国学经典教育活动方案(正文)
温柔似野鬼°
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2021年01月26日 01:06
最佳经验
本文由作者推荐
孟母三迁翻译-
国学经典教育实施方案(试行)
一、指导思想
国学经典是根植于 中华传统文化体系的学术典籍与学术思想,
成
为中华民族的精神血脉,
为了传承与弘扬 我国优秀的传统文化,
提高
我校学生的文化素养与道德素质,促进学生健康、和谐、全面发展。
开展国学经典教育学习活动,使学生从小受到我国传统文化的熏陶,
发挥传统文化的教化力量,
增强品德教育的实效性;
把学生培养成为
新一代兼具世界眼光和现代人意识、
胸怀传统文化底蕴的未来社会的
建设者。
二、教育目的
塑造良好 品德,
奠定优雅人格;了解中华传统文化经典;激发读
书兴趣,培养良好习惯;增强语文能力, 夯实文化功底;培育良好学
风,
形成良好校风。
通过国学经典教育帮助学生了解中华传 统文化经
典,接受传统文化和人文精神熏陶。
三、实施范围
本学期三、四作为试行年级,下学期小学阶段全面实施。
四、教育原则
1
、模糊性原则:不求甚解,只求熟读成诵。
2
、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3
、自主 性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外,诵读更
多的经典,并给予相应的评价。
4
、鼓励性原则:以鼓励为主,引导学生热爱经典为根本。
五、国学教育内容
各年级学生重点诵读内容:
一、二年级:《三字经》、《弟子规》、《千字文》。
三、四年级:《大学、中庸》。
五、六年级:《道德经》。
六、课时设置及教学方法
1
、三、四年级每周一上午第一节课为国学指导课。
2
、语文早读课开设
20
分钟诵读国学经典。
3
、大课间。上午,各班语文老师在班内放录音师生跟读,或教
师领读。下午,校园广播配古琴曲,学生抄 经典或描经典。禁止各科
教师占用读经、抄经时间写作业。
4
、教学方法(参考):“以量变,求质变。”
(
1
)一 般根据学生的阅读能力和水平,先规定任务,然后第一
遍让学生高声自己读,
教师巡视,
发现学生有困难和容易读错的地方。
第二遍教师带读,正音。第三遍、第四遍,指导学生断句停顿,同 时
要求学生点读,眼到、手到、口到、心到。分小组读,推火车读,相
应的播放音频或视频。诵 读要求学生达到读通顺、读正确,追求量和
遍数,不求一步到位,但求磨杵成针。每次诵读,能有四分之 三的孩
子基本上很熟练地读出来,就可以放一放了。一节课要有一定的量,
长短夹杂,不断调换 孩子的胃口,把旧的内容换成新的,不要总是停
留在昨天学过的书页间,要有新的内容不断补充,在读经 的过程中,
根据时间,
扩充诗文。
大课间诵读主要用来温故,
重复
指 导课
的内容,
加深印象,“书读百遍,其义自见”,可以采取多种方式,个别读、
小组 读、男女比赛读、齐读、摆背诵擂台等等。
(
2
)国学课堂的精讲和体验