最新人教统编版一年级上册语文《日月明》教学设计 【省比赛一等奖】名师精品优质课
巡山小妖精
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2021年01月26日 00:48
最佳经验
本文由作者推荐
秋天的好句-
一上语文识字《
9
日月明》教学设计
一、教材分析：
这是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文。通过朗朗上口的短
句，揭示了会意字的构字特点 ，学生在诵读中可以感受到汉字的有趣，进
而激发起更大的识字热情。配有一幅图片，三个小朋友在合作 植树，暗示
团结合作力量大的道理。
二、学习目标：
1
、借助会意字的构字特点，认识“明、尘”等
9
个生字和
1
个偏旁。
会写“木、林”
2
个生字。
正确朗读课文，领悟团结协作力量大的道理。积累由本课生字组成的
词语。
了解会意字构字特点，感受古人的造字智慧，激发自主识字的热
情。
三、教学重点：
正确朗读课文，
尝试用会意字的构字特点，
识记生字。
四、
教学难点：
尝试用会意字的构字特点猜字义。
五、教学过程：
（一）复习旧知，激发兴趣
1
、< br>（课件：太阳）这是什么？（生：太阳）古人根据太阳的样子造出
什么字？（日）
。（课件：月亮）这是什么？（生：月亮）古人根据月亮的
样子造出什么字？（月）
。
2
、日和月是我们学过的有趣的象形字，
（课件动图）大家快看，光芒
四射的太阳和明亮的月亮走到一起啦，你们认识它吗？（生：明）
。像这
样，将两个或两个以上 的字根据意思合到一起组成的新字，叫会意字。请
你根据日和月的意思猜猜明是什么意思？（生：明是亮 的意思，日和月都
是亮的，它俩加一起，就表示亮的意思）
3
、对，明就是亮的意思，谁能用明字说一个词？（明亮、光明、明
白）
4
、会意字是特别有趣的汉字。这节课我们再来认识几个。它们就藏
在识字
9
《日月明》这篇课文中。小手伸出来，跟老师一起写课题（师：
明字是左右结构，左边是日字旁 ，写的瘦一点小一点，右边的月宽一点长
一点。
）
二、多种方式，兴趣读文
1
、师范读。老师特别喜欢这篇短文，先给大家 读一读，好不好？大
家注意听准字音。
2
生自读。看到同学们明亮的大眼 睛，我知道你们也喜欢这篇课文，
是不是
?
下面，
自己练习读短文，如果遇到 不认识的字怎么办呢？（生：读
拼音、问同桌、问老师）
3
、指读。哪位 勇敢又大方的小朋友想读给大家听？其他的同学当个
小评委，听听他读得怎么样？
4
、生读完，指生评价。
（声音响亮，语速不快不慢正合适，不拖腔，
不唱读）
5
、齐读。
（三）识记生字，理解字义
1
、课 文大家读得准确又熟练，那么藏在短文中的会意字宝宝你发现
了吗？跟你同桌说一说
2
、谁来说一说，你找到了哪个会意字宝宝？
3
、老师根据学生的回答在文中相机圈出，同意吗？读字（读的不好
就拼读）