,一人一个多一梨,一人两 个少两梨,请问同学知道
否,几个老头几个梨?
二、讲授新课
1
、什么叫做等式?
答:表示相等关系的式子叫做等式。
形式:把相等的两个数(或字母表示的数)用等号连接起来。