从算式到方程教案
巡山小妖精
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2021年01月26日 00:34
最佳经验
本文由作者推荐
感谢生活-
第
11
周
2013
年
11
月
14
日
第
50
课时
从算式到方程
课型
新课
课题
教学
目标
教
学
重
难
点
基本教法
教具
学具
准备
1
．使学生初步掌握一元一次方程应用题的设未知数和列方程；
2
．培养学生观察能力，提高他们分析问题和解决问题的能力；
3
．使学生初步养成正确思考问题的良好习惯．
< br>重点：
从学生原有的认知结构提出问题在小学算术中，我们学习了用
算术方法解决实际问 题的有关知识，那么，一个实际问题能否应用一元一
次方程来解决呢？若能解决，怎样解？用一元一次方 程解应用题与用算术
方法解应用题相比较，它有什么优越性呢？
难点：
师生共同分析、研究利用等式的性质解一元一次方程和根据实
际问题 设未知数和列方程。
探究式教学法、合作交流法、讲授法、提问法。
无
教学流程
一、导入新课
1
、小明的年龄是
12
岁，王老师的年龄是小明年龄的
4
倍少
2
，王老师的年龄是
____
岁？如
果设小明的年龄是
x
岁，那么王老师的年龄是
___ __
岁？
2
、一群老头去赶集，半路买了一堆梨，一人一个多一梨，一人两 个少两梨，请问同学知道
否，几个老头几个梨？
二、讲授新课
1
、什么叫做等式？
答：表示相等关系的式子叫做等式。
形式：把相等的两个数（或字母表示的数）用等号连接起来。